11．回答下列有關(guān)人體免疫的問題．
圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化和特異性免疫的過程，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細胞或物質(zhì)．請分析回答下列問題．

（1）圖1表示抵御病原體攻擊的第三道防線，圖1中屬于免疫因子的有f、Y（填字母）．
（2）艾滋病病毒攻擊圖1中的細胞a（填字母）．此細胞在體液免疫中除把抗原呈遞給c細胞外，還產(chǎn)生淋巴因子（填名稱），這種物質(zhì)作用于B淋巴細胞細胞（填名稱），促使其增殖分化成漿細胞和k細胞（填字母）．因此艾滋病患者的體液免疫的能力基本喪失．
（3）圖2中的效應(yīng)T細胞（填名稱）不但能使靶細胞裂解死亡，且此類細胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細胞，以及癌變的細胞．
（4）巨噬細胞與被感染細胞相比，附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達，這是由于巨噬細胞需要ABD（多選）．
A．表達細胞表面受體               B．產(chǎn)生更多的細胞內(nèi)水解酶
C．合成大量ATP                   D．合成更多蛋白質(zhì)分泌到胞外．

分析 分析圖解：
圖1表示特異性免疫過程，屬于人體的第三道防線，其中a表示T細胞、b表示吞噬細胞、c表示B細胞，d表示漿細胞、e表示效應(yīng)T細胞、f表示淋巴因子、k表示記憶細胞、Y表示抗體；m表示胸腺，n表示骨髓．
圖2表示細胞免疫過程，圖中A表示效應(yīng)T細胞與靶細胞結(jié)合，B表示效應(yīng)T細胞激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶，使靶細胞裂解死亡．

解答 解：（1）圖1表示特異性免疫過程，屬于人體的第三道防線．免疫活性物質(zhì)包括：抗體、淋巴因子和溶菌酶，圖1中f表示淋巴因子，Y表示抗體．
（2）艾滋病病毒攻擊人體的T細胞（a），使患者不能進行細胞免疫過程．T細胞在體液免疫中除把抗原呈遞給c細胞外，還產(chǎn)生淋巴因子，作用于B淋巴細胞，使其增殖分化成漿細胞d和記憶細胞k．
（3）效應(yīng)T細胞不但能使靶細胞裂解死亡，還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細胞，以及癌變的細胞，這些細胞死亡的方式屬于細胞凋亡．
（4）巨噬細胞與被感染細胞相比，附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達，這是由于巨噬細胞需要表達細胞表面受體、產(chǎn)生更多的細胞內(nèi)水解酶和合成更多蛋白質(zhì)分泌到胞外，而在巨噬細胞中，ATP的合成場所是線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)．
故答案為：
（1）三    f、Y
（2）a      淋巴因子   B淋巴細胞     k
（3）效應(yīng)T  
（4）ABD

點評 本題以免疫過程示意圖為載體，考查免疫的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力、識圖能力和理解能力，屬于容易題．本題要求考生能夠熟練掌握體液免疫和細胞免疫的過程，進而判斷圖中字母指代；并且識記免疫活性物質(zhì)的種類．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)人類紅細胞的表述，正確的是（　�。�
A．制備紅細胞懸液需要胰蛋白酶
B．從紅細胞中獲取細胞膜，可避免細胞其他膜結(jié)構(gòu)的污染
C．紅細胞沒有細胞核，不是通過細胞分裂產(chǎn)生的
D．A型血輸入B型血人體后其紅細胞凝集，這和紅細胞膜中磷脂有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．Ⅰ．隨著基因工程的發(fā)展，人類利用羊細胞生物獲得新的生物產(chǎn)量越來越廣泛，近年來，研究人員發(fā)現(xiàn)萊茵衣藻在這方面也有不錯的發(fā)展前景．萊茵衣藻是羊細胞真核綠藻，它是目前唯一能特異性地對細胞核、葉綠體和線粒體基因組進行遺傳轉(zhuǎn)化的真核生物．
（1）培養(yǎng)衣藻菌一定光照、從衣藻的代謝類型方面考慮，在其培養(yǎng)基中不需加入碳源營養(yǎng)成分，培養(yǎng)過程中還需要進行振蕩，其目的是讓衣藻與二氧化碳、培養(yǎng)液充分混勻．
（2）有研究者發(fā)現(xiàn)振蕩培養(yǎng)會影響轉(zhuǎn)化效率，他設(shè)計實驗探究振蕩時間與衣藻轉(zhuǎn)化效率的關(guān)系，結(jié)果如圖所示：

該研究結(jié)果可說明隨著振蕩時間的增加，衣藻轉(zhuǎn)化效率先增加再降低，在3D時，轉(zhuǎn)化效率最高．
（3）基因工程中用衣藻作為受體細胞的優(yōu)勢是繁殖快、單細胞、易培養(yǎng)．衣藻轉(zhuǎn)化的原理是可以對真核生物的蛋白質(zhì)進行加工當(dāng)轉(zhuǎn)化的DNA分子通過核孔進入細胞核中時，乙隨機和非同源方式整合到細胞核基因組的不同位點，該過程有限制酶和DNA連接酶的參與．
Ⅱ．如表中列出了幾種限制酶識別系列及其切割位點，請回答下列問題：
限制酶　EamHⅠ　HtndⅢ　EcoRⅠ　SmaⅠ
識別序列及切割位點

（4）一個圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后，分別含有0、2個游離的磷酸基團．
（5）與只使用EcoR　I相比較，使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止質(zhì)粒和含有目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化．
（6）為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運蛋白基因，將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體，然后在以蔗糖為唯一碳源的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以完成目的基因表達的初步檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖是人體某局部組織的模式圖，圖中箭頭表示物質(zhì)的交換方向，A、B表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體．據(jù)圖分析回答：
（1）圖中a～d，不屬于內(nèi)環(huán)境的是a（用字母表示）．圖中a～d，O2濃度最低的是a（用字母表示）．
（2）若組織細胞要利用紅細胞所攜帶的氧氣，至少需要通過6層生物膜．當(dāng)氧氣供應(yīng)不足時，組織細胞無氧呼吸會產(chǎn)生乳酸，但不會導(dǎo)致血漿PH降低，這主要是因為血漿中具有調(diào)節(jié)PH穩(wěn)定的各種緩沖物質(zhì)．
（3）在正常情況下，組成B結(jié)構(gòu)的細胞具體生活的內(nèi)環(huán)境是c和d（用字母表示）；若人體因營養(yǎng)不良而產(chǎn)生水腫癥狀，則是由于d增多直接造成的（用字母表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．纖維素是一種多糖，下列生物結(jié)構(gòu)中含有的是（　�。�
A．噬菌體B．水綿C．人骨細胞D．水螅神經(jīng)細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)生態(tài)學(xué)知識回答下列問題：如圖為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長曲線，請仔細分析圖然后回答下列問題：
（1）如果種群處在一個理想的環(huán)境中，沒有自然和空間的限制，種群內(nèi)個體數(shù)量的增長曲線是a，用達爾文的進化理論解釋，這是由于生物具有過度繁殖特性．
（2）如果將該種群置入有限制的自然環(huán)境中，種群內(nèi)個體數(shù)量的增長受到影響，用達爾文進化理論分析圖中的陰影部分表示在生存斗爭中淘汰的個體．
（3）種群的特征中出生率和死亡率決定著該種群的增長．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng)．請觀察后據(jù)圖回答．
（1）促進莖生長的生長素最適濃度是10-4mol/L，生長素的這一濃度對芽生長的效應(yīng)是抑制（填“促進”或“抑制”）．
（2）A點所對應(yīng)的生長素濃度對芽生長的效應(yīng)是促進（填“促進”或“抑制”），對根生長的效應(yīng)是抑制（填“促進”或“抑制”）；由此可知生長素的作用表現(xiàn)出兩重性．
（3）B點所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是對生長無影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示細胞內(nèi)某些重要化合物的元素組成及相互關(guān)系．請分析回答下列問題：

根據(jù)下面圖解，回答問題．

（1）該圖表示三肽化合物，含2個肽鍵．
（2）物質(zhì)具有多種功能的原因是B具有多樣性．其原因在于：
①從b角度分析是由于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同．
②從A角度分析是由于DNA分子的多樣性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．圖中4個圓構(gòu)成了細胞中元素的概念關(guān)系圖．下列判斷錯誤的是（　�。�
A．1表示C，是最基本元素
B．2表示C、H、O、N，是基本元素
C．3表示C、H、O、N、P、S 等，是大量元素
D．4表示K、Ca、Mg、Fe、Zn 等，是微量元素

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