近年來,家禽生態(tài)養(yǎng)殖在我國發(fā)展很快。某地區(qū)建立了“稻—鴨”共作的生態(tài)型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系(如下圖所示),實(shí)現(xiàn)了稻、鴨的雙豐收。請回答下列問題。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上分析,該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 ,沼氣池中的生物屬于 。此生態(tài)系統(tǒng)的建立實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的 。
(2)過去,羽毛加工廠通常將廢棄的羽毛填埋于土壤中,利用土壤中的微生物將其分解。為了充分利用廢棄的羽毛中的蛋白質(zhì)資源,某研究小組欲從土壤中分離出能夠水解羽毛角蛋白的細(xì)菌,他們應(yīng)從 處取土壤,并制成土壤稀釋液。以羽毛粉為唯一的氮源配制的培養(yǎng)基在功能上屬于 培養(yǎng)基。
(3)研究人員嘗試?yán)糜鹈壑瞥娠暳咸砑觿蕴娲~粉添加劑來飼養(yǎng)產(chǎn)蛋雞。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究羽毛粉能否替代魚粉作為飼料添加劑飼養(yǎng)產(chǎn)蛋雞。
實(shí)驗(yàn)材料:養(yǎng)殖的蛋雞若干只,含羽毛粉的飼料,含魚粉的飼料。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將實(shí)驗(yàn)用雞隨機(jī)均分為甲、乙兩組;
② ,其他飼養(yǎng)條件相同;
③觀察記錄,統(tǒng)計(jì)各組雞的 。
預(yù)期結(jié)果及分析:
如果 ,說明羽毛粉能替代魚粉;
如果 ,說明羽毛粉不能替代魚粉。
(1)水稻和雜草(答全給分) 分解者 良性循環(huán)(或:循環(huán)再生、循環(huán)利用)
(2)填埋廢棄羽毛 選擇
(3)②甲組飼喂適量的含羽毛粉的飼料,乙組飼喂等量的含魚粉的飼料
③總產(chǎn)蛋量(或:平均產(chǎn)蛋率)
甲組雞的總產(chǎn)蛋量(或:平均產(chǎn)蛋率)高于乙組或與乙組持平
甲組雞的總產(chǎn)蛋量(或:平均產(chǎn)蛋率)低于乙組
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者一般是綠色植物,應(yīng)為水稻和雜草;沼氣池中微生物屬于分解者,分解動(dòng)物的糞便;生態(tài)農(nóng)業(yè)相對于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的典型優(yōu)點(diǎn)時(shí),實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)再生;
(2)填埋廢棄羽毛的土壤中含有大量分解羽毛的微生物;利用含氮培養(yǎng)基可選擇出分解羽毛的細(xì)菌,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基;
(3)本實(shí)驗(yàn)是來探究羽毛粉能否替代魚粉作為飼料添加劑飼養(yǎng)產(chǎn)蛋雞,則實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)為羽毛飼料的有無,即有羽毛飼料與魚粉飼料相互對照來說明;可通過統(tǒng)計(jì)蛋雞的產(chǎn)蛋率來說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(每空2分,共18分)近年來,家禽生態(tài)養(yǎng)殖在我國發(fā)展很快。某地區(qū)建立了“稻—鴨”共作的生態(tài)型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系(如下圖所示),實(shí)現(xiàn)了稻、鴨的雙豐收。請回答下列問題。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上分析,該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 ,沼氣池中的生物屬于 。此生態(tài)系統(tǒng)的建立實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的 。
(2)過去,羽毛加工廠通常將廢棄的羽毛填埋于土壤中,利用土壤中的微生物將其分解。為了充分利用廢棄的羽毛中的蛋白質(zhì)資源,某研究小組欲從土壤中分離出能夠水解羽毛角蛋白的細(xì)菌,他們應(yīng)從 處取土壤,并制成土壤稀釋液。以羽毛粉為唯一的氮源配制的培養(yǎng)基在功能上屬于 培養(yǎng)基。
(3)研究人員嘗試?yán)糜鹈壑瞥娠暳咸砑觿蕴娲~粉添加劑來飼養(yǎng)產(chǎn)蛋雞。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究羽毛粉能否替代魚粉作為飼料添加劑飼養(yǎng)產(chǎn)蛋雞。
實(shí)驗(yàn)材料:養(yǎng)殖的蛋雞若干只,含羽毛粉的飼料,含魚粉的飼料。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將實(shí)驗(yàn)用雞隨機(jī)均分為甲、乙兩組;
② ,其他飼養(yǎng)條件相同;
③觀察記錄,統(tǒng)計(jì)各組雞的 。
預(yù)期結(jié)果及分析:
如果 ,說明羽毛粉能替代魚粉;
如果 ,說明羽毛粉不能替代魚粉。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年安徽省合肥一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(16分)近年來,家禽生態(tài)養(yǎng)殖在我國發(fā)展很快。某地區(qū)建立了“稻—鴨”共作的生態(tài)型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系(如下圖所示),實(shí)現(xiàn)了稻、鴨的雙豐收。請回答下列問題。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上分析,該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 ,沼氣池中的生物屬于 。鴨和昆蟲蟲的關(guān)系是 。
(2)調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中某種雜草的種群密度,應(yīng)采用 法。和自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 ,原因是 。
(3)該地區(qū)對農(nóng)作物秸稈的處理不再是收割時(shí)直接粉碎到土壤中,而是先用來制沼氣。從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度分析這種做法實(shí)現(xiàn)了能量的 利用和物質(zhì)的 ,從而提高了經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益。
(4)研究人員嘗試?yán)糜鹈壑瞥娠暳咸砑觿,以替代魚粉添加劑來飼養(yǎng)產(chǎn)蛋雞。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究羽毛粉能否替代魚粉作為飼料添加劑飼養(yǎng)產(chǎn)蛋雞。
實(shí)驗(yàn)材料:養(yǎng)殖的蛋雞若干只,含羽毛粉的飼料,含魚粉的飼料。
實(shí)驗(yàn)步驟:
① 將實(shí)驗(yàn)用雞隨機(jī)均分為甲、乙兩組;
② ,其他飼養(yǎng)條件相同;
③ 觀察記錄、統(tǒng)計(jì)各組雞的 。
預(yù)期結(jié)果及分析:
如果 ,說明羽毛粉能替代魚粉;
如果 ,說明羽毛粉不能替代魚粉。
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科目:高中生物 來源:湖北省 2010年高考考前最后沖刺理綜生物試題 題型:綜合題
(8分)近年來,家禽生態(tài)養(yǎng)殖在我國發(fā)展很快。某地區(qū)建立了“稻—鴨”共作的生態(tài)型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系(如下圖所示),實(shí)現(xiàn)了稻、鴨的雙豐收。請回答下列問題。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上分析,該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 ,沼氣池中的生物屬于 。此生態(tài)系統(tǒng)的建立實(shí)現(xiàn)了 。
(2)過去,羽毛加工廠通常將廢棄的羽毛填埋于土壤中,利用土壤中的微生物將其分解。為了充分利用廢棄的羽毛中的蛋白質(zhì)資源,某研究小組欲從土壤中分離出能夠水解羽毛角蛋白的細(xì)菌,他們從填埋廢棄羽毛處取土壤,并制成土壤稀釋液。以羽毛粉為唯一的氮源配制的培養(yǎng)基在功能上屬于 培養(yǎng)基。
(3)請圖示生態(tài)系統(tǒng)成分之間物質(zhì)交換關(guān)系:
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科目:高中生物 來源:2010年北京市西城區(qū)高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
(每空2分,共18分)近年來,家禽生態(tài)養(yǎng)殖在我國發(fā)展很快。某地區(qū)建立了“稻—鴨”共作的生態(tài)型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系(如下圖所示),實(shí)現(xiàn)了稻、鴨的雙豐收。請回答下列問題。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上分析,該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 ,沼氣池中的生物屬于 。此生態(tài)系統(tǒng)的建立實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的 。
(2)過去,羽毛加工廠通常將廢棄的羽毛填埋于土壤中,利用土壤中的微生物將其分解。為了充分利用廢棄的羽毛中的蛋白質(zhì)資源,某研究小組欲從土壤中分離出能夠水解羽毛角蛋白的細(xì)菌,他們應(yīng)從 處取土壤,并制成土壤稀釋液。以羽毛粉為唯一的氮源配制的培養(yǎng)基在功能上屬于 培養(yǎng)基。
(3)研究人員嘗試?yán)糜鹈壑瞥娠暳咸砑觿蕴娲~粉添加劑來飼養(yǎng)產(chǎn)蛋雞。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究羽毛粉能否替代魚粉作為飼料添加劑飼養(yǎng)產(chǎn)蛋雞。
實(shí)驗(yàn)材料:養(yǎng)殖的蛋雞若干只,含羽毛粉的飼料,含魚粉的飼料。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將實(shí)驗(yàn)用雞隨機(jī)均分為甲、乙兩組;
② ,其他飼養(yǎng)條件相同;
③觀察記錄,統(tǒng)計(jì)各組雞的 。
預(yù)期結(jié)果及分析:
如果 ,說明羽毛粉能替代魚粉;
如果 ,說明羽毛粉不能替代魚粉。
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科目:高中生物 來源:2012屆安徽省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(16分)近年來,家禽生態(tài)養(yǎng)殖在我國發(fā)展很快。某地區(qū)建立了“稻—鴨”共作的生態(tài)型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系(如下圖所示),實(shí)現(xiàn)了稻、鴨的雙豐收。請回答下列問題。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上分析,該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 ,沼氣池中的生物屬于 。鴨和昆蟲蟲的關(guān)系是 。
(2)調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中某種雜草的種群密度,應(yīng)采用 法。和自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 ,原因是 。
(3)該地區(qū)對農(nóng)作物秸稈的處理不再是收割時(shí)直接粉碎到土壤中,而是先用來制沼氣。從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度分析這種做法實(shí)現(xiàn)了能量的 利用和物質(zhì)的 ,從而提高了經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益。
(4)研究人員嘗試?yán)糜鹈壑瞥娠暳咸砑觿蕴娲~粉添加劑來飼養(yǎng)產(chǎn)蛋雞。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究羽毛粉能否替代魚粉作為飼料添加劑飼養(yǎng)產(chǎn)蛋雞。
實(shí)驗(yàn)材料:養(yǎng)殖的蛋雞若干只,含羽毛粉的飼料,含魚粉的飼料。
實(shí)驗(yàn)步驟:
① 將實(shí)驗(yàn)用雞隨機(jī)均分為甲、乙兩組;
② ,其他飼養(yǎng)條件相同;
③ 觀察記錄、統(tǒng)計(jì)各組雞的 。
預(yù)期結(jié)果及分析:
如果 ,說明羽毛粉能替代魚粉;
如果 ,說明羽毛粉不能替代魚粉。
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