(2014秋•遷安市期末)下列有關(guān)細(xì)胞器的說法中,正確的是( )
A.核糖體是SARS病毒、細(xì)菌和酵母菌共有的細(xì)胞器
B.光合作用的場所都是葉綠體
C.不同的生物中,細(xì)胞器的數(shù)量不同
D.生物體所有的細(xì)胞中都有細(xì)胞器
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因型頻率的改變 | |
B. | 馬和驢交配產(chǎn)生騾以完成物種間基因交流 | |
C. | 冬季來臨時植物葉中可溶性糖含量增高是為了更好地防止凍害 | |
D. | 加拉帕戈斯群島上不同地雀的形成過程是地理隔離→突變、重組、自然選擇→生殖隔離→物種形成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2008•臨沂一模)下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是( )
A.多莉羊的產(chǎn)生證明了動物細(xì)胞具有全能性
B.除了高等植物成熟的篩管細(xì)胞和哺乳動物成熟的紅細(xì)胞等極少數(shù)細(xì)胞外,真核細(xì)胞都有細(xì)胞核
C.RNA等大分子物質(zhì)通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)而不能直接通過核膜,體現(xiàn)了核膜具有選擇透過性
D.細(xì)咆核是遺傳信息庫.是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏石嘴山市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•遷安市期末)下列生理過程中水既是反應(yīng)物又是生成物的是( )
A.酵母菌的酒精發(fā)酵 B.有氧呼吸
C.氨基酸的脫水縮合 D.光合作用的光反應(yīng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏石嘴山市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•遷安市期末)下列關(guān)于有氧呼吸過程的敘述,正確的是( )
A.全過程必須有氧參與,并且始終在線粒體中進(jìn)行
B.第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸,產(chǎn)生大量的[H]和ATP
C.第二階段是丙酮酸分解成CO2和H2O,產(chǎn)生少量的ATP
D.第三階段是[H]和氧結(jié)合產(chǎn)生H2O,同時生成大量的ATP
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏石嘴山市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•遷安市期末)下列關(guān)于DNA說法正確的是( )
A.細(xì)胞中所有DNA都是染色體的組成成分
B.真核生物有DNA,原核生物沒有DNA
C.葉綠體中含有DNA,可用甲基綠染色觀察
D.DNA的基本結(jié)構(gòu)單位是脫氧核苷酸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織培養(yǎng)中促使細(xì)胞脫分化 | B. | 制備原生質(zhì)體時去除細(xì)胞壁 | ||
C. | 組織培養(yǎng)中促使細(xì)胞再分化 | D. | 促使融合細(xì)胞形成愈傷組織 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com