分析 分析圖解:圖中1和4內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、2線粒體、3中心體、5細胞膜、6細胞質(zhì)基質(zhì)、7高爾基體、8核糖體、11核孔、12核膜、13核質(zhì)、14核仁
線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所;在分泌蛋白的形成過程中,核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)對該蛋白質(zhì)進行加工和運輸,高爾基體對該蛋白質(zhì)進一步加工和分泌,線粒體在整個過程中提供能量.
解答 解:(1)把細胞比喻成一個工廠,線粒體是有氧呼吸的主要場所,因此把線粒體稱為是動力車間.由于溶酶體中有許多的水解酶,能夠消化衰老、損傷的細胞器,因此被稱為消化車間.
(2)細胞作為一個基本的生命系統(tǒng),細胞膜是系統(tǒng)的邊界.
(3)分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜.
(4)在綠色植物細胞中,葉綠體是進行光合作用的場所,因此稱為“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”.
(5)細胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復制的場所,是細胞遺傳和代謝的控制中心
(6)該圖為一個動物細胞,從生命系統(tǒng)的結構層次來分析,形成一個多細胞的動物體,中間要經(jīng)過細胞-組織-器官-系統(tǒng)-個體結構層次.
故答案為:
(1)2 線粒體 溶酶體
(2)5 細胞膜
(3)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等
(4)葉綠體
(5)細胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復制的場所,是細胞遺傳和代謝的控制中心
(6)細胞-組織-器官-系統(tǒng)-個體
點評 本題考查了細胞結構和功能的有關知識,要求考生能夠識記圖中相關結構;識記不同細胞結構的功能;識記動物體的生命系統(tǒng)結構層次,屬于簡單題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用顯微鏡觀察紫色洋蔥外表皮細胞的質(zhì)壁分離時,必須要用小光圈、平面鏡 | |
B. | 提取葉綠體中色素的原理是:色素在層析液中的溶解度不同 | |
C. | 在觀察植物細胞有絲分裂和低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化實驗中,鹽酸的作用相同 | |
D. | 在探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響實驗中,可用斐林試劑作為檢測試劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑥ | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙丙戊是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體 | |
B. | 該過程可以說明細胞器的結構和功能之間具有密切的聯(lián)系 | |
C. | a表示脫水縮合過程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運輸過程 | |
D. | 圖解中的過程在原核細胞中也可以進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有的淋巴細胞都具有特異性識別功能 | |
B. | B細胞和T細胞都是由骨髓腫的造血干細胞分化、發(fā)育而成 | |
C. | 在特異性免疫中發(fā)揮免疫作用的主要是淋巴細胞 | |
D. | B細胞和T細胞的細胞核基因都相同,但它們遺傳信息的表達情況不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者 | |
B. | 在抗生素的誘導下朝一定方向變異 | |
C. | 可遺傳的變異包括基因突變和基因重組 | |
D. | 細胞內(nèi)沒有復雜的生物膜系統(tǒng) |
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