分析 胡蘿卜素的提。
(1)胡蘿卜素的性質(zhì):胡蘿卜素是橘黃色結(jié)晶,化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,不溶于水,微溶于乙醇,易溶于石油醚等有機(jī)溶劑.
(2)胡蘿卜素的提取來源:提取天然胡蘿卜素的方法主要有:一是從植物中提取;二是從大面積養(yǎng)殖的巖藻中荻得;三是利用微生物的發(fā)酵生產(chǎn).
(3)萃取劑:最適宜作胡蘿卜素萃取劑的是石油醚.
(4)實驗流程:胡蘿卜→粉碎→干燥→萃。ㄊ兔眩^濾_→濃縮→胡蘿卜素→鑒定(紙層析法).
(5)胡蘿卜素常用來治療因缺乏維生素A引起的疾病;還是常用的食品色素;還具有使癌變細(xì)胞恢復(fù)為正常細(xì)胞的作用.
解答 解:(1)胡蘿卜含有的胡蘿卜素中,最主要的是β-胡蘿卜素,該胡蘿卜素在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)變成兩分子維生素A,后者缺乏會引起人在弱光下視物不清的病癥,該疾病稱為夜盲癥.胡蘿卜素是非揮發(fā)性物質(zhì).
(2)工業(yè)生產(chǎn)上,用養(yǎng)殖的巖藻作為原料提取胡蘿卜素時,需要將新鮮的巖藻干燥.
(3)萃取胡蘿卜素的有機(jī)溶劑應(yīng)不與水混溶,因此乙酵和乙酸乙酯兩種溶劑,應(yīng)選用其中的乙酸乙酯作為胡蘿卜素的萃取劑.
故答案為:
(1)β-胡蘿卜素 維生素A 夜盲癥 非揮發(fā)性
(2)需要
(3)乙酸乙酯 不與水混溶
點評 本題考查胡蘿卜素提取的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1過程 ①、③、⑤一般發(fā)生于煙草花葉病毒的體內(nèi) | |
B. | 圖1過程①~⑤不可能同時發(fā)生于同一個細(xì)胞內(nèi) | |
C. | 圖2過程需要DNA連接酶參與,復(fù)制起點A先于B復(fù)制 | |
D. | 圖2、3過程均可能發(fā)生在真核細(xì)胞內(nèi),均具有雙向復(fù)制的特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪的檢測中使用酒精,以便殺死細(xì)胞,利于觀察 | |
B. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時使用鹽酸的目的是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 | |
C. | 綠葉中色素的提取和分離實驗中使用無水乙醇,目的是提取色素 | |
D. | 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變異中使用鹽酸,以分散細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻和番茄對離子的吸收需要載體蛋白的參與 | |
B. | 此實驗證明同一植物對不同種離子的吸收具有差異性 | |
C. | 水稻與番茄相比,對Ca2+、Mg2+需要量小,而對SiO44-需要量大 | |
D. | 此過程中水稻沒有吸收Ca2+,但卻正常吸水,所以結(jié)束時溶液中Ca2+濃度比初始值大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類的生存離不開環(huán)境 | |
B. | 人類可以改造環(huán)境 | |
C. | 人類與自然和諧共處的重要性 | |
D. | 人類完全有能力模擬出供人類和生物生存的生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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