溫度(℃) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ |
A酶活性(mmol •s-1) | 3.1 | 3.8 | 5.8 | 6.3 | 5.4 | 2.9 | 0.9 |
B(mmol •s-1) | 1.1 | 2.2 | 3.9 | ⑧ | 3.4 | 1.9 | 0 |
分析 分析題圖:該曲線的橫坐標是溫度,縱坐標是酶活性,故該實驗目的是探究(研究)溫度對A酶和B酶活性的影響.
分析表格:表格是圖一所示實驗結果統(tǒng)計表,①②③④⑤⑥⑦之間的溫度梯度為10℃,看圖可知⑧處應是溫度為40℃B酶的活性為5.0.
解答 解::(1)根據(jù)題圖的橫坐標和縱坐標的含義.可知本實驗的探究課題是探究(研究)溫度對A酶和B酶活性的影響.
(2)根據(jù)題圖可知,在80℃時,徹底失活的酶是B酶,高溫條件下,酶容易失活,其原因是高溫使酶的空間結構破壞.
(3)根據(jù)題圖曲線可知,該實驗溫度梯度設置是10℃,故③處應是40,看圖可知⑧處應是溫度為40℃B酶的活性為5.0.
(4)如果要探究pH值對A酶和B酶活性的影響,由于在溫度為50℃時酶的活性最強,所以應將溫度控制在50℃左右.其中自變量是pH值,因變量為A酶和B酶的活性,溫度為無關變量.
故答案為:
(1)探究(研究)溫度對A酶和B酶活性的影響
(2)B酶 高溫使酶的空間結構破壞
(3)40 5.0
(4)50℃A酶和B酶的活性 無關
點評 本題考查與酶相關的探究實驗.對于此類試題,要注意的細節(jié)較多,如選材是否合適、實驗設計過程是否遵循對照原則和單一變量原則、所選用的鑒定試劑是否合適,這些都需要學生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沖卵法和超數(shù)排卵法--獲取卵子 | B. | 假陰道法和電刺激法--收集精子 | ||
C. | 培養(yǎng)法和化學誘導法--精子獲能 | D. | 胚胎分割--同卵雙胎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F2中短毛與長毛之比為3:1 | |
B. | F2有9種基因型,4種表現(xiàn)型 | |
C. | F2中與親本表現(xiàn)型相同的個體大約占$\frac{3}{8}$ | |
D. | F2中灰色短毛與灰色長毛個體雜交,得到兩種比例相同的個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲可表示白細胞的吞噬作用,形成的囊泡與溶酶體結合 | |
B. | 乙可以表示抗體的分泌過程,引起細胞膜面積增大但成分未更新 | |
C. | 甲運輸?shù)奈镔|不一定是蛋白質,乙運輸?shù)囊欢ㄊ堑鞍踪| | |
D. | 所有的大分子物質只能通過這兩種方式運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2的固定實質上是將ATP中的化學能轉變?yōu)镃3中的化學能 | |
B. | C3被[H]還原時利用了ATP中的能量 | |
C. | C3在有關酶的催化作用下,可在形成C5 | |
D. | 光照強度由強變弱時,短時間C5含量會降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高分子B是蛋白質,X是mRNA | |
B. | B可分為B1、B2、B3等,其原因從b分析是因為b的種類不同、數(shù)目不同、排列順序不同 | |
C. | B可分為B1、B2、B3等,其原因從A分析是因為A的分子結構具有多樣性 | |
D. | 合成B3有關的片段A在皮膚細胞中不存在,因為皮膚細胞不能運輸氧氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質中的磷脂是細胞膜的組成成分 | |
B. | 脂肪比相同質量的多糖徹底氧化產能少 | |
C. | 脂質在核糖體、內質網(wǎng)和高爾基體上合成 | |
D. | 膽固醇能有效促進人體和動物腸道對鈣和磷的吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交、自交、測交、測交 | B. | 測交、測交、雜交、自交 | ||
C. | 測交、雜交、自交、測交 | D. | 雜交、雜交、雜交、測交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 直接對相應的基因進行操作 | |
B. | 直接改造相應的mRNA | |
C. | 直接改造蛋白質分子中的氨基酸組成 | |
D. | 直接重新合成新的基因 |
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