分析 分析題圖:圖示是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)1~15依次表示細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、染色質(zhì)、核膜、核液、核孔、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、游離的核糖體、液泡、附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體.
解答 解:(1)圖1中可能含有色素的結(jié)構(gòu)是4葉綠體、14液泡;圖2所示物質(zhì)為氨基酸,是構(gòu)成蛋白質(zhì)的單體.
(2)圖1中細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是11線粒體;催化有氧呼吸的某種酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),其合成場(chǎng)所是13核糖體;一條肽鏈至少含有一個(gè)1氨基,因此由n個(gè)氨基酸合成的酶至少含有氨基1個(gè).
(3)與圖1相比,人體肝臟細(xì)胞中不含2細(xì)胞壁、14液泡和4葉綠體.
(4)圖1結(jié)構(gòu)中,能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是4葉綠體、11線粒體.
故答案為:
(1)4、14 蛋白質(zhì)
(2)11 13 1
(3)[4]葉綠體
(4)4、11
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的分布、結(jié)構(gòu)和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯能使青色的香蕉快速轉(zhuǎn)變成黃色香蕉 | |
B. | 光照、溫度等環(huán)境因子可以影響植物激素的合成 | |
C. | 赤霉素和生長(zhǎng)素都能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),高濃度都會(huì)導(dǎo)致“惡苗病” | |
D. | 用脫落酸處理植物種子,可延長(zhǎng)其休眠時(shí)間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖是一種六碳糖 | B. | 纖維素是重要的植物多糖 | ||
C. | 淀粉的基本骨架是碳鏈 | D. | 糖原是植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成 | |
B. | ②是由2層磷脂分子組成 | |
C. | ③與某種RNA的合成以及線粒體的形成有關(guān) | |
D. | ④核孔是包括DNA在內(nèi)的所有大分子物質(zhì)任意通過的通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016年海南省高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)甲乙丙丁四幅圖的描述,不正確的是( )
A.甲圖中說明該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈
B.乙圖中ab段上升的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂相同
C.丙圖中,若B點(diǎn)為莖背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度,則C點(diǎn)不可能為莖向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度
D.丁圖中a曲線表示小鼠,b曲線表示青蛙
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