分析 據(jù)圖分析:圖1中A、B兩種植物均處于密閉透光的小室,由于光合作用大于呼吸作用,光合作用需要的CO2濃度除來(lái)自呼吸作用外,還從密閉小室中吸收,故導(dǎo)致密閉小室內(nèi)CO2濃度變化趨勢(shì)均是逐漸降低.圖2中①是陽(yáng)生植物,②是陰生植物.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,它通過(guò)眾多的基粒來(lái)擴(kuò)展受光面積,內(nèi)部的巨大膜表面上分布著吸收光能的色素分子和酶.
(2)圖1中A、B兩種植物均處于密閉透光的小室,由于光合作用大于呼吸作用,光合作用需要的CO2除來(lái)自呼吸作用外,還從密閉小室中吸收,故導(dǎo)致密閉小室內(nèi)CO2濃度變化趨勢(shì)均是逐漸降低;一段時(shí)間后,由于小室內(nèi)CO2濃度越來(lái)越低,導(dǎo)致光合作用等于呼吸作用,最終CO2濃度降低到一定水平后不再降低且維持在這個(gè)水平上.
(3)由圖2曲線可知,光照強(qiáng)度為0時(shí),植物只進(jìn)行呼吸作用,結(jié)合圖1曲線B植物在相同時(shí)間從密閉小室吸收的CO2比A植物多,推測(cè)B植物利用CO2能力更強(qiáng)且光補(bǔ)償點(diǎn)B植物比A低,確定②是A植物.圖乙所示的實(shí)驗(yàn)條件下,能使②植物積累有機(jī)物,即二氧化碳吸收速率大于0,①植物消耗有機(jī)物,即二氧化碳吸收速率小于0的光照強(qiáng)度范圍約在1~2千勒克斯之間.
故答案為:
(1)吸收光能的色素分子和酶
(2)光合作用速率大于呼吸作用速率消耗了密閉小室中的C02
葉片的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等
(3)②1-2
點(diǎn)評(píng) 本題有一定的難度,屬于考綱中對(duì)理解、應(yīng)用層次的要求,考查綜合考查光合作用、呼吸作用的相關(guān)知識(shí)及識(shí)圖、析圖和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力,解答時(shí)能夠根據(jù)密閉小室內(nèi)的二氧化碳濃度的變化來(lái)判斷植物干重的變化.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省廈門市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
菠菜根的分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂使根向遠(yuǎn)處生長(zhǎng),在分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)的是
A.細(xì)胞分裂間期,中心體的兩個(gè)中心粒各自產(chǎn)生一個(gè)新的中心粒
B.細(xì)胞分裂中期,染色體形態(tài)較固定、數(shù)目較清晰
C.細(xì)胞分裂前期,核膜和核仁逐漸消失
D.細(xì)胞分裂末期,高爾基體參與細(xì)胞壁的形成
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016北京附屬中學(xué)河南分校高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將具有一對(duì)相對(duì)性狀的純種豌豆個(gè)體間行種植,另將具有一對(duì)相對(duì)性狀的純種玉米個(gè)體間行種植,通常情況下,具有隱性性狀的一行植株上所產(chǎn)生的F1是( )
A.豌豆和玉米都有顯性個(gè)體和隱性個(gè)體
B.玉米都為隱性個(gè)體,豌豆既有顯性又有隱性
C.豌豆和玉米的顯性和隱性比例都是3:1
D.豌豆都為隱性個(gè)體,玉米既有顯性又有隱性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)輸氨基酸 | B. | 細(xì)胞間信息傳遞 | ||
C. | 運(yùn)輸O2 | D. | 是某些激素的受體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 膜電位由靜息電位變?yōu)閯?dòng)作電位時(shí)Ca2+通道蛋白開啟 | |
B. | 影響途徑①的因素只有物質(zhì)的濃度差和載體數(shù)量 | |
C. | 溫度只影響物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中途徑③的速率 | |
D. | 甲物質(zhì)是ATP,可為途徑②和③提供能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖類 蛋白質(zhì) 脂肪 | B. | ATP 糖類 脂肪 | ||
C. | 糖類 ATP 脂肪 | D. | 糖類 ATP 蛋白質(zhì) |
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