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6．在一個細胞周期中，最可能發(fā)生在同一時期的是（　�。�
A．著絲點的分裂和細胞質的分裂B．核膜消失和紡錘體消失
C．染色質螺旋加粗和核仁逐漸解體D．中心粒倍增和染色體數加倍

分析 有絲分裂過程：
（1）間期：進行DNA的復制和有關蛋白質的合成，出現染色單體；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數目清晰；
（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、著絲點的分裂發(fā)生在后期，而細胞質的分裂發(fā)生在末期，A錯誤；
B、核膜消失發(fā)生在前期，而紡錘體消失發(fā)生在末期，B錯誤；
C、染色質螺旋加粗和核仁逐漸解體都發(fā)生在前期，C正確；
D、中心粒倍增發(fā)生在間期，染色體數在后期因著絲點分裂而加倍，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記有絲分裂不同時期的特點，能運用所學的知識，準確判斷各選項中的兩種行為或變化是否發(fā)生在同一時期，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．果蠅是遺傳研究的常用材料．果蠅的Ⅱ號染色體上的卷翅型基因A有純合致死性，其等位基因a控制野生型翅型．請分析回答：
（1）果蠅的體細胞內有2個染色體組，有4對同源染色體．
（2）若圖示果蠅經減數分裂產生了一個基因型為aXBXB的生殖細胞，該情況發(fā)生的最可能時期是減數第二次分裂后期．
（3）研究者還發(fā)現果蠅Ⅱ號染色體上的基因E也有純合致死性，從而得到“平衡致死系”果蠅．圖中所示果蠅與相同基因型的異性果蠅自由交配（不考慮交叉互換和基因突變），其子代中雜合子的概率是100%；子代與親代相比，子代E基因的頻率不變（上升/下降/不變）．
（4）利用“平衡致死系”果蠅來檢測野生型果蠅的Ⅱ號染色體上是否出現決定新翅型的隱性突變基因f，用“平衡致死系”雄果蠅AaEeFF（其基因位置如圖所示）和待檢野生型雌果蠅aaeeF_進行雜交，在F1中選出卷翅的雌雄果蠅，使其隨機交配（不考慮雜交過程中的交叉互換及新的基因突變）．
若F2代的表現型及比例為卷翅：野生型=2：1，說明待檢野生型果蠅的Ⅱ號染色體上沒有決定新性狀的隱性突變基因．
若F2代的表現型及比例為卷翅：野生型：新性狀=8：3：1，說明待檢野生型果蠅的Ⅱ號染色體上有決定新性狀的隱性突變基因．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省上高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究者給家兔注射一種可以特異性破壞胰島B細胞的藥物―鏈脲佐菌素（STZ）進行血糖調節(jié)研究，為了準確判斷STZ是否成功破壞胰島B細胞，應

①在兔飽足狀態(tài)下

②在兔空腹狀態(tài)下

③測定血糖含量

④測定尿液是否含糖

⑤測定血液胰島素含量

A．①③④

B．①③⑤

C．②③⑤

D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．根據課本上所學知識回答下列問題：
（1）生物體結構和功能的基本單位是細胞．
（2）細胞學說的建立者是德國科學家施萊登和施旺．
（3）細胞中常見的大量元素是C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等9種．
（4）細胞器膜、細胞膜、核膜等結構，共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)．
（5）植物細胞生命系統(tǒng)的邊界是細胞膜．
（6）細胞中的核酸，在生物體的遺傳、變異、蛋白質的生物合成中具有極其重要的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．羊的次級卵母細胞經減數第二次分裂形成卵細胞期間，下列敘述正確的是（　�。�
A．DNA復制，著絲點不分裂B．DNA不復制，著絲點分裂為二
C．DNA不復制，著絲點不分裂D．DNA復制，著絲點分裂為二

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．以下關于人體激素及其調節(jié)的敘述，不正確的是（　　）
A．激素是信息分子，只作用于相應的靶器官、靶細胞
B．神經系統(tǒng)的某些結構也可以分泌激素
C．激素與特定分子結合起作用后就被滅活
D．激素直接參與細胞內的許多代謝活動

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．關于生物體內一些具有重要生理作用的物質，下列敘述正確的是（　�。�
A．劇烈運動時，肌細胞中的$\frac{ATP}{ADP}$比值上升
B．當種子從休眠進入萌發(fā)狀態(tài)后，$\frac{自由水}{結合水}$比值下降
C．首次分離出的生長素不是從植物體內，而是在人的尿液中
D．記憶細胞都是在受抗原刺激后，由B淋巴細胞和T細胞增殖分化來的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．R型肺炎雙球菌菌體無多糖類的莢膜，是無毒性細菌；S型肺炎雙球菌菌體有多糖類的莢膜，是有毒性細菌，可使人患肺炎或使小鼠患敗血癥．科學家艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌來探究什么是遺傳物質的問題．
實驗材料、用具：S型細菌、R型細菌、DNA水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿等．
艾弗里等人先做了以下3組實驗：
①S型細菌的蛋白質+R型活細菌　　　　　R型細菌
②S型細菌莢膜的多糖+R型活細菌　　　　　R型細菌
③S型細菌的DNA+R型活細菌　　　　　      S型細菌
（1）艾弗里等人后來發(fā)現上述實驗步驟并不嚴密，于是又做了第4組實驗，請按照①②③的表達式寫出第4組實驗方法和結果：④S型細菌的DNA+DNA水解酶+R型活細菌→R型菌落
（2）從上述實驗可以得出的結論是DNA是使R型細菌產生穩(wěn)定遺傳變化的物質．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關性狀的描述中，屬于相對性狀的是（　　）
A．人的單眼皮與雙眼皮B．人的卷發(fā)與黑發(fā)
C．家雞的長腿和毛腿D．玉米的黃粒和圓粒

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