A. | 基因與紅眼性狀的關(guān)系是線性關(guān)系 | |
B. | 果蠅只要有紅眼基因就能形成紅眼 | |
C. | 紅眼基因突變后其遺傳性狀一定改變 | |
D. | 紅眼性狀是基因通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn) |
分析 1、基因?qū)π誀畹目刂疲孩倩蛲ㄟ^控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀;②基因通過控制酶的合成控制細胞代謝進而間接控制生物的性狀.
2、基因與性狀的關(guān)系:基因與性狀不是簡單的線性關(guān)系,多數(shù)情況下一個基因控制一個性狀,有時一個性狀由多個基因控制,一個基因也可以影響多個性狀;基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境相互作用,精細地調(diào)控著生物性狀.
解答 解:A、根據(jù)題干信息可知,“紅色色素的合成需經(jīng)一系列生物反應(yīng),每個反應(yīng)所涉及的酶都與相應(yīng)的基因有關(guān)”,因此紅眼基因與性狀不是簡單的線性關(guān)系,A錯誤;
B、由于每個反應(yīng)所涉及的酶都與相應(yīng)的基因有關(guān),因此并不是有紅眼基因就能形成紅眼,B錯誤;
C、由于密碼子的簡并性,紅眼基因突變后,其遺傳性狀不一定改變,C錯誤;
D、紅眼性狀是基因通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn),D正確.
故選:D.
點評 本題考查了基因與性狀的關(guān)系,要求考生識記基因?qū)π誀畹目刂频姆绞揭约盎蚺c性狀的關(guān)系,并結(jié)合題干信息準(zhǔn)確判斷各項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省池州市高二上段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述,正確的是( )
A.甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個體的概率為
B.若乙圖細胞處于有絲分裂后期,該生物的正常配子中染色體數(shù)為2條
C.丙圖家系中男性患者多于女性患者,該病最有可能是伴X染色體隱性遺傳病
D.丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXW、aXW兩種
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚與正常鯉魚的雜交,進而導(dǎo)致自然種群被淘汰 | |
B. | 運載體的標(biāo)記基因(如抗生素基因)可能指導(dǎo)合成有利于抗性進化的產(chǎn)物 | |
C. | 目的基因(如殺蟲基因)本身編碼的產(chǎn)物可能會對人體產(chǎn)生毒性 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因生物體釋放到環(huán)境中,可能會對生物多樣性構(gòu)成危害 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用胰蛋白酶處理離體動物組織時處理不當(dāng),可能會影響到動物細胞膜結(jié)構(gòu)與功能 | |
B. | DNA連接酶是用于連接兩個具有互補黏性末端的DNA分子,形成氫鍵 | |
C. | RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位是復(fù)制原點 | |
D. | 一種DNA限制酶能識別多種核苷酸序列,切割出多種目的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞培養(yǎng)液中通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、生長素和動物血清等 | |
B. | 取自胚胎或幼齡動物的器官和組織,主要原因是細胞的全能性高 | |
C. | 細胞癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過渡過程中 | |
D. | 培養(yǎng)過程中加入CO2是為了維持培養(yǎng)液pH的相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用雙縮脲試劑檢測該病患者尿液,可呈現(xiàn)出紫色 | |
B. | 患者一般有組織水腫的現(xiàn)象 | |
C. | 注射相關(guān)疫苗藥物,可降低該病的發(fā)病率 | |
D. | 使用免疫抑制劑類藥物,是治療此病的途徑之一 |
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