14．如圖表示細(xì)胞呼吸過(guò)程，據(jù)圖回答：
（1）圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱(chēng)是丙酮酸．
（2）有氧呼吸的途徑是ACD（填圖中字母），其中產(chǎn)能最多的是D（填圖中字母）階段，此階段需要氧氣的參與．
（3）在細(xì)胞中進(jìn)行B、E過(guò)程的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：該圖是細(xì)胞呼吸的方式和物質(zhì)變化，圖中的長(zhǎng)方框是丙酮酸，A是葡萄糖酵解形成丙酮酸的過(guò)程，B是丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸過(guò)程，C是有氧呼吸的第二階段，D是有氧呼吸的第三階段；E是細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳的過(guò)程．

解答 解：（1）有氧呼吸、無(wú)氧呼吸過(guò)程的第一階段產(chǎn)生的中間產(chǎn)物為丙酮酸．
（2）A、C、D分別表示有氧呼吸第一階段、第二階段、第三階段，其中D第三階段產(chǎn)生大量能量，此階段需要氧氣參與，與[H]結(jié)合，生成水．
（3）A是有氧呼吸的第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；B是丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸過(guò)程，E為無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳的過(guò)程，也都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中．
故答案為：
（1）丙酮酸
（2）ACD        D       氧氣
（3）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合不完整的呼吸作用示意圖，考查有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程，要求考生識(shí)記細(xì)胞有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程，能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字代表的過(guò)程及發(fā)生的場(chǎng)所，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．下面是科學(xué)家利用現(xiàn)代生物技術(shù)研制用于癌癥治療的鼠一人嵌合抗體的流程圖．請(qǐng)回答：

（1）利用蛋白質(zhì)工程技術(shù)對(duì)鼠源雜交瘤抗體進(jìn)行改造時(shí)，首先必須根據(jù)預(yù)期嵌合抗體的功能，設(shè)計(jì)嵌合抗體的結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列，最終通過(guò)基因拼接，將鼠源抗體基因改造成鼠一人嵌合抗體基因，然后導(dǎo)入鼠淋巴細(xì)胞中使其表達(dá)．在Ig基因表達(dá)載體構(gòu)建的過(guò)程中，人和鼠的基因要用同種限制酶切割核苷酸之間的磷酸二酯鍵．
（2）圖中嵌合載體啟動(dòng)子位于基因的首端，它是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，終止子是轉(zhuǎn)錄的終點(diǎn)；嵌合載體中還應(yīng)含有標(biāo)記基因，以便重組DNA的鑒定和篩選．
（3）圖中的“抗體分泌細(xì)胞”名稱(chēng)是漿細(xì)胞，檢測(cè)目的基因在淋巴細(xì)胞中是否得到表達(dá)可用抗原-抗體雜交技術(shù)．
（4）在制備單克隆嵌合抗體過(guò)程中要進(jìn)行篩選，第二次篩選的目的是獲得能夠產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．下表所示為豌豆部分基因與染色體的關(guān)系（其中野生型均為純合子）．請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題：
性狀野生型/突變性狀對(duì)應(yīng)基因所在染色體
種子形狀圓粒/皺粒R/rⅢ
葉片顏色綠色/（淺黃色）黃色A/aI
花青素有/無(wú)B/bⅥ
（1）已知黃色葉片豌豆（aa）在種子萌發(fā)后10天內(nèi)枯萎死亡，若以淺黃色葉片豌豆（Aa）為親本連續(xù)自交兩代，則F2代成體中a基因的基因頻率為20%．
（2）科學(xué)工作者偶然發(fā)現(xiàn)一株莖葉卷曲的突變豌豆植株，欲判斷其顯隱性，讓其與野生型豌豆相互授粉，若F1代表現(xiàn)型為野生型，且F1自交得F2出現(xiàn)的性狀及分離比為野生型：莖葉卷曲=3：1，則可推知其為隱性突變．
（3）科學(xué)工作者初步確定，莖葉卷曲突變基因可能位于Ⅲ或Ⅵ號(hào)染色體上，請(qǐng)你利用上述表格中所提供的各種性狀的個(gè)體進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：選擇表現(xiàn)型為莖葉卷曲無(wú)花青素的個(gè)體與野生型雜交，得到的F1自交，若F2的表現(xiàn)型及比例為：莖葉正常有花青素：莖葉正常無(wú)花青素：莖葉卷曲有花青素：莖葉卷曲無(wú)花青素=9：3：3：1，則卷曲突變基因是在Ⅲ號(hào)染色體上．
（4）現(xiàn)有一莖葉卷曲突變體（基因型為dd），其細(xì)胞內(nèi)部分染色體組成及基因分布如圖所示，此變異類(lèi)型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，該植株可產(chǎn)生3種基因型配子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸共有的化學(xué)元素是（　　）
A．C、H、OB．C、H、O、N、PC．C、H、O、ND．C、H、O、P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．從細(xì)胞膜上提取了某種成分，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色，該成分是（　�。�
A．糖脂B．磷脂C．糖蛋白D．脂蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．為研究生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素（GA3）對(duì)玉米胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)中除激素的因素外，可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素稱(chēng)無(wú)關(guān)變量．圖中“？”處理方式是不加激素（加等量蒸餾水）．
（2）實(shí)驗(yàn)中用激素處理胚芽鞘時(shí)，應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中，原因是生長(zhǎng)素被吸收后在植物體內(nèi)的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸（或只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端）．若實(shí)驗(yàn)中使用的IAA濃度為m，則改用低于m濃度的IAA時(shí)，玉米胚芽鞘的長(zhǎng)度不一定（填“會(huì)”、“不會(huì)”或“不一定”）減少．
（3）據(jù)圖推斷IAA和GA3混合使用后具有協(xié)同作用．后續(xù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，適宜濃度的GA3處理芽尖細(xì)胞，分裂間期明顯變短，間期分子水平上所發(fā)生的主要變化是DNA復(fù)制、有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
（4）用一般的理化方法很難檢測(cè)出瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量．現(xiàn)將某瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上，若胚芽鞘能夠生長(zhǎng)，說(shuō)明該瓊脂塊中含有一定量的生長(zhǎng)素．該實(shí)驗(yàn)的缺陷及補(bǔ)救措施分別是缺少對(duì)照組，應(yīng)增加一組將空白瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上的實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．資料：一份“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”的部分內(nèi)容
（一）解離：剪取洋蔥根尖5cm，放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液（體積比為1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離3～5min．
（二）染色：把根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3～5min．
（三）漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min．
（四）制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上載玻片，用拇指輕輕按壓載坡片…
（1）請(qǐng)改正“資料”中的3處錯(cuò)誤．
將“5cm”改成“2-3cm”
實(shí)驗(yàn)操作步驟應(yīng)改為先漂洗后染色
將“蓋上載玻片”改成“蓋上蓋玻片后，再加一片載玻片”
（2）有些因素會(huì)影響細(xì)胞周期各時(shí)期的長(zhǎng)短，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生一些誤差．因而對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能產(chǎn)生影響的有①②③⑤．
①取材時(shí)間  ②根尖培養(yǎng)溫度  ③解離時(shí)間長(zhǎng)短  ④載玻片厚度  ⑤計(jì)數(shù)的細(xì)胞是否屬于分生區(qū)細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖是按順時(shí)針?lè)较虮硎镜哪持参锛?xì)胞的細(xì)胞周期，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．a→a表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期
B．b→a表示分裂期
C．一個(gè)細(xì)胞周期可以分為b→a和a→b兩個(gè)階段
D．在a→b階段完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．受精卵的細(xì)胞分裂方式屬于（　�。�
A．無(wú)絲分裂B．有絲分裂C．減數(shù)分裂D．以上三者都不是

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