16.如圖是不同條件對番茄光合作用的影響.圖甲表示在最適溫度及其它條件保持不變的條件下番茄葉片CO2釋放量隨光照強度變化的曲線,圖中B、C、D是橫坐標上的點;圖乙是研究人員測定的不同土壤含水量條件下番茄葉片的氣孔導度(氣孔開放程度)和胞間CO2濃度的結(jié)果.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖甲中E點后曲線保持水平不變,此時限制番茄光合作用速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度,若圖中其它條件不變,溫度上升5℃則E點將向左上方向移動,圖甲中的C點驟變?yōu)锽點時,短時間內(nèi)三碳化合物的含量將上升(請用圖中橫坐標上的字母回答).
(2)圖甲中B點時,番茄葉肉細胞內(nèi)能為細胞主動運輸吸收K+提供ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體,在C點對應的光照強度下,番茄葉肉細胞中的磷酸分子在葉綠體中的移動方向是葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜.
(3)圖乙表示隨著土壤含水量降低,番茄的氣孔導度降低,但細胞間CO2并未因光合作用消耗而降低,反而逐漸升高,對此有兩種不同觀點:觀點一認為光合產(chǎn)物的輸出變慢,導致細胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累,最后阻礙了CO2吸收利用;觀點二認為細胞內(nèi)水分虧缺導致葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞,從而直接影響光反應,而且不能恢復.為驗證上述觀點,將培養(yǎng)在低土壤含水量條件下的番茄幼苗分為兩組,實驗組番茄幼苗進行正常供水(或答澆水、補水)處理,對照組保持原有狀態(tài).若實驗組番茄幼苗光合速率不能恢復(與對照組基本相同),則觀點一不成立.

分析 據(jù)圖分析:圖甲中,表示在最適溫度及其它條件保持不變的條件下番茄葉片CO2釋放量隨光照強度變化的曲線,A點沒有光照,只能進行呼吸作用,B點為光的補償點,表示光合作用強度等于呼吸作用強度,D點為光飽和點,表示光合作用最強時的最小光照強度,E點表示達到光飽和點時的光合作用強度.
圖乙中,隨著土壤含水量的下降,胞間CO2濃度成逐漸上升的趨勢,二氧化碳時光合作用的原料,積累說明光合作用利用減少;而圖中氣孔導度首先具有一定程度的增加,然后呈下降的趨勢,氣孔導度降低,二氧化碳不能進入葉片,光合作用原料減少,從而抑制光合作用速率.

解答 解:(1)影響光合作用速率的因素主要有溫度,光照強度、CO2濃度.圖甲中是在最適溫度下,E點后曲線保持水平不變,故此時限制番茄光合作用速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度.圖中若其它條件不變,溫度上升5℃,則有關(guān)生理活動的酶活性降低,E點將向左上方移動.C點驟變?yōu)锽點時,光照減弱,光反應產(chǎn)生的[H]和ATP減少,被還原的C3減少,而CO2被C5固定形成C3的過程不變,故短時間內(nèi)C3含量將上升.
(2)圖甲中在B點時,番茄葉肉細胞內(nèi)能為細胞主動運輸吸收K+提供ATP的是呼吸作用,故場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.C點對應的光照強度下,光反應階段消耗磷酸分子,暗反應階段產(chǎn)生磷酸分子,故番茄葉肉細胞中的磷酸分子在葉綠體中的移動方向是葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜.
(3)觀點二認為細胞內(nèi)水分虧缺導致葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞,從而直接影響光反應,而且不能恢復.為驗證上述觀點,將培養(yǎng)在低土壤含水量條件下的番茄幼苗分為兩組,實驗組番茄幼苗進行正常供水(澆水、補水)處理,對照組保持原有狀態(tài).若實驗組番茄幼苗光合速率不能恢復,則觀點二成立,觀點一不成立.因為觀點二中的葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞是不能恢復的.
故答案為:
(1)CO2濃度   左上       B
(2)細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體       葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜
(3)光    低土壤含水量    正常供水(或答澆水、補水)    不能恢復(答“與對照組基本相同”也給分)

點評 本題考查影響光合作用的因素及實驗研究的知識.意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容.能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物膜系統(tǒng)是由細胞膜、細胞器膜和核膜等構(gòu)成的整體。生物膜系統(tǒng)與細胞代謝和細胞通訊密切相關(guān)。下列有關(guān)說法錯誤的是( )

A.細胞膜的成分有磷脂、蛋白質(zhì)、糖蛋白和糖脂等

B.細胞之間的信息交流均依賴于細胞膜上的特異性受體

C.溶酶體和高爾基體在行使功能時可能伴隨膜組分的更新

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上附著有多種酶,性腺細胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)豐富

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式,據(jù)圖回答:

(1)腦啡肽在水解時,需4 個水分子參與,徹底水解可獲得4 種氨基酸,這些氨基酸在結(jié)構(gòu)上的共同特點是每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫.
(2)一些大分子蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)非常復雜,高溫、X射線、強酸、強堿、重金屬鹽等會引起蛋白質(zhì)喪失生物活性,其主要原因是蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu) 遭到了破壞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.科學的方法是實驗成功的關(guān)鍵,下表中實驗內(nèi)容與實驗方法不匹配的是( 。
 實驗內(nèi)容實驗方法
A探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系模擬實驗法
B摩爾根的果蠅雜交實驗類比推理法
C噬菌體侵染細菌的實驗放射性同位素標記法
D探究酵母菌的細胞呼吸方式對比實驗法
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.某生物興趣小組飼養(yǎng)了一批純合的長翅紅眼果蠅幼蟲,分裝在10支試管中,準備放在25℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)(果蠅生長的最適溫度),由于疏忽,其中有2支試管未放入培養(yǎng)箱,當時氣溫高達37℃,十天后觀察發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)箱中的果蠅全為長翹,而未放人培養(yǎng)箱中的果蠅出現(xiàn)殘翅.
(1)殘翅性狀的出現(xiàn)在遺傳學上稱為變異.你認為出現(xiàn)殘翅的可能的原因有
①殘翅是單純溫度變化影響的結(jié)果,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變
②殘翅的形成是遺傳物質(zhì)改變引起的
(2)請設計實驗證明你的推測.(簡要寫出實驗步驟,預期結(jié)果并得出結(jié)論.提示:選擇果蠅雜交的方法進行實驗)
實驗步驟:
a.利用高溫下發(fā)育的雌雄殘翅果蠅交配產(chǎn)卵
b.將卵放在25℃的溫度條件下進行培養(yǎng)
c.觀察子代果蠅翅的性狀表現(xiàn)
預期結(jié)果與結(jié)論:
①:子代全是長翅果蠅,說明殘翅是由溫度變化引起的不遺傳變異,遺傳物質(zhì)不變
②:子代都是殘翅或者部分殘翅,說明殘翅是可遺傳變異,由于溫度變化引起了遺傳物質(zhì)改變.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.據(jù)下圖回答有關(guān)問題:
(1)圖中B是蛋白質(zhì),F(xiàn)是含氮堿基,G是脫氧核糖.
(2)D與A的位置關(guān)系是D在A上呈線性排列.
(3)從分子水平看,D是有遺傳效應的C的片段.C的基本組成單位是圖中的E.D的主要載體是圖中的A,除此之外,線粒體和葉綠體中的D也可由親代傳遞給子代.
(4)在E構(gòu)成的鏈中,與1分子G相連接的有1分子的F和2分子的H.
(5)遺傳信息是D中堿基的特定排列順序.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.生物多樣性的根本物質(zhì)基礎是( 。
A.蛋白質(zhì)的多樣性B.DNA分子的多樣性C.核酸的多樣性D.核苷酸的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于細胞有絲分裂的敘述,正確的是( 。
A.赤道板是細胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)
B.有絲分裂間期發(fā)生了氨基酸脫水縮合反應
C.有絲分裂中期,發(fā)生配對的同源染色體排列在赤道板上
D.在細胞周期中,分裂間期持續(xù)的時間通常比分裂期短

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.熒光原位雜交可用熒光標記的特異DNA片段為探針,與染色體上對應的DNA片段結(jié)合,從而將特定的基因在染色體上定位. 請回答下列問題:

(1)DNA熒光探針的制備過程如圖 1 所示,DNA酶Ⅰ隨機切開了核苷酸之間的磷酸二酯鍵,從而產(chǎn)生切口,隨后在DNA聚合酶Ⅰ作用下,以熒光標記的脫氧核苷酸為原料,合成熒光標記的DNA探針.
(2)圖2表示探針與待測基因結(jié)合的原理. 先將探針與染色體共同煮沸,使DNA雙鏈中氫鍵斷裂,形成單鏈. 隨后在降溫復性過程中,探針的堿基按照堿基互補配對原則,與染色體上的特定基因序列形成較穩(wěn)定的雜交分子. 圖中兩條姐妹染色單體中最多可有4條熒光標記的DNA片段.
(3)A、B、C 分別代表不同來源的一個染色體組,已知AA和BB中各有一對同源染色體可被熒光探針標記. 若植物甲(AABB)與植物乙(AACC)雜交,則 F1 有絲分裂中期的細胞中可觀察到6個熒光點;在減數(shù)第一次分形成的兩個子細胞中分別可觀察到4和2個熒光點.

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