A. | 所有有機(jī)物都含有碳原子 | |
B. | 細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì) | |
C. | 有機(jī)物都是生物大分子 | |
D. | 生物大分子的結(jié)構(gòu)決定了它的特性和功能 |
分析 生物細(xì)胞中的有機(jī)物主要有糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸.糖類由C、H、O三種元素組成,分為單糖、二糖和多糖,是主要的能源物質(zhì);脂質(zhì)主要是由C、H、O 3種化學(xué)元素組成,有些還含有N和P.脂質(zhì)包括脂肪、磷脂、和固醇;蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣,在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣;核酸的元素組成是C、H、O、N、P,包括DNA和RNA,核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的載體,在生物的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用,是一切生物的遺傳物質(zhì).
解答 解:A、所有有機(jī)物都含有碳原子,A正確;
B、細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì),最多的無機(jī)物是水,B正確;
C、有機(jī)物有些是大分子,如多糖、核酸、蛋白質(zhì)等;有些是小分子,如單糖、二糖等,C錯誤;
D、生物大分子的結(jié)構(gòu)決定了它的特性和功能,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查了生物細(xì)胞中有機(jī)物的種類、結(jié)構(gòu)和功能,對基礎(chǔ)知識的理解和記憶是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
離子種類 | Mg2+ | Ca2+ | SiO44- |
水稻 | 115% | 121% | 6% |
番茄 | 76% | 72% | 126% |
A. | 水稻不會吸收Mg2+和Ca2+,只吸收SiO44- | |
B. | 番茄根細(xì)胞通過主動運(yùn)輸向外排出SiO44- | |
C. | 植物對離子吸收方式取決于培養(yǎng)液中該離子濃度 | |
D. | 幾種離子的濃度變化與植物吸收水分速率有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有6個C,2個氨基和1個羧基 | |
B. | 在參與某肽的合成時,該氨基酸將失去2個H和一個氧 | |
C. | 核苷酸和其相比,特有的元素是P | |
D. | 消化道上皮細(xì)胞以主動運(yùn)輸?shù)姆绞轿赵撐镔|(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) | |
B. | “野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 | |
C. | 某營養(yǎng)級的一些生物消失,可由同一營養(yǎng)級的其他生物替代 | |
D. | 平衡生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量能提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖a表示類囊體膜 | B. | 圖b表示線粒體膜 | C. | 圖c表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 | D. | 圖d表示核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島A細(xì)胞分泌胰島素增加,降低血糖 | |
B. | 胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增加,升高血糖 | |
C. | 胰島B細(xì)胞分泌胰島素增加,降低血糖 | |
D. | 胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素增加,升高血糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若切斷②處,刺激④處,⑤處仍能出現(xiàn)反射活動 | |
B. | 刺激⑤處,④處會有電位變化 | |
C. | 在②所在的神經(jīng)元上,完成了電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)換 | |
D. | ④所在的神經(jīng)元的神經(jīng)末梢構(gòu)成效應(yīng)器 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東汕頭高中高二教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下圖為果蠅某一條染色體上的幾個基因示意圖,從中得到的正確結(jié)論是
A.基因是DNA分子結(jié)構(gòu)的基本單位
B.R、S、N、O互為等位基因
C.果蠅的每個基因是由成百上千個核糖核苷酸組成的
D.基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,一條染色體上可以有多個基因
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