如圖表示用胚芽鞘中段和含生長素的瓊脂小塊做的一組實驗：

（1）過一點時間后測定原先不含有生長素的瓊脂小塊中是否含有生長素，其實驗結(jié)果可能是：A瓊脂小塊中
 
（含有、不含有）生長素；B瓊脂小塊中
 
（含有、不含有）生長素；C瓊脂小塊中
 
（含有、不含有）生長素；D瓊脂小塊中
 
（含有、不含有）生長素．
（2）該實驗表明，在植物體內(nèi)，植物生長素的運輸方向是
 
，其運輸方式是
 
．
考點：生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況
專題：
分析：生長素的運輸方向有：極性運輸和橫向運輸．
極性運輸是指生長素只能由植物的形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能倒轉(zhuǎn)過來運輸；橫向運輸是指在單側(cè)光等因素的影響下，生長素會由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運輸，并且該運輸只發(fā)生在尖端位置．
解答： 解：（1）由于生長素只能由植物的形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能倒轉(zhuǎn)過來運輸，左側(cè)實驗裝置中，胚芽鞘中段位置倒置，因此A瓊脂小塊中不含有生長素，B瓊脂小塊中含有生長素；而右側(cè)實驗裝置中胚芽鞘中段正向方式，因此C瓊脂小塊中含有生長素；D瓊脂小塊中不含有生長素．
（2）該實驗表明，在植物體內(nèi)，植物生長素的運輸方向是極性運輸，其運輸方式是主動運輸．
故答案為：
（1）不含有    含有    含有    不含有
（2）極性運輸    主動運輸
點評：本題通過實驗裝置為載體，考查了生長素的運輸方向和運輸方式，考生要能夠識記生長素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸，并且運輸方式為主動運輸．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于檢測生物組織中的糖類和蛋白質(zhì)敘述中正確的是（　�。�
A、大豆種子蛋白質(zhì)含量多，是檢測蛋白質(zhì)的理想材料
B、用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)的實驗需要加熱處理
C、甘蔗的莖的薄壁組織、甜菜的塊根含有較多糖且近乎白色，可用于鑒定還原糖
D、檢測蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液必須和雙縮脲試劑B液混合后，再加入含樣品的試管中檢測

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖是人體甲狀腺細胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程，試回答（[]中填序號，橫線上填寫名稱）：

（1）若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)合成甲狀腺球蛋白過程中產(chǎn)生了H2O，則H2O的生成部位是[
 
]
 
；水中的18O最可能來自于氨基酸的
 
（基團）．
（2）用含18O標記的氨基酸培養(yǎng)上圖細胞，則出現(xiàn)18O的部位依次為
 
（用圖中序號回答）．
（3）其中碘和水進入細胞的運輸方式依次為
 
和
 
；細胞合成的甲狀腺球蛋白運出細胞的方式為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

囊性纖維病是北美國家最常見的遺傳�。；蛭挥谌说牡�7號染色體上，決定一種定位在細胞膜上的CFTR蛋白．70%病人的CFTR蛋白因缺少第508位氨基酸而出現(xiàn)Cl-的轉(zhuǎn)運異常，導(dǎo)致消化液分泌受阻，支氣管中黏液增多，細菌在肺部大量生長繁殖，患者常常在幼年時期死于感染．

（1）在核糖體上合成CFTR蛋白的過程中，需要
 
、
 
等物質(zhì)．
（2）患兒感染致病菌后，最初識別并處理細菌的免疫細胞是
 
．
（3）患兒的體重較同齡兒童要輕的主要原因是
 
．
（4）分析多數(shù)囊性纖維病的患者病因，根本上說，是CFTR基因中發(fā)生了堿基對的
 
而改變了其序列．
（5）某地區(qū)正常人群中有
1
22
攜帶有致病基因．
①該地區(qū)正常人群中，囊性纖維病基因的頻率是
 
．
②如圖是當(dāng)?shù)氐囊粋�囊性纖維病家族系譜圖．Ⅱ-3的外祖父患有紅綠色盲，但父母表現(xiàn)正常．
Ⅱ-6和Ⅱ-7的子女患囊性纖維病的概率是
 
．Ⅱ-3和Ⅱ-4的子女同時患囊性纖維病和紅綠色盲的概率是
 
．若Ⅱ-3和Ⅱ-4計劃再生育一胎，需要做產(chǎn)前診斷，下列中哪項技術(shù)肯定與此無關(guān)？
 
．
A、電泳技術(shù)    B、PCR技術(shù)    C、分子雜交技術(shù)     D、凝膠色譜技術(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種植物花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（AA和Aa的效應(yīng)相同），B基因為修飾基因，淡化顏色的深度（BB和Bb的效應(yīng)不同）．其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見下表．請回答下列問題：
基因組合 A_Bb A_bb A_BB 或aa__
花的顏色 粉色 紅色 白色
（1）讓純合白花植株和純合紅花植株雜交，產(chǎn)生的子一代植株花色全為紅色．則親代白花的基因型
 
．
（2）為了探究兩對基因（A和a，B和b）是在同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某課題小組選用基因型為AaBb的植株進行自交實驗．
①實驗假設(shè)：這兩對基因在染色體上的位置有三種類型，已給出兩種類型，請將未給出的類型畫在方框內(nèi)（如圖所示，豎線表示染色體，黑點表示基因在染色體上的位點）．

②實驗步驟：
第一步：粉花植株自交．
第二步：觀察并統(tǒng)計子代植株花的顏色和比例．
③實驗可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：
a．若
 
，兩對基因在兩對同源染色體上（符合第一種類型）；
b．若子代植株花粉色：白色=1：1，兩對基因在一對同源染色體上（符合第二種類型）；
c．若
 
，兩對基因在一對同源染色體上（符合第三種類型）；
（3）上述兩對基因的遺傳符合自由組合定律，則基因型為AaBb的植株自交后代中，白花植株的基因型有
 
種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

天氣變冷時，在體內(nèi)的分泌量不會增加的激素是（　�。�
A、甲狀腺激素
B、促甲狀腺激素
C、促甲狀腺激素釋放激素
D、生長激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體的血壓受到神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)．當(dāng)某人因外傷而急性失血時，首先出現(xiàn)的代償反應(yīng)是（　�。�
A、外周阻力減小
B、組織液的生成量增加
C、交感神經(jīng)興奮
D、抗利尿激素分泌減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是一組用新鮮洋蔥表皮進行的實驗處理和結(jié)果．下列敘述不正確的是（　　）
實驗分組 處理方法 實驗結(jié)果
第一組 ①將材料置于0.3g/mL的蔗糖溶液中 發(fā)生質(zhì)壁分離
②然后將材料移至蒸餾水中 質(zhì)壁分離復(fù)原
第二組 ③將材料置于0.6g/mL的蔗糖溶液中 迅速發(fā)生質(zhì)壁分離
④然后將材料移至蒸餾水中 質(zhì)壁分離不能復(fù)原
第三組 ⑤將材料置于0.07g/mL的尿素溶液中 開始發(fā)生質(zhì)壁分離，
然后逐漸自動復(fù)原
第四組 ⑥將材料放入100℃熱水中3min，然后重復(fù)第1組實驗 不發(fā)生質(zhì)壁分離
A、洋蔥表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)部結(jié)構(gòu)原因是原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁
B、與第一組對照，出現(xiàn)第二組實驗結(jié)果的原因是外界溶液濃度過高
C、與第一組對照，出現(xiàn)第三組實驗結(jié)果的原因是洋蔥表皮細胞吸收了尿素
D、與第一組對照，出現(xiàn)第四組實驗結(jié)果的原因是高溫使細胞吸收了蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下表述中可以用于區(qū)分DNA和RNA的選項有（　�。�
A、組成兩者的核苷酸均不相同
B、組成兩者的磷酸均不相同
C、組成兩者的含氮堿基均不相同
D、組成兩者的五碳糖均不相同

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