下列有關(guān)生物群落結(jié)構(gòu)的敘述,不 正確的是(  )
A、垂直結(jié)構(gòu)是自然選擇的結(jié)果
B、垂直結(jié)構(gòu)顯著提高了植物利用環(huán)境資源的能力
C、在水平方向上,不同地段的生物種類往往也有差別
D、動(dòng)物之所以有分層現(xiàn)象,主要與光照有關(guān)
考點(diǎn):群落的結(jié)構(gòu)特征
專題:
分析:1、群落結(jié)構(gòu)形成原因及意義:
(1)原因:群落中,各個(gè)種群分別占據(jù)不同的空間;是在長(zhǎng)期自然選擇基礎(chǔ)上形成的對(duì)環(huán)境的適應(yīng).
(2)意義:有利于提高生物群落整體對(duì)自然資源的充分利用.
2.群落的結(jié)構(gòu)
(1)垂直結(jié)構(gòu):在垂直方向上大多數(shù)群落都具有明顯的分層現(xiàn)象.
意義:植物的垂直結(jié)構(gòu)提高了群落利用陽光等環(huán)境資源能力;植物的垂直結(jié)構(gòu)又為動(dòng)物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件,所以動(dòng)物也有分層現(xiàn)象(垂直結(jié)構(gòu)).
(2)水平結(jié)構(gòu):群落的水平結(jié)構(gòu)主要表現(xiàn)特征是鑲嵌分布.
意義:水平結(jié)構(gòu)由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強(qiáng)度的不同、生物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)的不同,它們呈鑲嵌分布.
解答: 解:A、垂直結(jié)構(gòu)是在長(zhǎng)期自然選擇基礎(chǔ)上形成的,A正確;
B、垂直結(jié)構(gòu)顯著提高了植物利用陽光等環(huán)境資源的能力,B正確;
C、群落也存在水平結(jié)構(gòu),因此在水平方向上,不同地段的生物種類往往也有差別,C正確;
D、動(dòng)物的垂直分層主要與食物和棲息空間有關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查群落的結(jié)構(gòu)特征,要求考生識(shí)記群落的結(jié)構(gòu)形成的原因及意義;識(shí)記群落垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)的概念及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某商場(chǎng)所賣脫脂奶粉被懷疑為假冒偽劣產(chǎn)品.某生物興趣小組的同學(xué)想把調(diào)查脫脂奶粉的合格率作為研究課題.假如你是課題小組的成員,交給你的任務(wù)是鑒定脫脂奶粉的真假,請(qǐng)將下面的實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整.
(1)搜集資料:全脂奶粉含有蛋白質(zhì)、脂肪和蔗糖等成分,基中脂肪含量較高;脫脂奶粉具有高蛋白、低脂肪等特點(diǎn).假冒脫脂奶粉有兩種:一是用淀粉冒充脫脂奶粉,二種是用全脂奶粉冒充脫脂奶粉.
(2)鑒定該“脫脂奶粉”是否用淀粉冒充.
①實(shí)驗(yàn)步驟:將采樣來的“脫脂奶粉”少許配成適當(dāng)濃度的溶液加入試管中,然后向試管中滴加1-2滴
 
,觀察顏色變化.
②結(jié)果分析:如果變
 
,說明脫脂奶粉為淀粉冒充.
(3)鑒定該“脫脂奶粉”是否用全脂奶粉冒充.
①實(shí)驗(yàn)步驟:取質(zhì)量相等的脫脂奶粉和待檢樣品,分別加入A、B兩試管中,向兩試管中加入2~3滴
 
,比較A、B試管的顏色變化.
②結(jié)果分析:如果A、B試管紅色對(duì)比
 
(填明顯或不明顯),證明該“脫脂奶粉”是用全脂奶粉冒充的.
(4)通過以上的鑒定,我們并不能完全肯定該“脫脂奶粉”就是正宗的脫脂奶粉,若想進(jìn)一步鑒定還必須用
 
對(duì)其蛋白質(zhì)含量進(jìn)行鑒定.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示高等植物體內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分代謝途徑,下列有關(guān)敘述中不正確的是(  )
A、葉肉細(xì)胞中,只要線粒體消耗O2,光合作用就不缺少ATP和CO2
B、過程②需要ATP,過程①③④產(chǎn)生ATP
C、對(duì)于正常光合作用的葉片,如果突然降低光照強(qiáng)度,過程①②都會(huì)減弱
D、葉肉細(xì)胞的線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都含有與合成ATP相關(guān)的酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

嚴(yán)格控制發(fā)酵條件是保證發(fā)酵正常進(jìn)行的關(guān)鍵.通常所指的發(fā)酵條件不包括( 。
A、溫度控制B、溶氧控制
C、pH控制D、微生物數(shù)量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為獲得純合高蔓抗病番茄植株(二倍體),采用了如圖所示的方法:圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( 。
A、過程①的自交代數(shù)越多,純合高蔓抗病植株的比例越高
B、過程②可以取F1中任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料
C、經(jīng)③處理獲得的是由染色體加倍而成的二倍體植株
D、經(jīng)③處理后獲得的植株中全部符合生產(chǎn)要求

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生物進(jìn)化的觀點(diǎn)很多,其中比較突出的是建立在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說基礎(chǔ)上的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列有關(guān)生物進(jìn)化的說法正確的是( 。
A、對(duì)于一個(gè)處于地理隔離的小種群來說,當(dāng)種群減少時(shí),其根本的潛在危險(xiǎn)是喪失基因多樣性
B、生物的變異為生物進(jìn)化提供了原材料,也決定了生物進(jìn)化的方向
C、種群中如果某種性狀的隱性個(gè)體都不育,則一定導(dǎo)致該隱性基因消失
D、自然選擇的實(shí)質(zhì)是選擇種群的有利基因,也決定了新基因的產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各圖可能是減數(shù)分裂的是(  )
A、①B、①②
C、①②④D、①②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

用顯微鏡觀察洋蔥鱗莖表皮的同一部位,依次選擇下列哪種目鏡和物鏡的組合,視野內(nèi)所觀察到的細(xì)胞數(shù)目最少( 。
A、5×,10×
B、10×,100×
C、15×,40×
D、10×,40×

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于ATP、ADP的說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、ATP是細(xì)胞內(nèi)的一種高能磷酸化合物,其化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定
B、植物細(xì)胞葉綠體中的ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜方向運(yùn)動(dòng)
C、細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制,是生物界的共性
D、ATP中的高能磷酸鍵水解時(shí),釋放的能量可多達(dá)1161kJ/mol

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案