A. | 上清液a中放射性較強(qiáng) | |
B. | 35S標(biāo)記的是噬菌體的DNA | |
C. | 上述實(shí)驗(yàn)未能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
D. | 沉淀物b中放射性的高低,與攪拌是否充分有關(guān) |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為噬菌體侵染大腸桿菌的部分實(shí)驗(yàn):用35S標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌(目的是將蛋白質(zhì)外殼和細(xì)菌分開),然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì),上清液a中放射性較強(qiáng),沉淀物b中含有少量的放射性.
解答 解:A、35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,噬菌體侵染細(xì)菌時,蛋白質(zhì)外殼留在外面,經(jīng)攪拌后與細(xì)菌分開,離心后分別在上清液中,所以上清液a中放射性較強(qiáng),A正確;
B、35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,而不是DNA(DNA中不含S元素),B錯誤;
C、上述實(shí)驗(yàn)只能證明噬菌體侵染細(xì)菌時,蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入細(xì)菌,不能證明DNA是遺傳物質(zhì),C正確;
D、②過程中攪拌的目的是將蛋白質(zhì)外殼和細(xì)菌分開,若該過程攪拌不充分,則會導(dǎo)致部分蛋白質(zhì)外殼吸附在細(xì)菌上,并隨細(xì)菌離心到沉淀物中,使沉淀物b中含較高的放射性;若攪拌充分,則沉淀物中的放射性較低,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題結(jié)合噬菌體侵染大腸桿菌的部分實(shí)驗(yàn)過程圖,考查噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),要求考生識記噬菌體侵染細(xì)菌的過程,明確噬菌體侵染細(xì)菌時只有DNA注入細(xì)菌中;掌握噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)過程,明確圖示實(shí)驗(yàn)只能證明噬菌體侵染細(xì)菌時蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入細(xì)菌,不能證明DNA是遺傳物質(zhì).
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏銀川市高三下第一次大聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖1中的a,b,c表示幾種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑瑘D2表示放置在某溶液中的植物細(xì)胞失水量的變化情況。下列敘述錯誤的是
A.某種藥物只抑制圖1中的c而對a無影響,說明該藥物抑制了c運(yùn)輸過程中載體的作用
B.圖2表示的植物細(xì)胞可能發(fā)生了質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程,此時植物細(xì)胞所處的溶液一定是KNO3溶液
C.圖2中A點(diǎn)細(xì)胞失水量最大,此時細(xì)胞的吸水能力最強(qiáng)
D.若溫度降低,對圖1中的a,b,c都會造成影響
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲細(xì)胞是次級精母細(xì)胞 | |
B. | 乙細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行同源染色體配對,有4個四分體 | |
C. | 在乙細(xì)胞內(nèi)有可能會發(fā)生基因重組 | |
D. | 乙細(xì)胞經(jīng)過一次分裂后不可能產(chǎn)生甲細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中復(fù)制起點(diǎn)在一個細(xì)胞周期中可起始多次 | |
B. | 圖甲中連接b1與b2片段的酶是DNA聚合酶 | |
C. | 圖乙過程①的編碼鏈中每個脫氧核糖均連有一個磷酸和一個堿基 | |
D. | 圖乙過程②中能與物質(zhì)b發(fā)生堿基配對的分子c在核糖體中結(jié)合有兩個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠,小鼠存活 | |
B. | R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠,小鼠死亡 | |
C. | R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠,小鼠死亡 | |
D. | S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠,小鼠存活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 其中一條模板母鏈相同 | B. | 各自的模板母鏈相同 | ||
C. | 兩條非模板母鏈相同 | D. | 兩條非模板母鏈互補(bǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③過程不能在同一細(xì)胞內(nèi)發(fā)生 | |
B. | 能夠在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生的過程是②③④ | |
C. | ③過程葡萄糖中的能量全部轉(zhuǎn)化為熱能和ATP中的化學(xué)能 | |
D. | 等質(zhì)量的葡萄糖通過①過程釋放的能量最多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸產(chǎn)生的ATP主要來自第三階段 | |
B. | 有氧呼吸產(chǎn)生的能量中約有40%貯存在ATP中 | |
C. | 有氧呼吸產(chǎn)生的能量大部分以熱能的形式散失掉了 | |
D. | 1 mol葡萄糖通過有氧呼吸可以產(chǎn)生19molATP |
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三3月質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是( )
A.自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
B.沒有地理隔離就不會有新物種的形成
C.突變是不定向的,重組是定向的,都是進(jìn)化的原材料
D.馬和驢能交配產(chǎn)生后代,它們之間沒有生殖隔離
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