【題目】果蠅的紅眼基因（W）可以突變?yōu)榘籽刍颍╳），w也可突變?yōu)閃．這表明基因突變具有（ ）
A.普遍性
B.可逆性
C.稀有性
D.有害性

【答案】B
【解析】解：根據(jù)題意果蠅的紅眼基因（W）可以突變?yōu)榘籽刍颍╳），w也可突變?yōu)閃，說明等位基因W與w之間可以相互突變，體現(xiàn)了基因突變的可能性． 故選：B．
【考點精析】關于本題考查的基因突變的特點，需要了解基因突變有發(fā)生頻率低；方向不確定；隨機發(fā)生；普遍存在的特點才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人體細胞有氧呼吸和無氧呼吸的敘述，錯誤的是

A. 都有物質(zhì)的氧化分解和能量的釋放

B. 都需在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行

C. 反應過程中都有[H]和ATP的產(chǎn)生

D. 反應過程中都有CO2的產(chǎn)生,可用澄清石灰水檢測

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中能說明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳實驗組合是（ ）

A.①②
B.③④
C.④⑤
D.⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物細胞中，葡萄糖的部分代謝過程如圖．下列說法正確的是（ ）

A. 用18O標記C6H12O6，在物質(zhì)丙中可檢測到18O

B. 過程③發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，可產(chǎn)生大量能量

C. 有氧條件下，過程①、②發(fā)生在線粒體基質(zhì)中

D. 乙來源于甲和C6H12O6，丙和丁代表不同化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組為了探究酵母菌種群在不同條件下種群數(shù)量的動態(tài)變化，進行了如下實驗，實驗操作步驟如下： 第一步：配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液．
第二步：利用相同多套裝置，按下表步驟操作．

裝置編號

A

B

C

D

裝置容器
內(nèi)的溶液

無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL

10

10

5

5

無菌水/mL

﹣

﹣

5

5

活化酵母菌液/mL

0.1

0.1

0.1

0.1

溫度/℃

15

25

15

15

第三步：用小球計數(shù)板計數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目，做好記錄．
第四步：將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)．
第五步：連續(xù)7天，每天隨機抽時間取樣并計數(shù)，做好記錄．
回答下列問題：
（1）改正實驗操作步驟中的一處錯誤： ．
（2）該實驗的自變量是、 ．
（3）若該同學的操作合理，按照他的操作后記錄的數(shù)據(jù)卻比實際值偏大，原因是 ．
（4）如圖為根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的曲線，圖中的曲線①、②、③和④分別對應、、、組的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆非常適合做遺傳材料，主要是因為豌豆( )

A. 是嚴格的自花傳粉植物 B. 花顏色鮮艷易招引昆蟲前來授粉

C. 相對性狀多，易選擇 D. 性狀具有顯隱性之分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示在不同生命活動過程中,細胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線,下列敘述正確的是 ( )

A. a 過程沒有姐妹染色單體

B. b 過程細胞數(shù)目不變

C. c 過程發(fā)生細胞融合

D. d 過程沒有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某島嶼上生活著一種動物，其種群數(shù)量多年維持相對穩(wěn)定．該動物個體從出生到性成熟需要6個月．如圖為某年該動物種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)（每月最后一天統(tǒng)計種群各年齡組的個體數(shù)），關于該種群的敘述，錯誤的是（ ）

A. 該種群10月份的出生率可能為零

B. 天敵的遷入可影響該種群的年齡結(jié)構(gòu)

C. 該種群的年齡結(jié)構(gòu)隨著季節(jié)更替而變化

D. 大量誘殺雄性個體不會影響該種群的密度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示果蠅的一個細胞,其中數(shù)字表示染色體,字母表示基因,下列敘述正確的是

A. 從性染色體情況來看,該果蠅只能形成一種配子

B. e基因控制的性狀在雌雄個體中出現(xiàn)的概率相等

C. 形成配子時基因A、a與B、b間自由組合

D. 只考慮3、4與7、8兩對染色體時,該個體能形成四種配子

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