下列關于生物的相關特點敘述正確的是（　�。�
A、在高溫下變性是因為高溫能使蛋白質(zhì)結構中的部分肽鍵斷裂，從而使空間結構改變
B、生物體內(nèi)的酶的合成都需要經(jīng)過轉錄和翻譯這兩個步驟
C、成熟的紅細胞內(nèi)沒有核糖體，不能合成蛋白質(zhì)，所以紅細胞內(nèi)沒有蛋白質(zhì)
D、ATP、DNA中含有的五碳糖不同
考點：ATP的化學組成和特點,蛋白質(zhì)變性的主要因素,DNA與RNA的異同,遺傳信息的轉錄和翻譯
專題：
分析：酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，酶的本質(zhì)的蛋白質(zhì)或RNA；高溫會使蛋白質(zhì)的空間結構發(fā)生改變而使蛋白質(zhì)變性，肽鍵斷裂需要蛋白酶的催化作用；DNA具有控制蛋白質(zhì)的合成是通過轉錄和翻譯過程實現(xiàn)的，基因多樣性決定了蛋白質(zhì)分子結構的多樣性，蛋白質(zhì)分子結構的多樣性決定了生物多樣性．
解答： 解：A、高溫會破壞蛋白質(zhì)分子的空間結構，不會使肽鍵斷裂，A錯誤；
B、酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，RNA作為酶起催化作用時，不需要經(jīng)過轉錄和翻譯過程合成，B錯誤；
C、哺乳動物成熟的紅細胞含有血紅蛋白，C錯誤；
D、ATP中的五碳糖為核糖，DNA中的五碳糖為脫氧核糖，D正確．
故選：D．
點評：本題的知識點是酶的概念和本質(zhì)，蛋白質(zhì)變性的原因，基因的轉錄和翻譯過程，ATP及DNA的化學組成，對于相關知識點的綜合應用是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位，請回答下列問題：

（1）X一般是指
 
；Ⅰ在動物細胞中是指
 
，在植物細胞中主要是指
 
．
（2）圖中Z是
 
，使用甲基綠吡羅紅染色劑染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色．
（3）Ⅳ是指
 
，P的結構通式是
 
．
（4）B指的是
 
元素．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為患甲�。@性基因A，隱性基因a）和乙�。@性基因B，隱性基因b）兩種遺傳病的系譜，請據(jù)圖回答
（1）甲病的遺傳方式是
 
遺傳．
（2）若Ⅱ3和Ⅱ8兩者的家庭均無乙病史，則：
    ①Ⅱ5和Ⅲ12的基因型分別是
 
、
 
．
    ②若Ⅲ9與Ⅲ12近親結婚，子女中患病的可能性是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于物種、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（　　）
A、種群中的所有個體都是同一物種
B、種群是物種的具體存在單位和繁殖單位
C、組成群落的多個物種是一種隨意組合
D、生態(tài)系統(tǒng)中同一營養(yǎng)級的生物可以是多個物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

一片人工林經(jīng)過了30年的自然演替，此過程中群落的豐富度變化符合曲線為（　�。�
A、①B、②C、③D、④

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜系統(tǒng)在細胞生命活動中的作用體現(xiàn)在（　�。�
A、在細胞內(nèi)外的物質(zhì)運輸?shù)冗^程中起決定性作用
B、廣闊的膜面積為酶提供大量的附著位點
C、使核內(nèi)遺傳信息的傳遞不受細胞質(zhì)的影響
D、使細胞的結構與功能一體化

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物體內(nèi)，某些重要化合物的元素組成和功能關系如圖所示．其中X、Y代表元素，A、B、C是生物大分子．請據(jù)圖分析回答：
（1）單體a是
 
，X代表
 
．
（2）人體中，單體b的種類有
 
種；分子中
 
的不同決定了b的種類不同．
（3）導致地球上生物多種多樣的直接原因是[
 
]
 
結構的多樣性．
（4）人類的白化病基因起源于圖中的[
 
]
 
過程．
（5）④反應過程為
 
，若某種C分子由n個單體c（平均相對分子質(zhì)量為m）構成的2條鏈組成，則該C 分子的相對分子質(zhì)量大約為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用體細胞核移植技術克隆哺乳動物的過程中，核供體動物、卵母細胞供體動物、代孕母體和克隆動物的性別情況可能是（　�。�
A、1只雌性B、2只雌性
C、3只雌性D、4只雌性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生產(chǎn)實踐中使用一定濃度的萘乙酸，幾乎無效的是（　�。�
A、誘導無子果實
B、棉花、果樹的保蕾保果
C、促進扦插的枝條生根
D、促進果實成熟

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