為證實(shí)葉綠體有效放氧功能，可利用含有水綿與好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，裝片需要給予一定的條件，這些條件是（ ）

A．光照、有空氣、臨時(shí)裝片中無(wú)NaHCO3稀溶液

B．光照、無(wú)空氣、臨時(shí)裝片中無(wú)NaHCO3稀溶液

C．黑暗、有空氣、臨時(shí)裝片中無(wú)NaHCO3稀溶液

D．黑暗、無(wú)空氣、臨時(shí)裝片中無(wú)NaHCO3稀溶液

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．甲圖表示反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，乙圖是神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，丙圖是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中的①②③④⑤構(gòu)成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)叫反射�。渲孝艽砩窠�(jīng)中樞．
（2）乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是b（填乙圖中字母）．在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng)，這樣就形成了局部電流，使興奮依次向前傳導(dǎo)．
（3）丙圖則是相當(dāng)于甲圖中的⑥（填甲圖中的序號(hào)）結(jié)構(gòu)的模式圖，興奮通過(guò)該結(jié)構(gòu)的其傳遞方向是A→B （用圖中字母和→表示）．
（4）丙圖結(jié)構(gòu)中完整的信號(hào)轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．（用文字和→表示）

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南鄭州市高三第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法正確的是

A．核仁與核糖體的形成密切相關(guān)，沒(méi)有核仁的細(xì)胞將無(wú)法形成核糖體

B．細(xì)胞中既能產(chǎn)生ATP又能產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所只有葉綠體和線粒體

C．光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體中，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成其他形式的能都發(fā)生在線粒體中

D．線粒體、核糖體、細(xì)胞核等細(xì)胞結(jié)構(gòu)中都能產(chǎn)生水

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年湖北宜昌市協(xié)作體春（高一生物）期中聯(lián)考試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為某綠色植物在25℃時(shí)光照強(qiáng)度與氧氣釋放速度之間的關(guān)系，下列敘述不正確的是（ ）

A．在500lux下，此植物能進(jìn)行光合作用

B．在1000lux下，此植物每小時(shí)氧氣的釋放量為0ml

C．在1500lux下，光合作用產(chǎn)生氧氣的速度為5ml/h

D．在4000lux下，此植物氧氣的釋放量為15ml

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年湖北宜昌市協(xié)作體春（高一生物）期中聯(lián)考試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述。正確的是（ ）

A．葡萄糖以自由擴(kuò)散方式從消化道腔中進(jìn)入內(nèi)環(huán)境

B．H2CO3/NaHCO3對(duì)血漿pH相對(duì)穩(wěn)定有重要作用

C．內(nèi)環(huán)境的溫度隨氣溫的變化而變化

D．人體的內(nèi)環(huán)境即指體液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖表示種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng)，在有環(huán)境阻力的條件下呈“S”型增長(zhǎng)，下列有關(guān)種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線及其應(yīng)用的敘述中正確的是（　�。�
A．當(dāng)種辟數(shù)量到達(dá)e點(diǎn)后，增長(zhǎng)率為0
B．種群增長(zhǎng)過(guò)程中d點(diǎn)增長(zhǎng)速率最大
C．防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達(dá)到c點(diǎn)時(shí)進(jìn)行
D．漁業(yè)捕搜后需控制剩余量在b點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于水的敘述，不正確的是（　�。�
A．參與新陳代謝，輸送代謝廢物B．參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的輸送
C．結(jié)合水占細(xì)胞全部水分的10%D．直接參與生物體內(nèi)的許多反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，下面是有關(guān)植物激素的知識(shí)及實(shí)驗(yàn)研究，請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息分別回答下列問(wèn)題．植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育具有顯著調(diào)節(jié)作用，植物的生長(zhǎng)發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的，如表是植物不同部位各種激素的相對(duì)濃度，請(qǐng)分析后回答：
部位莖尖幼葉伸長(zhǎng)莖側(cè)芽成熟葉成熟莖根根尖
相
對(duì)
濃
度		生長(zhǎng)素++++++++++++++
赤霉素++++++++++++++
細(xì)胞分裂素+++------+++
脫落酸----+++---
+++表示含量高；++表示含量中等；+表示含量低；-表示無(wú)
（1）植物體內(nèi)除了上述四種激素外，還有乙烯，其作用是促進(jìn)植物果實(shí)的成熟．
（2）比較莖尖和伸長(zhǎng)莖中各種激素的含量，同時(shí)從細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)來(lái)分析植物的生長(zhǎng)，說(shuō)明生長(zhǎng)素和赤霉素主要通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)而促進(jìn)生長(zhǎng)，細(xì)胞分裂素主要通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞的分裂而促進(jìn)生長(zhǎng)．
（3）分析上表可知，成熟葉中含有較多的脫落酸而不含細(xì)胞分裂素，科學(xué)家通過(guò)進(jìn)一步分析研究得知：脫落酸可抑制核酸、蛋白質(zhì)的合成并提高核酸酶的活性，從而促進(jìn)核酸的降解，使葉片衰老，而細(xì)胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解，抑制葉片衰老．所以在生產(chǎn)中可利用細(xì)胞分裂素作保鮮劑．請(qǐng)你設(shè)計(jì)-個(gè)實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用．
①實(shí)驗(yàn)原理：葉綠素逐漸喪失是葉片衰老最明顯的特點(diǎn)，離體葉片很快就會(huì)出現(xiàn)衰老的特點(diǎn)，因此可通過(guò)用細(xì)胞分裂素來(lái)處理離體的葉片，記錄葉片失綠變黃所需的時(shí)間來(lái)證明．
②實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：選取同種植物、同樣大小、發(fā)育狀況相同的葉片若干片，均分兩組，分別標(biāo)記為甲、乙；
第二步：在甲組葉片的局部位置涂上一定濃度的細(xì)胞分裂素，乙組葉片的相同位置涂抹相同大小的蒸餾水；
第三步：記錄兩組葉片失綠變黃的時(shí)間．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：甲葉片未涂抹細(xì)胞分裂素的部位失綠變黃時(shí)間與乙葉片失綠變黃時(shí)間相同，而涂抹細(xì)胞分裂素的部位能長(zhǎng)時(shí)間保鮮．
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖表示某綠色植物在生長(zhǎng)階段內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況．

（1）④過(guò)程產(chǎn)生ATP最多，②過(guò)程ATP中活躍的化學(xué)能能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)藏在有機(jī)物中
（2）進(jìn)行②過(guò)程的CO2來(lái)自大氣、自身呼吸作用．
（3）進(jìn)行③過(guò)程時(shí)需有水參與，產(chǎn)生少量ATP．
（4）給植物澆灌H218O，一段時(shí)間后，植物體中含有18O的物質(zhì)有C18O2 18O2 H218O．

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