關(guān)于胰島素的作用正確的是（　�。�
A、抑制腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收
B、促進(jìn)血糖合成糖原或轉(zhuǎn)變成脂肪
C、抑制肝糖原和肌糖元的分解
D、促進(jìn)葡萄糖的氧化分解
考點(diǎn)：動(dòng)物激素的調(diào)節(jié),體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：胰島素是唯一能降低血糖的激素，其作用分為兩個(gè)方面：促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化
解答： 解：A、胰島素具有促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞的作用，A錯(cuò)誤；
B、促進(jìn)血糖合成糖原或轉(zhuǎn)變成脂肪，B正確；
C、胰島素能抑制肝糖原的分解，肌糖原不能分解為葡萄糖，C錯(cuò)誤；
D、促進(jìn)葡萄糖的氧化分解，D正確．
故選：BD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查胰島素的功能，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于容易題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（[]內(nèi)填序號(hào)）：

（1）物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（2）可能代表水轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[
 
]
 
；碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中[
 
]
 
；葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過程是圖中[
 
]
 
．
（3）①、②兩種運(yùn)輸方式合稱為
 
．
（4）從細(xì)胞膜的功能特性看，它是
 
膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水的生理作用主要是（　　）
A、反應(yīng)介質(zhì)并參與某些代謝反應(yīng)
B、運(yùn)輸各種物質(zhì)
C、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
D、良好溶劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有氨基酸1200個(gè)，其中氨基總數(shù)為1215個(gè)，羧基總數(shù)為1212個(gè)，則由這些氨基酸合成的含有3條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為（　�。�
A、1197、3和3
B、1197、18和15
C、1199、1和1
D、1199、16和13

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間關(guān)系示意圖（“+”表示促進(jìn)，“-”表示抑制），有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、a產(chǎn)生的某種物質(zhì)可影響動(dòng)物的性行為
B、a與c兩者的分泌物在某些生理效應(yīng)上可表現(xiàn)為協(xié)同作用
C、c不僅具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能，而且有分泌功能
D、c還能調(diào)節(jié)血糖平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種激素與相應(yīng)受體結(jié)合情況示意圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中相關(guān)信息，以下敘述正確的是（　�。�
A、由圖可知，該激素相應(yīng)的受體在細(xì)胞內(nèi)，并在該靶細(xì)胞提供能量后被滅活
B、若該激素為雌激素，則通過細(xì)胞膜的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
C、激素具有一定的特異性，胰島素和胰高血糖素作用的靶細(xì)胞種類完全不同
D、該“激素-受體”復(fù)合體能直接影響遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程從而影響蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)動(dòng)物缺乏某激素時(shí)，可以通過“飼喂法”或“注射法”對(duì)該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充，下列可通過“飼喂法”補(bǔ)充的是（　�。�
①生長激素    ②甲狀腺激素    ③胰島素    ④性激素
A、①②B、①③C、②④D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

優(yōu)質(zhì)彩棉是通過多次雜交獲得的品種，其自交后代常出現(xiàn)色彩、纖維長短和粗細(xì)等性狀遺傳不穩(wěn)定的問題．請(qǐng)分析回答：
（1）彩棉自交后代性狀遺傳不穩(wěn)定的問題遺傳學(xué)上稱為
 
現(xiàn)象，欲解決此問題理論上可通過
 
方式，快速獲得純合子．
（2）如圖是研究人員在實(shí)驗(yàn)過程中誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍時(shí)的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果，本探究實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
，實(shí)驗(yàn)效果最好的實(shí)驗(yàn)處理是
 
．
（3）欲檢測染色體數(shù)目已加倍的植株是否為純合子，在實(shí)踐中可采用的最簡便方法是
 
．
（4）經(jīng)實(shí)驗(yàn)研究得知彩棉中的纖維粗細(xì)性狀由A和B兩對(duì)非同源染色體上的基因共同控制，當(dāng)A基因存在時(shí)植株表現(xiàn)為粗纖維性狀，但B基因存在時(shí)會(huì)抑制A基因的表達(dá)．基因型分別為AABB和aabb的兩純合細(xì)纖維彩棉植株雜交，理論上F2代彩棉植株在纖維粗細(xì)性狀上的表現(xiàn)型及比例為
 
，其中粗纖維植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體應(yīng)占
 
．
（5）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)彩棉中纖維長與短分別由一對(duì)等位基因中的D和d基因控制．已知一隨機(jī)交配的彩棉種群中DD個(gè)體占40%，dd個(gè)體占20%，假設(shè)未來幾年環(huán)境不會(huì)發(fā)生大的變化，則預(yù)計(jì)該種群的F3中D基因的頻率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列流程圖是培育“試管山羊”的基本過程．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該培養(yǎng)過程和綿羊“多莉”的培養(yǎng)過程比較，原理基本相同
B、甲過程中可通過給母山羊注射激素促使其超數(shù)排卵
C、乙過程在母山羊的輸卵管中進(jìn)行
D、丙過程與乙過程中應(yīng)采用相同成分的培養(yǎng)液

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