11．構(gòu)成細(xì)胞的最基本的元素是（　�。�
A．CB．OC．HD．N

分析 組成細(xì)胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N、P、S是組成生物細(xì)胞的主要元素，C、H、O、N是組成細(xì)胞的基本元素，而C是組成細(xì)胞的最基本元素，也是組成生物大分子的核心元素，因?yàn)樯锎蠓肿佣际且蕴兼湠榛竟羌埽?/p>

解答 解：大量元素是指含量占生物總重量萬(wàn)分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N含量占90%以上，為基本元素，碳鏈構(gòu)成了生物大分子的基本骨架，因此C是最基本的化學(xué)元素．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查組成生物大分子以碳鏈為骨架，要求考生識(shí)記組成生物體的大量元素、基本元素及最基本元素，明確碳鏈?zhǔn)菢?gòu)成生物大分子的基本骨架，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．當(dāng)流感病毒進(jìn)入機(jī)體作用于免疫細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生內(nèi)源性致熱原，內(nèi)源性致熱源可直接作用于體溫調(diào)節(jié)中樞的神經(jīng)細(xì)胞，體溫調(diào)定點(diǎn)上升，體溫在一個(gè)新的調(diào)定點(diǎn)達(dá)到平衡，容易產(chǎn)生高燒不退．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，高燒不退時(shí)體溫在一個(gè)新的調(diào)定點(diǎn)達(dá)到平衡，此時(shí)的產(chǎn)熱量基本等于散熱量（填“大于”或“小于”“基本等于”），人體最終熱量的來(lái)源主要是細(xì)胞中有機(jī)物的氧化放能．
（2）感冒病毒表面的蛋白質(zhì)可以作為引起免疫反應(yīng)的體液免疫，它能與免疫活性物質(zhì)中的抗體特異性結(jié)合．
（3）在發(fā)熱時(shí)，若將體溫調(diào)定點(diǎn)下降到正常體溫，主要借助排泄系統(tǒng)將外源性致熱源清除．效應(yīng)T細(xì)胞可以與被流感病毒入侵的宿主細(xì)胞密切接觸，使其裂解死亡，這屬于特異性免疫中的細(xì)胞免疫的某一個(gè)環(huán)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖為某生理過(guò)程示意圖，其中AUG為起始密碼，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該過(guò)程需要mRNA、tRNA，rRNA參與
B．物質(zhì)1上的三個(gè)相鄰堿基叫做反密碼子
C．多個(gè)結(jié)構(gòu)1共同完成一條物質(zhì)2的合成
D．結(jié)構(gòu)1讀取到AUG時(shí)，物質(zhì)2合成終止

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．生長(zhǎng)素在植物體各器官都有分布，具有重要作用．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）圖1表示植物不同器官對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的反應(yīng)．圖中曲線的來(lái)歷：材料培養(yǎng)→用某種溶劑配置的一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理→測(cè)量、記錄→統(tǒng)計(jì)、計(jì)算并分析．如果選擇小麥，需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡，其目的是去除自身生長(zhǎng)素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．圖中的三條曲線呈現(xiàn)出生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)作用的共同點(diǎn)是兩重性；A、B、C三點(diǎn)的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的作用效果說(shuō)明不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性不同．
（2）如圖2表示赤霉素對(duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系．圖示中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有抑制作用，這種作用很可能是通過(guò)降低該過(guò)程中酶的活性實(shí)現(xiàn)的．
（3）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸．青少年食用豆芽，豆芽中所含的生長(zhǎng)素，會(huì)不會(huì)影響身體的生長(zhǎng)發(fā)育？不影響．多地媒體披露，市場(chǎng)上銷售的一些嫩黃瓜在種植時(shí)被涂抹了避孕藥（其主要成分是類雌性激素），結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷此類報(bào)道是否科學(xué)？不科學(xué)．原因是雌性激素為動(dòng)物激素，不能對(duì)植物細(xì)胞起作用．
（4）農(nóng)業(yè)上棉花“打頂”有利于增產(chǎn)，依據(jù)的原理是去除頂端優(yōu)勢(shì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．下丘腦對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于激素的分級(jí)調(diào)節(jié)
B．激素是一種微量高效的物質(zhì)，對(duì)生物體的生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和催化作用
C．胰島素一般是從新鮮的動(dòng)物胰腺研磨液中獲得的
D．激素不提供能量，但組成細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖表示顯微鏡下看到的人口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖甲是洋蔥表皮細(xì)胞，圖乙是人口腔上皮細(xì)胞．判斷的理由是洋蔥細(xì)胞具有[4]細(xì)胞壁和[5]液泡，人口腔上皮細(xì)胞則沒(méi)有．
（2）這兩種細(xì)胞的形態(tài)和功能上所存在的差異體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性，但在結(jié)構(gòu)上由于都具有[1]細(xì)胞質(zhì)、[2]細(xì)胞核和[3]細(xì)胞膜，從而使得這兩者之間具有統(tǒng)一性．
（3）由于這兩種細(xì)胞都具有[2]細(xì)胞核，因而屬于真核細(xì)胞，由這類細(xì)胞構(gòu)成的生物稱為真核生物，由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫做原核生物．
（4）將下列生物的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類
①大腸桿菌  ②發(fā)菜  ③藍(lán)藻  ④酵母菌  ⑤霉菌
⑥HIV  ⑦水綿  ⑧SARS的病原體  ⑨肺炎雙球菌  ⑩胰島素
A．真核細(xì)胞：④⑤⑦；
B．原核細(xì)胞：①②③⑨；非細(xì)胞結(jié)構(gòu)：⑥⑧⑩．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，光學(xué)顯微鏡下不可能看到的是（　�。�
A．核糖體B．葉綠體C．染色體D．液泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．C、H、N三種元素在組成人體的化學(xué)成分中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)占73%左右，而這三種元素在組成巖石圈的化學(xué)成分中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)不到1%，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明（　　）
A．生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
B．生物界與非生物界具有差異性
C．這三種元素是組成人體的主要元素
D．生物界與非物物界的組成元素是完全

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年度安徽安慶五校聯(lián)盟高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示的是人體內(nèi)某生理過(guò)程（甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），回答問(wèn)題：

（1）甲硫氨酸的密碼子是 ，甲和丙之間的連接方式稱 ，連接甲和丙的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 。

（2）①→②過(guò)程叫做 ，發(fā)生的場(chǎng)所主要是 ，所利用的原料為 。

（3）結(jié)構(gòu)③的名稱為 ，其是細(xì)胞內(nèi)合成 的場(chǎng)所。

（4）②中尿嘧啶和腺嘌呤的和占52%，則可得出與①分子中胞嘧啶與鳥嘌呤之和占全部堿基的比例為 。

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