如圖所示是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請回答:

(1)物質(zhì)a分布在葉綠體的
 
,提取該物質(zhì)時加入CaCO3的目的
 

(2)過程④⑤發(fā)生的場所是
 

(3)上述①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是
 
,ATP的結(jié)構(gòu)簡式是
 

(4)較強光照下,①過程中d的移動方向是
 

(5)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則在短時間內(nèi)f量的變化是
 
;假如該植物從光照條件下移到黑暗處,h量的變化是
 

(6)上述①~⑤過程中,必須有氧氣參與進(jìn)行的是
 
.請寫出③④⑤所示生理活動的總反應(yīng)式
 
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析題干圖片可知,①表示光合作用的光反應(yīng)階段,②表示暗反應(yīng)階段,③表示呼吸作用的第一階段,④表示呼吸作用的第二階段,⑤表示呼吸作用的第三階段.
(1)有氧呼吸可以分為三個階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.一分子葡萄糖分解為2分子丙酮酸和4個[H],釋放少量的能量;
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.2分子丙酮酸和6分子水生成20個[H]和6分子二氧化碳,釋放少量的能量;
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的.前兩個階段產(chǎn)生的[H]與氧氣反應(yīng)生成水,釋放大量的能量
(2)光合作用的階段:
①光反應(yīng)階段:場所是類囊體薄膜
a.水的光解:水分解為氧氣和[H]
b.ATP的生成.ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原.
②暗反應(yīng)階段:場所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:1分子二氧化碳和1分子五碳化合物生成2分子三碳化合物;
b.CO2的還原:2分子三碳化合物生成1分子(CH2O)、1分子五碳化合物和水.
解答: 解:(1)物質(zhì)a可以吸收光能,表示的是葉綠素,位于葉綠體的類囊體薄膜上,提取色素實驗中加入二氧化硅的作用是充分研磨,加入碳酸鈣的作用是防止色素被破壞.
(2)④表示呼吸作用的第二階段,⑤表示呼吸作用的第三階段,發(fā)生在線粒體中.
(3)能夠產(chǎn)生ATP的過程是①光反應(yīng)階段、③有氧呼吸的第一階段、④有氧呼吸的第二階段、⑤有氧呼吸的第三階段,ATP的全稱是三磷酸腺苷,結(jié)構(gòu)簡式是 A-P~P~P.
(4)①過程表示的是光反應(yīng)階段,d表示的是ADP,移動方向是由葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜移動,參與ATP的合成.
(5)f表示的是五碳化合物,中斷二氧化碳的供應(yīng),二氧化碳的固定受到抑制,五碳化合物的含量增加;植物從光照條件下移到黑暗處,光反應(yīng)受到抑制,為暗反應(yīng)提供的ATP和[H]減少,導(dǎo)致三碳化合物的還原減少,導(dǎo)致h三碳化合物的含量增加.
(6)必須有氧氣參與的是⑤有氧呼吸的第三階段,有氧呼吸指的是在細(xì)胞內(nèi),在氧氣的參與下,將有機物分解為水和二氧化碳,同時釋放能量的過程.
故答案為:
(1)囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上 防止色素被破壞 
(2)線粒體
(3)①③④⑤A-P~P~P
(4)從葉綠體基質(zhì)向囊狀結(jié)構(gòu)薄膜方向移動
(5)增加 增加 
(6)⑤C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量
點評:本題中考查的是光合作用和呼吸作用的生理過程,這部分知識點要從多個角度方程式、模式圖等去理解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為顯微鏡下某植物細(xì)胞在30%蔗糖溶液中的示意圖,下列敘述中正確的是( 。
A、A、B分別表示細(xì)胞和液泡的長度
B、B值越小,表示細(xì)胞失水越少
C、若將細(xì)胞置于清水中,A的體積略有增大
D、若該細(xì)胞處于40%蔗糖溶液中,
B
A
值將變大

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶的表述,全面而準(zhǔn)確的是( 。
A、酶一定在細(xì)胞內(nèi)起作用
B、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的有催化作用的有機物
C、酶在化學(xué)反應(yīng)中會被消耗
D、酶是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞衰老是一種正常的生命現(xiàn)象.下列各項變化在人體細(xì)胞衰老過程中不會出現(xiàn)的是( 。
A、許多酶活性降低
B、細(xì)胞內(nèi)線粒體數(shù)量增加
C、細(xì)胞核體積不斷增大
D、細(xì)胞呼吸速率減慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類的眼瞼有單眼皮和雙眼皮之分,由一對等位基因(A、a)控制,如圖為一個家族中眼瞼性狀的遺傳系譜圖.請回答下列問題:

(1)根據(jù)個體
 
(填圖中序號),可準(zhǔn)確判斷
 
為隱性性狀.
(2)5號的基因型為
 
;6號的基因型為
 
;7號的基因型為
 

(3)6號與7號若再生一個孩子,其為單眼皮的概率為
 
,請在答卷中用遺傳圖解表示.

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科目:高中生物 來源: 題型:

家貓中有很多對性狀值得人們關(guān)注和研究,如有尾與無尾(由一對等位基因A、a控制)、眼睛的黃色與藍(lán)色(由另一對等位基因B、b控制).在上述兩對性狀中,其中某一對性狀的純合基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育.現(xiàn)從家貓中選擇多只表現(xiàn)型相同的雌貓和多只表現(xiàn)型相同的雄貓作親本,雜交所得F1的表現(xiàn)型及比例如表所示,請分析回答:
無尾黃眼無尾藍(lán)眼有尾黃眼有尾藍(lán)眼
2
12
2
12
1
12
1
12
4
12
0
2
12
0
(1)基因是有
 
片段,基因具有
 
結(jié)構(gòu),為復(fù)制提供了精確的模板,復(fù)制時遵循
 
 原則,從而保證了復(fù)制準(zhǔn)確進(jìn)行.基因儲存的遺傳信息指的是
 

(2)家貓的上述兩對性狀中,不能完成胚胎發(fā)育的性狀是
 
,基因型是
 
(只考慮這一對性狀).
(3)控制有尾與無尾性狀的基因位于染色體上,控制眼色的基因位于
 
染色體上.判斷的依據(jù)是
 

(4)家貓中控制尾形的基因與控制眼色的基因在遺傳時遵循
 
定律;親本中母本的基因型是
 
,父本的基因型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

番茄植株有無茸毛(A、a)和果實的顏色(B、b)由位于兩對常染色體上的等位基因控制.已知在茸毛的遺傳中,某種純合基因型的合子具有致死效應(yīng),不能完成胚的發(fā)育.有人做了如下三個番茄雜交實驗:
實驗1:有茸毛紅果×有茸毛紅果→有茸毛紅果:無茸毛紅果=2:1
實驗2:有茸毛紅果×無茸毛紅果→有茸毛紅果:有茸毛黃果:無茸毛紅果:無茸毛黃果=3:1:3:1
實驗3:甲番茄植株×乙番茄植株→有茸毛紅果:有茸毛黃果:無茸毛紅果:無茸毛黃果=2:2:1:1
(1)番茄植株中,致死合子的基因型是
 
.欲進(jìn)一步確認(rèn)實驗1子代中的有茸毛紅果番茄的基因型有最簡便的方法是
 

(2)實驗3兩親本的表現(xiàn)型分別是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

保衛(wèi)細(xì)胞是構(gòu)成氣孔的兩個特化的表皮細(xì)胞.雙子葉植物的保衛(wèi)細(xì)胞一般呈腎臟形,兩細(xì)胞的四面相對,形成一空隙,即氣孔.如圖表示氣孔運動機理.請據(jù)圖回答:
(1)保衛(wèi)細(xì)胞與葉表皮細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和生理上最主
要的區(qū)別是
 

(2)隨著光合作用的進(jìn)行,保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)CO2濃度①
 
,pH②
 
,引起細(xì)胞中糖、有機酸、離子增加,細(xì)胞液滲透壓③
 
.(填“上升”“下降”或“不變”)
(3)將鴨跖草葉片放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,氣孔會
 
;將其放在pH=7的溶液中(此pH有利于增高淀粉酶活性),氣孔會
 

(4)高鹽地會抑制植物組織器官的分化和生長,從光合角度分析,影響最大的是光合作用的
 
(光或暗)反應(yīng)過程,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成蛋白質(zhì)分析的結(jié)構(gòu)層次,從低到高依次是( 。
①氨基酸   ②C、H、O、N等元素   ③一條或多條肽鏈結(jié)合一起   ④多肽   ⑤蛋白質(zhì).
A、②①④③⑤
B、①②③④⑤
C、②①③④⑤
D、②④③①⑤

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