下列動植物激素與其生理功能相對應(yīng)的敘述,不正確的是( 。
A、甲狀腺激素能提高細(xì)胞代謝的速率,寒冷時(shí)人體分泌的甲狀腺激素增多
B、抗利尿激素能促進(jìn)腎小管對水分的重吸收,高溫時(shí)人體分泌的抗利尿激素增多
C、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長,在芹菜的生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理能提高產(chǎn)量
D、乙烯具有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用,半熟的香蕉在運(yùn)輸過程中乙烯含量逐漸增多
考點(diǎn):植物激素的作用,動物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:相關(guān)知識點(diǎn):
(1)甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝,加快物質(zhì)的氧化分解,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;
(2)抗利尿激素能促進(jìn)腎小管、集合管對水分的重吸收;
(3)赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長,引起植株增高;
(4)乙烯可促進(jìn)果實(shí)成熟
解答: 解:A、寒冷時(shí)甲狀腺激素、腎上腺素等分泌量增加,提高細(xì)胞的代謝水平,進(jìn)而增加產(chǎn)熱,A正確;
B、抗利尿激素能促進(jìn)腎小管、集合管對水分的重吸收,高溫時(shí)人體細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激垂體后葉釋放抗利尿激素增多,減少水分的排出,B正確;
C、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長,引起植株增高,因此芹菜的生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理能使植株增高,可以提高產(chǎn)量,C正確;
D、乙烯可促進(jìn)果實(shí)成熟,成熟熟的香蕉在運(yùn)輸過程中乙烯含量逐漸增多,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查植物激素、植物激素的應(yīng)用價(jià)值,要求考生識記動植物激素的功能;識記甲狀腺激素作用、生長素的作用及作用的兩重性,掌握生長素類似物在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用,能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)由m條肽鏈組成的蛋白質(zhì)共有n個(gè)氨基酸,若氨基酸的平均分子質(zhì)量為100,則該蛋白質(zhì)的相對分子量為( 。
A、100n+100m
B、100n-100m
C、82n+18m
D、82n-18m

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述,正確的是( 。
A、愈傷組織是一團(tuán)具有分生能力的薄壁細(xì)胞
B、愈傷組織有葉綠體,代謝類型是自養(yǎng)需氧型
C、培育過程中包含著有絲分裂、減數(shù)分裂和細(xì)胞分化等過程
D、二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示.據(jù)此回答:
(1)①表示
 
,它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是
 

(2)②表示
 
,它與①相比分化程度
 
,全能性
 

(3)若想制作人工種子,應(yīng)該選用(填編號)
 

(4)若①是花藥,則④是
 
,繼續(xù)對其使用
 
處理可獲得
 
正常植株,該過程稱為
 

(5)若利用此項(xiàng)技術(shù)制造治療燙傷、割傷的藥物--紫草素,培養(yǎng)將進(jìn)行到(填編號)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于花藥離體培養(yǎng)過程的敘述中正確的是( 。
A、花藥培養(yǎng)成功與否與材料選擇無關(guān)
B、花藥培養(yǎng)成幼苗后,一定不能分瓶培養(yǎng)
C、花藥培養(yǎng)成幼苗的過程中,除了適宜的溫度、pH等,還要注意照光
D、一般地講,材料選在單核期時(shí)花藥培養(yǎng)成功率最高

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項(xiàng)不是孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)成功的原因( 。
A、選用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料
B、采用人工雜交的實(shí)驗(yàn)方法
C、首先只針對一對相對性狀進(jìn)行研究.對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析
D、科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序,提出假說并進(jìn)行證

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知大麥在萌發(fā)過程中可以產(chǎn)生α-淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶.為驗(yàn)證這一結(jié)論,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):
試管號GA
溶液
緩沖液半粒種子10個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1011帶胚步驟1步驟2++
2011去胚25℃保溫24h后去除種皮,在各試管中分別加入1mL淀粉液25℃保溫10min后各試管中分別加入1mL碘液,混勻后觀察溶液顏色深淺++++
30.210.8去胚++
40.410.6去胚+
50.410.6不加種子++++
注:實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“+”越多表示顏色越深,表中液體量的單位均為mL.
回答下列問題:
(1)α-淀粉酶催化
 
水解可生成二塘,該二糖是
 

(2)綜合分析試管1和2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以判斷反應(yīng)后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的
 
.這兩支試管中淀粉量不同的原因是
 

(3)綜合分析試管2、3和5的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說明在該實(shí)驗(yàn)中GA的作用是
 

(4)綜合分析試管2、3和4的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同
B、細(xì)胞分裂素和脫落酸具有拮抗作用
C、細(xì)胞分裂素和生長素都促進(jìn)細(xì)胞分裂
D、生長素可通過促進(jìn)乙烯合成來抑制莖段細(xì)胞伸長

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科目:高中生物 來源: 題型:

將下列生物按要求填入表格(只填序號)
①顫藻、诮湍妇  ③變形蟲          ④黑藻       ⑤衣藻 
⑥HIV  ⑦大腸桿菌  ⑧甲型H1N1流感病毒 ⑨肺炎雙球菌  ⑩乳酸菌
特征生物
無核糖體(1)
 
具核膜(2)
 
有核糖體,無染色體(3)
 
自養(yǎng)型(4)
 
有中心體(5)
 

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