如圖是一正常人接種疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生的反應(yīng)記錄。下列有關(guān)疫苗接種的敘述，正確的是

A．接種不同的疫苗都能使抗體甲產(chǎn)生增加，使免疫反應(yīng)加強(qiáng)

B．疫苗接種追加第二劑后，相應(yīng)抗體產(chǎn)生的速度快、數(shù)量多

C．疫苗接種追加第二劑后，非特異性免疫發(fā)揮功能，使體內(nèi)產(chǎn)生大量抗體

D．疫苗接種追加第二劑后，第一劑殘留的具有專一性的抗體大量增生

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．請(qǐng)回答下列生物技術(shù)方面的問(wèn)題．
（1）進(jìn)行菊花的組織培養(yǎng)，除要提供適宜的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素外，還要控制適宜的pH、溫度、光照等條件
（2）圖為胡蘿卜素萃取樣品的鑒定結(jié)果示意圖，圖中②代表的物質(zhì)是其它色素雜質(zhì)．上述鑒定所用的方法在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中用于葉綠體中色素的分離．
（3）為了調(diào)查南充市西河的水質(zhì)狀況，某興趣小組決定測(cè)定該河流水樣中的細(xì)菌含量，并對(duì)細(xì)菌進(jìn)行分離．
①該小組采用涂布法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量．將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)培養(yǎng)基上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)培養(yǎng)基上的菌落數(shù)分別為39、38、和37．據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)約為3.8×107個(gè)．同時(shí)取若干滅菌后的空白培養(yǎng)基一起培養(yǎng)，這樣做的目的是檢測(cè)培養(yǎng)基滅菌是否合格（排除培養(yǎng)基滅菌不徹底或培養(yǎng)過(guò)程中雜菌污染）；
②該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快．其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中溶解氧（氧氣）的含量，同時(shí)可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用率．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物．下列有關(guān)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．ATP中的A代表腺苷，且遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵易水解釋放出能量
B．機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗ATP，睡眠時(shí)則不消耗ATP
C．在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
D．植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來(lái)源于呼吸作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下圖是利用某種酶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)繪制的曲線．相關(guān)敘述不正確的是：（　�。�
A．圖①曲線對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有pH、底物濃度等
B．圖②中虛線可表示其他條件不變而增加酶量后，底物濃度與反應(yīng)速率的關(guān)系
C．圖③曲線可以判斷Cl-對(duì)酶的催化作用具有促進(jìn)作用
D．圖④曲線可以用同一試管的溶液經(jīng)改變pH值進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去單子葉農(nóng)作物田地中的雙子葉雜草，據(jù)圖分析下列敘述正確的是

A．農(nóng)田中的各種雜草都可用生長(zhǎng)素類似物除去

B．生長(zhǎng)素類似物的濃度最好控制在D點(diǎn)

C．B點(diǎn)時(shí)對(duì)雜草起抑制作用對(duì)農(nóng)作物起促進(jìn)作用

D．除草劑作用原理與植物向光性的原理相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的說(shuō)法正確的是

A．神經(jīng)調(diào)節(jié)的信號(hào)有電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)，而激素調(diào)節(jié)僅有化學(xué)信號(hào)

B．神經(jīng)調(diào)節(jié)結(jié)果是使效應(yīng)器作出反應(yīng)，而激素調(diào)節(jié)的結(jié)果是使靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生改變，神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍較廣泛

C．在人與高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中，體液調(diào)節(jié)起主導(dǎo)作用

D．所有生物都同時(shí)存在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

組織液大量積累在組織間隙會(huì)導(dǎo)致組織水腫，下列引起組織水腫的是：

①營(yíng)養(yǎng)不良，血漿蛋白含量減少；

②花粉過(guò)敏引起毛細(xì)血管通透性增加；

③腎小球腎炎導(dǎo)致蛋白尿；

④食物過(guò)咸導(dǎo)致血漿滲透壓增高

A．①②③ B．①② C．②③④ D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物群落演替的敘述錯(cuò)誤的是

A．在火山巖上進(jìn)行的演替屬于次生演替

B．群落演替是生物與環(huán)境相互作用的結(jié)果

C．群落演替導(dǎo)致群落內(nèi)生物種類不斷改變

D．在人類干預(yù)下群落可按一定進(jìn)程發(fā)生演替

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為科研人員用兩種方法繁殖苗木的示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）通過(guò)甲、乙兩種途徑獲得的B、C植株的遺傳性狀與A相同嗎？為什么？相同，都是A經(jīng)過(guò)無(wú)性生殖得到的．
（2）某同學(xué)認(rèn)為甲途徑中的①過(guò)程包含了乙途徑中的③④過(guò)程，你認(rèn)為正確嗎？為什么？不正確，③④過(guò)程分別為脫分化、再分化過(guò)程，而①過(guò)程中的扦插枝條并沒有脫分化形成愈傷組織．
（3）人工種子中的a、b、分別相當(dāng)于天然種子中的種皮、胚．
（4）若對(duì)優(yōu)質(zhì)葡萄進(jìn)行擴(kuò)大種植，宜采用的繁殖方式是甲途徑；若對(duì)稀有的珍貴花卉進(jìn)行擴(kuò)大種植，宜采用的繁殖方式是乙途徑．

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