在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農(nóng)作物田地中的雙子葉雜草，據(jù)圖分析下列敘述正確的是

A．農(nóng)田中的各種雜草都可用生長素類似物除去

B．生長素類似物的濃度最好控制在D點(diǎn)

C．B點(diǎn)時(shí)對雜草起抑制作用對農(nóng)作物起促進(jìn)作用

D．除草劑作用原理與植物向光性的原理相同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖1、2分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）這兩個(gè)圖中，圖1  為植物細(xì)胞，判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有1、9、11 等結(jié)構(gòu)，若圖1為根尖分生區(qū)的細(xì)胞，不應(yīng)具有的價(jià)格吧有9、11（填序號(hào)）．
（2）現(xiàn)用35S標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)圖2細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)，請寫出35S在細(xì)胞各個(gè)結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的順序：⑩⑦③①  （填序號(hào)）．
（3）分離各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．請根據(jù)免疫系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)回答問題．
（1）免疫系統(tǒng)是由免疫系統(tǒng)、免疫器官_和免疫活性物質(zhì)組成．
（2）抗體是由漿細(xì)胞細(xì)胞產(chǎn)生的．
（3）免疫系統(tǒng)的功能包括防衛(wèi)功能、監(jiān)控和清除功能
（4）能將入侵的病毒進(jìn)行識(shí)別處理，并暴露抗原決定簇的是吞噬 細(xì)胞；釋放淋巴因子的是T 細(xì)胞；能裂解靶細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞．
（5）免疫細(xì)胞由造血干細(xì)胞發(fā)育而來，B細(xì)胞和T細(xì)胞分別在骨髓和胸腺中發(fā)育成熟．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．纖維素酶的成本能否下降，是能否實(shí)現(xiàn)乙醇工業(yè)化生產(chǎn)的關(guān)鍵因素．纖維素酶可以從能分解纖維素的細(xì)菌培養(yǎng)液中提�。�
某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下分離土壤中纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)流程：土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→鑒別培養(yǎng)．
①培養(yǎng)纖維素酶分解菌的土樣最好選擇在富含纖維素環(huán)境采集．
②以下是一種培養(yǎng)基配方：纖維素5g、NaNO31g、Na2HPO4•7H20 1.2g、KH2PO40.9g、MgSO4•7H2O 0.5g、KCl 0.5g、酵母膏0.5g、水解酪素0.5g（蒸餾水定容到1000mL）．該培養(yǎng)基能夠增加樣品中纖維素分解菌的濃度，其原理是培養(yǎng)基中纖維素是主要碳源，有利于纖維素分解菌生長，同時(shí)抑制其他微生物生長．
③為了鑒別纖維素分解菌和進(jìn)一步純化菌種，可以在鑒別培養(yǎng)基上加入剛果紅染液，將篩選獲得的菌液稀釋后用涂布平板法方法接種到鑒別培養(yǎng)基上，然后挑選產(chǎn)生透明圈的菌落作為菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸作用的敘述，正確的是（　�。�
A．馬鈴薯塊莖細(xì)胞不斷通過呼吸作用產(chǎn)生[H]，一旦發(fā)生無氧呼吸時(shí)即將積累
B．無氧呼吸第二階段釋放的能量大部分以熱能散失
C．無氧呼吸氧化分解有機(jī)物的過程，大部分未釋放的能量儲(chǔ)存在乳酸中
D．細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體和線粒體等

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是一正常人接種疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生的反應(yīng)記錄。下列有關(guān)疫苗接種的敘述，正確的是

A．接種不同的疫苗都能使抗體甲產(chǎn)生增加，使免疫反應(yīng)加強(qiáng)

B．疫苗接種追加第二劑后，相應(yīng)抗體產(chǎn)生的速度快、數(shù)量多

C．疫苗接種追加第二劑后，非特異性免疫發(fā)揮功能，使體內(nèi)產(chǎn)生大量抗體

D．疫苗接種追加第二劑后，第一劑殘留的具有專一性的抗體大量增生

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果某人的下丘腦受到損傷，則可能導(dǎo)致：

①體溫調(diào)節(jié)能力下降；②調(diào)節(jié)血糖的能力下降；

③影響抗利尿激素的合成；④影響渴覺的形成

A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，必將引起

A．滲透壓下降 B．細(xì)胞代謝紊亂

C．酶促反應(yīng)速率加快 D．糖尿病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A．胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④、⑤、⑥等過程
B．糖尿病是由于胰島A細(xì)胞分泌的激素過多導(dǎo)致的
C．晚期肝硬化患者出現(xiàn)的低血糖癥狀是由于胰島A細(xì)胞分泌的激素過少，不能促進(jìn)②③過程引起的
D．②過程在肌肉、肝臟細(xì)胞中，均可發(fā)生

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同步練習(xí)冊答案