大豆種子萌發(fā)過(guò)程,干重和鮮重均發(fā)生變化,鮮重的變化曲線(xiàn)如圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中階段
 
種子胚細(xì)胞中自由水的含量最多,水通過(guò)
 
方式跨過(guò)生物膜.
(2)測(cè)得階段Ⅲ期間大豆種子干重顯著減少,可能的主要原因是:①組成細(xì)胞的化合物中,
 
減少;②細(xì)胞代謝的發(fā)生情況是
 

(3)階段Ⅱ,測(cè)得種子吸收O2與釋放CO2的體積之比為1:2,此時(shí)種子胚細(xì)胞的有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖之比為
 

(4)松土能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),主要原因是①促進(jìn)根細(xì)胞的
 
,釋放更多的CO2到大氣;②促進(jìn)根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽,合成葉綠素,增強(qiáng)綠葉對(duì)大氣中
 
;③促進(jìn)土壤中的
 
分解有機(jī)物,釋放更多的CO2到大氣.
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義,水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專(zhuān)題:
分析:細(xì)胞中水的存在形式是自由水和結(jié)合水,結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,種子曬干的過(guò)程中失去的水是自由水,細(xì)胞吸收水分的方式是滲透吸水和吸脹吸水;
大豆種子萌發(fā)的過(guò)程中,幼苗形成以前不能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用要消耗有機(jī)物,因此有機(jī)物的總量會(huì)減少;
大豆種子在萌發(fā)的過(guò)程中有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水,有氧呼吸時(shí)消耗1mol葡萄糖需要吸收6mol氧氣,產(chǎn)生6mol二氧化碳,無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,無(wú)氧呼吸消耗1mol葡萄糖產(chǎn)生2mol二氧化碳,根據(jù)種子吸收O2與釋放CO2的體積比可以計(jì)算出種子胚細(xì)胞的無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比.
解答: 解:(1)分析題圖曲線(xiàn)可知,圖中階段Ⅲ種子胚細(xì)胞中自由水的含量最多.水分進(jìn)入種子胚細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式是通過(guò)滲透作用吸水,即自由擴(kuò)散.
(2)在種子萌發(fā)過(guò)程中,幼苗形成以前不能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用要消耗有機(jī)物,因此有機(jī)物的總量會(huì)減少.
(3)設(shè)種子無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖為X,有氧呼吸消耗的葡萄糖為Y,根據(jù)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式可以列出關(guān)系式:6Y:(2X+6Y)=1:2,解得:Y:X=1:3.
(4)松土能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),主要原因是①促進(jìn)根細(xì)胞的有氧呼吸,釋放更多的CO2到大氣;②促進(jìn)根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽,合成葉綠素,增強(qiáng)綠葉對(duì)大氣中CO2的吸收;③促進(jìn)土壤中的好氧微生物分解有機(jī)物,釋放更多的CO2到大氣.
故答案為:
(1)Ⅲ自由擴(kuò)散
(2)有機(jī)化合物(答“糖類(lèi)、脂肪”等可酌情給分)             進(jìn)行呼吸作用(分解有機(jī)物),沒(méi)進(jìn)行光合作用(制造有機(jī)物)
(3)1:3
(4)有氧呼吸         CO2的固定\CO2的利用\CO2的消耗\CO2的吸收          好氧微生物\好氧分解者\(yùn)好氧菌\好氧細(xì)菌和真菌
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是水的存在形式和作用,細(xì)胞吸收水分的方式,光合作用的條件,有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的關(guān)系,分析題圖和題干獲取信息是解題的突破口,對(duì)于水的存在形式和作用及有氧呼吸與無(wú)氧呼吸關(guān)系的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

不同生物含有的核酸種類(lèi)不同,不同核酸的化學(xué)組成也有所差別,下列生物中五碳糖、堿基、核苷酸數(shù)正確的是( 。
A、煙草花葉病毒,1種、5種、4種
B、噬菌體,2種、4種、8種
C、大腸桿菌,1種、4種、4種
D、煙草葉肉細(xì)胞,2種、5種、8種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( 。
A、草履蟲(chóng)B、人
C、松鼠D、SARS病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常女人與佝僂病男人結(jié)婚,所生男孩正常,女孩都是佝僂病患者,女兒同正常男人結(jié)婚,所生子女中男女各有一半患者,由此可推測(cè)人類(lèi)佝僂病的遺傳方式是( 。
A、常染色體顯性遺傳
B、常染色體隱性遺傳
C、X染色體顯性遺傳
D、X 染色體隱性遺傳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( 。
A、水稻根部主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸,所以能長(zhǎng)期適應(yīng)缺氧環(huán)境
B、香蕉在無(wú)02、干燥、零度低溫和無(wú)乙烯環(huán)境中,可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間
C、快速登山時(shí)人體主要是從分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸的過(guò)程中獲得能量
D、等量的酵母菌,甲組進(jìn)行有氧呼吸,乙組進(jìn)行發(fā)酵.若兩組消耗了等量的葡萄糖,則兩者釋放的 CO2與消耗的02的物質(zhì)的量之比為 4:3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖作答.
(1)a~d四個(gè)生理過(guò)程中,人體不能進(jìn)行的過(guò)程除a外,還包括
 
,原因是缺乏
 
.硝化細(xì)菌將CO2轉(zhuǎn)化為C6H12O6時(shí),所利用的能量來(lái)自
 

(2)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi),a過(guò)程中H2O→O2的部位是葉綠體中的
 
,伴隨該過(guò)程的能量轉(zhuǎn)化反應(yīng)式為
 

(3)酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是
 

(4)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)檢測(cè)酵母菌呼吸產(chǎn)物時(shí)所用試劑和顏色反應(yīng)比較表:
被檢測(cè)的物質(zhì)試劑現(xiàn)象(顏色)
CO2澄清的石灰水混濁
溴麝香草酚藍(lán)水溶液
 
酒精重鉻酸鉀的濃硫酸溶液
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解,N1-N6表示能量數(shù)值,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
(用N1-N6中的字母表示)由初級(jí)消費(fèi)者傳遞給蜣螂的能量為
 
.能量由生產(chǎn)者傳遞給初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率為
 
.(用N1-N6中的字母表示)由圖可知初級(jí)消費(fèi)者同化的能量有兩個(gè)去向:一部分在呼吸作用中以熱能形式散失,一部分用于
 

(2)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí),初級(jí)消費(fèi)者的種群數(shù)量一般處于
 
(填K或K/2)值,此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率為
 

(3)生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是
 

(4)為緩解人口增長(zhǎng)帶來(lái)的世界性糧食緊張狀況,人類(lèi)可以適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu).若將(草食)動(dòng)物性與植物性食物的比例由1:1調(diào)整為1:4,地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量是原來(lái)的
 
倍?(能量傳遞效率按10%計(jì)算,結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(多選)X物質(zhì)可以抑制Na+載體將神經(jīng)纖維內(nèi)Na+向外主動(dòng)運(yùn)輸,Y物質(zhì)可以打開(kāi)神經(jīng)纖維Cl-通道,使Cl-向內(nèi)自由擴(kuò)散,現(xiàn)在分別用X和Y物質(zhì)處理甲、乙兩條神經(jīng)纖維,則會(huì)出現(xiàn)的正確結(jié)果是( 。
A、甲神經(jīng)纖維靜息電位無(wú)變化
B、乙神經(jīng)纖維興奮可能無(wú)法產(chǎn)生
C、甲神經(jīng)纖維動(dòng)作電位不能產(chǎn)生
D、乙神經(jīng)纖維產(chǎn)生的興奮可以傳導(dǎo)到兩端

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

興奮是指動(dòng)物體或人體的某些組織或細(xì)胞受外界刺激后,由
 
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狀態(tài)的過(guò)程.

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