12．在下列基因型個體中，只能產(chǎn)生一種配子的是（　�。�
A．YYrrDDB．yyRrddC．yyRRDdD．YyRrDd

分析 解答本題最簡單的方法是逐對分析法，即首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個分離定律問題；其次根據(jù)基因的分離定律計算出每一對相對性狀所求的比例，最后再相乘．據(jù)此答題．

解答 解：A、YYrrDD只能產(chǎn)生一種配子，A正確；
B、yyRrdd能產(chǎn)生1×2×1=2種配子，B錯誤；
C、yyRRDd能產(chǎn)生1×1×2=2種配子，C錯誤；
D、YyRrDd能產(chǎn)生2×2×2=8種配子，D錯誤．
故選：A．

點評 本題較為簡單，考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì)，能熟練運用逐對分析法計算各選項中個體產(chǎn)生配子的種類，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．豌豆種子的子葉黃色和綠色分別由基因Y和y控制，形狀圓粒和皺粒分別由基因R和r控制．科技小組在進(jìn)行遺傳實驗過程中，用黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，對每對性狀作出統(tǒng)計，結(jié)果如圖所示
（1）每對相對性狀的遺傳符合基因分離定律．
（2）親代的基因型為，黃色圓粒YyRr、綠色圓粒yyRr．
（3）雜交后代中純合子的表現(xiàn)型有綠色圓粒、綠色皺粒．
（4）子代中能穩(wěn)定遺傳的個體占25%．
（5）在雜交后代中非親本類型性狀組合占$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為DNA分子的某一片段，其中①②③分別表示某種酶的作用部位，則相應(yīng)的酶依次是（　�。�
A．DNA連接酶、限制酶、解旋酶B．限制酶、解旋酶、DNA連接酶
C．限制酶、DNA連接酶、解旋酶D．解旋酶、限制酶、DNA連接酶

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省沙市高三下學(xué)期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

運用所學(xué)知識回答下列與生物技術(shù)實踐相關(guān)的問題。

（1）自古酒就與人類生活息息相關(guān)。在圖甲所示兩發(fā)酵瓶中裝入等量的葡萄汁進(jìn)行果酒制作實驗，若在A裝置的通氣口補(bǔ)充無菌空氣，那么一段時間后，能獲得葡萄酒的是________裝置，發(fā)酵是否成功可用____ 對發(fā)酵產(chǎn)物進(jìn)行檢驗確認(rèn)。

（2）圖乙是胡蘿卜素提取粗品鑒定結(jié)果示意圖。點加提取樣品的是______點，點加標(biāo)準(zhǔn)樣品的是______點，該鑒定實驗的方法叫做________。

（3）微生物培養(yǎng)時，如果想讓培養(yǎng)基內(nèi)只生長真菌，則可用含 的培養(yǎng)基；后期進(jìn)行菌落統(tǒng)計時，一般選擇菌落數(shù)在 間的平板進(jìn)行計數(shù)。

（4）與微生物培養(yǎng)相比，植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加的植物激素是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程．圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置．請分析回答：

（1）圖1中，產(chǎn)生物質(zhì)B的過程②和④的酶分別存在于細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．物質(zhì)E表示酒精．
（2）圖2實驗裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收二氧化碳的面積．實驗裝置甲中，清水中放置筒狀濾紙的目的是消除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾．
（3）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng) 10 min觀察墨滴的移動情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動，乙裝置中墨滴左移，則10 min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的①③④（填序號）過程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動，則10 min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的①②（填序號）過程．
（4）為校正裝置甲、乙中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置對照裝置．對照裝置應(yīng)如何設(shè)置？將甲、乙兩裝置中萌發(fā)的小麥種子換成等量的煮沸殺死的小麥種子．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于微生物的分離和培養(yǎng)的有關(guān)敘述，錯誤的是（　�。�
A．接種前需對培養(yǎng)基、培養(yǎng)器械、實驗者的雙手等進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌處理
B．分離土壤中不同的微生物，要采用不同的稀釋度
C．測定土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)目，常用菌落計數(shù)法
D．可根據(jù)菌落的形狀、大小、隆起程度和顏色等方面的特征區(qū)別不同微生物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)遺傳學(xué)試驗、伴性遺傳特點的敘述，正確的是（　　）
A．艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗應(yīng)用了放射性同位素標(biāo)記技術(shù)
B．赫爾希和蔡斯用含32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體并對其進(jìn)行標(biāo)記
C．伴性遺傳均有交叉遺傳和隔代遺傳現(xiàn)象
D．人類紅綠色盲基因在X染色體上，Y染色體上即無紅綠色盲基因，也無它的等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖代表不同細(xì)胞間的信息傳遞，1～8代表靶細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的神經(jīng)末梢和靶細(xì)胞C等共同構(gòu)成效應(yīng)器，若物質(zhì)a是唾液淀粉酶，其合成、分泌過程依次經(jīng)過的細(xì)胞器是（填圖中序號）8→7→3．
（2）若刺激M點，則M點膜外電位變化是正電位→負(fù)電位，由此刺激引發(fā)的神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)（膜內(nèi)/膜外）的局部電流方向一致；若刺激N點，電流表將偏轉(zhuǎn)1次．
（3）當(dāng)興奮抵達(dá)時，貯存在突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放出來，并與分布在突觸后膜上的結(jié)構(gòu)1受體結(jié)合．突觸間隙的神經(jīng)遞質(zhì)可通過主動運輸進(jìn)入細(xì)胞A再被利用，結(jié)構(gòu)2為載體蛋白．
（4）若圖中物質(zhì)a是胰島素，則靶細(xì)胞C是胰島B細(xì)胞．
（5）若靶細(xì)胞C為腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞，在環(huán)境溫度降低時，其分泌的[a]腎上腺素在血液中含量會增加，從而促使代謝增強(qiáng)，產(chǎn)熱增加．為了探究其分泌活動的調(diào)節(jié)方式，完成以下實驗方案：（說明：垂體分泌的促激素通過門靜脈進(jìn)入腎上腺）
①選取甲、乙、丙三只性別、體重、發(fā)育狀況相同且健康的實驗狗．
②甲狗剪斷支配腎上腺髓質(zhì)的神經(jīng)；乙狗結(jié)扎通向腎上腺的門靜脈；丙狗不做任何處理．
③將三只實驗狗置于同一寒冷環(huán)境中12h．
④每隔2h測定一次血液中a的含量，分別記錄其變化過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)的敘述，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時，細(xì)胞膜兩側(cè)沒有發(fā)生物質(zhì)的交換
B．神經(jīng)纖維上處于興奮狀態(tài)的部位，細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)
C．神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)的方向與細(xì)胞膜內(nèi)電流的方向一致
D．神經(jīng)纖維受到適宜刺激時，膜內(nèi)外電位的變化是因為K+外流和Na+內(nèi)流

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同步練習(xí)冊答案