分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:質(zhì)粒和含抗鹽基因的DNA片段上均有SalⅠ、HindⅢ、BamHⅠ三種限制性核酸內(nèi)切酶酶切位點(diǎn).
在質(zhì)粒上,這三種限制酶的切割位點(diǎn)都位于抗四環(huán)素基因上,用其任何一種酶都會(huì)破壞四環(huán)素抗性基因;在含抗鹽基因的DNA片段上,BamHⅠ位于目的基因上,用BamHⅠ切割會(huì)破壞目的基因.
解答 解:(1)從基因文庫(kù)中獲得的目的基因可用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增.將抗鹽基因?qū)霟煵菁?xì)胞內(nèi),使煙草植株產(chǎn)生抗鹽性狀,這種新性狀的產(chǎn)生所依據(jù)的原理是基因重組.如果將抗鹽基因直接導(dǎo)入煙草細(xì)胞,一般情況下,培育出的煙草植株不具有抗鹽特性,原因是抗鹽基因在煙草細(xì)胞中不能復(fù)制和轉(zhuǎn)錄,所以需要構(gòu)建基因表達(dá)載體.
(2)只要SalⅠ酶切割含有目的基因的DNA與質(zhì)粒,形成相同的黏性末端,容易發(fā)生自身連接和反向接入;HindⅢ會(huì)破壞目的基因;則在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),應(yīng)選用SalⅠ、HindⅢ兩種酶對(duì)質(zhì)粒和含抗鹽基因的DNA進(jìn)行切割,以保證重組DNA序列的唯一性.
(3)在重組質(zhì)粒中,除抗鹽基因外,還必須有啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等,其中啟動(dòng)子的作用是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn)并驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA,標(biāo)記基因的作用是鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因并篩選出含目的基因的受體細(xì)胞.
(4)用含重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌感染煙草細(xì)胞后,可采用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)煙草細(xì)胞的染色體DNA上是否插入了抗鹽基因,采用抗原-抗體雜交技術(shù)檢測(cè)抗鹽基因是否在轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞中表達(dá).
(5)為了進(jìn)一步確定抗鹽煙草是否培育成功,需要對(duì)轉(zhuǎn)基因抗鹽草幼苗用一定濃度的鹽水澆灌方法從個(gè)體生物學(xué)水平上鑒定煙草植株的耐鹽性.
故答案為:
(1)PCR 基因重組 復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
(2)SalⅠ和HindⅢ
(3)終止子 RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn)并驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA 鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因并篩選出含目的基因的受體細(xì)胞
(4)DNA分子雜交 抗原-抗體雜交
(5)一定濃度的鹽水澆灌
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的培育過(guò)程圖,考查基因工程、植物組織培養(yǎng)等知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、工具及操作步驟,能根據(jù)圖中限制酶的位置及題干要求選擇正確的限制酶;掌握目的基因檢測(cè)和鑒定的方法等.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年鄂豫晉冀陜五省高三上第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植物(2N=30)的花色性狀由位于常染色體上的復(fù)等位基因(a1、a2、a3)控制,其中a1和a3都決定紅色,a2決定藍(lán)色;a1相對(duì)于a2.a(chǎn)3均是顯性,a2相對(duì)于a3為顯性.科研人員進(jìn)行了以下遺傳實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)回答下列問題:
(1)該植物的初級(jí)精母細(xì)胞中同源染色體聯(lián)會(huì)后,形成 個(gè)四分體.
(2)該植物花色的遺傳遵循 定律.群體中控制該植物花色性狀的基因型最多有 種.
(3)實(shí)驗(yàn)一中兩個(gè)親代紅花基因型分別是 .實(shí)驗(yàn)二中子代表現(xiàn)型的比例為
(4)紅花植株的基因型可能有4種,為了測(cè)定其基因型,科研人員分別用a2a2和a3a3對(duì)其進(jìn)行測(cè)定.
①若用a2a2與待測(cè)紅花植株雜交,則可以判斷出的基因型是 .
②若用a3a3與待測(cè)紅花植株雜交,則可以判斷出的基因型是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在雜交育種中,一般從F2開始選種,因?yàn)閺腇2開始發(fā)生性狀分離 | |
B. | 在單倍體育種中,常先篩選F1花粉類型再分別進(jìn)行花藥離體培養(yǎng) | |
C. | 在多倍體育種中,用秋水仙素處理的目的是使染色體數(shù)目加倍 | |
D. | 在誘變育種中,人工誘變能提高變異頻率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 處于饑餓狀態(tài)時(shí)腎上腺素分泌減少,胰高血糖素分泌增加 | |
B. | 進(jìn)食后血液內(nèi)胰島素含量增加,胰高血糖素含量減少 | |
C. | 切除垂體后,動(dòng)物血液中生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素的含量減少 | |
D. | 甲狀腺激素可通過(guò)“飼喂法”進(jìn)行補(bǔ)充 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某一個(gè)完整的目的基因 | |
B. | 目的基因片段的特定DNA | |
C. | 與目的基因相同的特定雙鏈DNA | |
D. | 用熒光標(biāo)記的與目的基因互補(bǔ)的特定單鏈DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | A | B | C |
濃度(mol•L-1) | 10-13 | 10-8 | 10-4 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年鄂豫晉冀陜五省高三上第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
先天性耳聾是受獨(dú)立遺傳的兩對(duì)等位基因(A﹣a,B﹣b)控制的常染色體隱性遺傳病,只有A和B同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)正常,先天性耳聾患者的子女不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )
A.全部都耳聾
B.耳聾的概率為
C.耳聾的概率為
D.全部正常
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因在染色體上,薩頓,假說(shuō)-演繹法 | |
B. | 遺傳的基本規(guī)律,孟德爾,假說(shuō)-演繹法 | |
C. | 光合作用中O2的來(lái)源,卡爾文,同位素標(biāo)記H218O | |
D. | 基因在染色體上,摩爾根,類比推理法 |
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