分析 據(jù)圖分析:圖1中,Ⅰ是光反應(yīng)階段,Ⅱ是暗反應(yīng)階段.A是氧氣,B是氫離子,C是NADP+,D是NADPH,E是ADP,F(xiàn)是ATP,G是類囊體薄膜.甲表示三碳化合物的還原過(guò)程.
圖2中,a點(diǎn)沒(méi)有光照,只進(jìn)行呼吸作用,可代表呼吸作用速率,b點(diǎn)代表光補(bǔ)償點(diǎn),c代表光飽和點(diǎn).解答本題關(guān)鍵是利用題中所給條件“光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃”,因此由30℃降到25℃的條件時(shí),植物的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度均改變,光合作用強(qiáng)度增大,而呼吸作用強(qiáng)度下降,再由此判斷三點(diǎn)移動(dòng)方向.
圖3中,在丙處添加CO2時(shí),要考慮到二氧化碳影響的是光合作用的暗反應(yīng)中的二氧化碳的固定.丁點(diǎn)以后,若曲線不變,則表示光合作用等于呼吸作用強(qiáng)度;若曲線上升,則表示光合作用大于呼吸作用強(qiáng)度;如果曲線下降,則表示光合作用小于呼吸作用或只進(jìn)行呼吸作用.
解答 解:(1)據(jù)圖1分析,甲表示三碳化合物的還原過(guò)程.圖中A是氧氣,F(xiàn)是ATP.G是類囊體薄膜,是光反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所.
(2)圖2為小球藻在25℃時(shí)光合作用速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,c點(diǎn)表示光飽和點(diǎn),此時(shí)影響光合作用的因素不再是自變量光照強(qiáng)度,而是無(wú)關(guān)變量溫度和二氧化碳濃度.將溫度提高到30℃(原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變),呼吸作用強(qiáng)度會(huì)增大,光補(bǔ)償點(diǎn)也會(huì)增大,但光飽和點(diǎn)會(huì)降低,故曲線見(jiàn)答案.
(3)在圖3中的丙處添加CO2時(shí),CO2固定增強(qiáng),產(chǎn)生C3增多,所以C5減少.
(4)據(jù)圖3中曲線c,原來(lái)溶解氧量為260,現(xiàn)在溶解量為280,而釋放出來(lái)的氧氣量為20微摩爾,細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量為210-200=10微摩爾,再根據(jù)時(shí)間計(jì)算是:20÷4×60+10÷4×60=450微摩爾.
(5)在圖中丁處給予光補(bǔ)償點(diǎn)的光照,則光合作用速率=呼吸作用速率,溶解氧的含量不變,對(duì)應(yīng)在圖中的曲線是d.若在丁處加入光反應(yīng)抑制劑,此時(shí)綠藻細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用,只能進(jìn)行呼吸作用,又恢復(fù)到0~4分時(shí)的狀態(tài),并且呼吸速率不變,因此e可以表示溶解氧變化的曲線.
故答案為:
(1)三碳化合物 氧氣、ATP 是光反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所
(2)溫度和二氧化碳濃度
(3)增多 CO2固定增強(qiáng)
(4)450
(5)d e
點(diǎn)評(píng) 本題難度適中,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的考查,考查光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化、影響光合作用的環(huán)境因素及探究實(shí)驗(yàn)等方面的知識(shí)點(diǎn).解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確分析過(guò)程圖和曲線圖,利用控制變量的方法分析實(shí)驗(yàn)裝置,能通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.影響光合作用的環(huán)境因素包括:光照強(qiáng)度、溫度、CO2濃度等,一般光合作用達(dá)到飽和點(diǎn)時(shí),自變量將不再成為限制因素.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東臨沂第一中學(xué)高一10月階段性質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
組成生物體最基本的元素是( )
A.C B.O
C.H D.N
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市十二校高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)脂蛋白描述正確的是 ( )
A.高密度脂蛋白中肯定含有甘油三酯
B.乳糜微粒攜帶的甘油三酯是肝臟中合成的
C.脂蛋白由脂肪酸、膽固醇、蛋白質(zhì)和磷脂構(gòu)成
D.四種脂蛋白中極低密度脂蛋白的密度最小
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省鹽城市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為某動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)該細(xì)胞中,由結(jié)構(gòu)⑧參與構(gòu)成的結(jié)構(gòu)有_____(填寫圖中序號(hào)),它們共同構(gòu)成該細(xì)胞的_____系統(tǒng)。
(2)結(jié)構(gòu)①中發(fā)生的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式與結(jié)構(gòu)②中不同的是_____。
(3)將該細(xì)胞置于較高濃度的KNO3溶液中,細(xì)胞先會(huì)出現(xiàn)皺縮后逐漸恢復(fù)并出現(xiàn)膨脹的現(xiàn)象,該過(guò)程與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有_____和功能上具有_____性密切相關(guān)。
(4)若該細(xì)胞為胰島B細(xì)胞,則其分泌的激素為_____,與該激素的合成和分泌過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器有_____(填寫圖中序號(hào))。
(5)若將該細(xì)胞改畫為洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞,則需作增減的結(jié)構(gòu)是_____。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省鹽城市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某生物的DNA分子結(jié)構(gòu)的片段,下列有關(guān)敘述正確的是
A.雙螺旋結(jié)構(gòu)以及堿基間的氫鍵使DNA分子具有較強(qiáng)的特異性
B.DNA的一條單鏈上相鄰堿基之間以氫鍵連接
C.④結(jié)構(gòu)的排列順序代表了特定的遺傳信息
D.任意雙鏈DNA分子中,(A+T)/(C+G)=1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生花粉的基因型有8種 | |
B. | C處是指用秋水仙素處理,則個(gè)體Ⅰ的體細(xì)胞中含有48條染色體 | |
C. | 個(gè)體Ⅱ中能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{1}{8}$,重組類型占$\frac{37}{64}$ | |
D. | 若要盡快獲得優(yōu)良純種aaBBCCdd,則應(yīng)采用圖中A、B、C過(guò)程進(jìn)行育種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂四分體時(shí)期,可發(fā)生基因重組 | |
B. | 一般情況下,水稻花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組 | |
C. | 減數(shù)分裂過(guò)程中,非等位基因均可以自由組合而導(dǎo)致基因重組 | |
D. | 生物體進(jìn)行有性生殖過(guò)程中控制不同性狀基因的重新組合屬于基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物體內(nèi)放能反應(yīng)一般與ATP合成相聯(lián)系 | |
B. | 光合作用過(guò)程中既有吸能反應(yīng),又有放能反應(yīng) | |
C. | 硝化細(xì)菌化能合成需要的能量來(lái)源于氮?dú)獾倪原 | |
D. | 能夠吸收固定太陽(yáng)能的自養(yǎng)生物不一定是綠色植物 |
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