如圖是自然界碳循環(huán)的簡圖，據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是（　�。�
A、甲為分解者，乙為消費(fèi)者，丙為生產(chǎn)者
B、①②③表示CO2通過甲、丙、乙的作用進(jìn)入大氣中
C、④表示大氣中CO2進(jìn)入生物群落的主要途徑
D、碳元素以無機(jī)物形式在丙→乙→甲所示的渠道流動
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：分析題圖：圖示是自然界碳循環(huán)的簡圖，生產(chǎn)者可以通過光合作用吸收二氧化碳，也能通過呼吸作用釋放二氧化碳；消費(fèi)者和分解者都可以通過呼吸作用釋放二氧化碳；生產(chǎn)者和消費(fèi)者的代謝廢棄物及遺骸都會被分解者分解，最終歸還無機(jī)環(huán)境．因此圖中甲是分解者、乙是消費(fèi)者、丙是生產(chǎn)者．據(jù)此答題．
解答： 解：A、由以上分析可知，圖中甲是分解者、乙是消費(fèi)者、丙是生產(chǎn)者，A正確；
B、①②③表示甲、丙、乙通過呼吸作用釋放CO2回歸到大氣中，B正確；
C、④是光合作用，是大氣中CO2進(jìn)入生物群落的主要途徑，C正確；
D、碳元素以有機(jī)物的形式在生物群落內(nèi)部流動，D錯誤．
故選：D．
點(diǎn)評：本題結(jié)合自然界中碳循環(huán)示意圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各成分之間的關(guān)系，能準(zhǔn)確判斷圖中各成分的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是在顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu)，下列判斷正確的是（　�。�
A、這些結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B、以上七種結(jié)構(gòu)均參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成
C、a、b、f與基因表達(dá)有關(guān)，且都能發(fā)生A-T、G-C之間的互補(bǔ)配對
D、在a內(nèi)能合成葡萄糖，而在b內(nèi)不能將葡萄糖分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列組合中，屬于生物大分子的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)、核苷酸、氨基酸
B、多肽、葡萄糖、脂肪
C、氨基酸、核苷酸、脂肪酸
D、蛋白質(zhì)、核酸、多糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞周期的說法不正確的是（　�。�
A、具有特定形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的成熟細(xì)胞沒有細(xì)胞周期
B、細(xì)胞周期是一個與代謝有關(guān)的過程，溫度越高所需的時間越長
C、細(xì)胞的種類不同，細(xì)胞周期的時間也不相同
D、一個新細(xì)胞分裂成兩個新細(xì)胞所需時間為一個細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下操作描述正確的是（　�。�
A、觀察DNA和RNA的分布時在低倍鏡下選擇顏色比較深的區(qū)域觀察
B、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料
C、脂肪的鑒定發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色，于是滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色
D、雞蛋煮熟后，蛋白質(zhì)變性失去活性，這是由于高溫破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)癌細(xì)胞的敘述，錯誤的是（　�。�
A、癌細(xì)胞在分裂過程中可能發(fā)生突變形成正常細(xì)胞
B、細(xì)胞癌變后產(chǎn)生特定的形態(tài)特征，分裂周期變長并能無限增殖
C、現(xiàn)在的“海拉細(xì)胞”與原始的海拉細(xì)胞系相比，在染色體結(jié)構(gòu)上已經(jīng)存在一定的差異
D、癌細(xì)胞分裂方式是有絲分裂，包括核分裂和質(zhì)分裂兩個過程，并且兩者是不同步的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列前項是被鑒定的有機(jī)物，中項是使用的試劑，后項是反應(yīng)所產(chǎn)生的顏色．前、中、后三項相對應(yīng)的是（　�。�
A、淀粉、雙縮脲、藍(lán)色
B、脂肪、蘇丹Ⅲ、紅色
C、蛋白質(zhì)、斐林試劑、紫色
D、還原糖、斐林試劑、磚紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)腫瘤細(xì)胞的生長增殖與端粒酶的活性有密切關(guān)系，為確定X、Y兩種抑癌藥物的作用機(jī)理，某科研小組進(jìn)行了如下實驗．請完成相關(guān)實驗內(nèi)容并回答問題．實驗主要用品：懸浮培養(yǎng)的人肝癌細(xì)胞、溶于Z試劑中的X、Y藥物制劑、相關(guān)培養(yǎng)和檢測用具等（說明：Z試劑對細(xì)胞及藥物作用不產(chǎn)生影響）
方法思路：
①將懸浮培養(yǎng)的人肝癌細(xì)胞均分甲、乙、丙三組
②甲組中加入適量
 
的作為對照，乙、丙組中各分別加入
 
X、Y藥物制劑．
③在相同適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間，測定
 
．
實驗結(jié)果：如圖1、2．
分析與討論：
（1）由實驗結(jié)果可推測人肝癌細(xì)胞中的端粒酶活性與細(xì)胞的生長增殖呈關(guān)系．
（2）實驗測得Y藥物組中的端粒酶活性與對照組相同，請用柱狀圖表示該組的情況
 
．
（3）依據(jù)上述結(jié)果可以得出X、Y藥物對肝癌細(xì)胞的作用是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為血糖調(diào)節(jié)的部分過程，請據(jù)圖回答：

（1）胰島素作用的靶細(xì)胞為
 
，若靶細(xì)胞表面缺乏胰島素受體，則細(xì)胞漿
 
（填“加快”或“減緩”）攝取血糖，胰島B細(xì)胞的活動好受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，則在反射弧的五個組成部分中，胰島B細(xì)胞屬于
 
；
（2）糖尿病病因之一是患者血液中存在異�？贵w（圖中抗體1、抗體2）．血糖調(diào)節(jié)，如果因
 
（填“抗體1”或“抗體2”）的存在導(dǎo)致高血糖癥狀，則注射胰島素能起到有效降低血糖的效果．
（3）某糖尿病患者欲檢測導(dǎo)致其患病的原因，該患者在醫(yī)院進(jìn)行了檢測，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出糖尿病癥狀，最有可能類似于圖中的
 
（填“抗體1”或“抗體2”）所致．從免疫學(xué)的角度分析，該患者糖尿病屬于
 
�。�
（4）某人以健康小鼠為實驗對象，在給小鼠喂高糖飼料后一段時間，檢測其血液中的胰島素和胰高血糖素含量隨時間的變化，得到的結(jié)果如圖：

①從血液中能檢測到激素含量變化的理論依據(jù)是
 
．
②在給小鼠喂高糖飼料后，小鼠體內(nèi)的血糖濃度的變化情況是
 
．
③實驗者認(rèn)為，胰高血糖素濃素之所以下降，是由于胰島素直接抑制胰島A細(xì)胞的分泌．若要證實這一結(jié)論，可在胰島組織中注
 
，通過檢測注射前后其周圍血液中
 
的濃度變化來確定．

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