A. | 造血干細胞到成熟紅細胞的分化是從原紅細胞開始的 | |
B. | 原紅細胞分裂時沒有同源染色體的聯(lián)會和分離 | |
C. | 網(wǎng)織紅細胞中不能進行遺傳信息的轉錄和翻譯 | |
D. | 紅系祖細胞與成熟紅細胞所含DNA相同,蛋白質(zhì)不同 |
分析 關于“細胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細胞分化的特點:普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達.
(4)細胞分化的結果:使細胞的種類增多,功能趨于專門化.
解答 解:A、由以上分析可知,造血干細胞到成熟紅細胞的分化是從紅系祖細胞開始的,A錯誤;
B、原紅細胞的分裂方式為有絲分裂,不會發(fā)生同源染色體的聯(lián)會和分離,B正確;
C、網(wǎng)織紅細胞中合成血紅蛋白旺盛,因此能進行遺傳信息的轉錄和翻譯,C錯誤;
D、紅系祖細胞含有DNA,而成熟紅細胞不含DNA,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細胞分化的相關知識,要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義,掌握細胞分化的實質(zhì),能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 誘變育種操作簡單,新性狀出現(xiàn)的頻率高 | |
B. | 利用雜交育種可以將兩個親本的優(yōu)良性狀結合在一起 | |
C. | 多倍體育種主要是為了獲得某種優(yōu)良種子 | |
D. | 利用基因工程可以按照人的意愿定向改造生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在自然條件下,基因突變頻率是很低的 | |
B. | 基因突變是遺傳物質(zhì)改變引起的 | |
C. | 基因突變能產(chǎn)生新的基因 | |
D. | 人工誘導的基因突變都是有利的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是異養(yǎng)生物 | B. | 僅在有水條件下繁殖 | ||
C. | 僅在有氧條件下生長 | D. | 生存溫度都超過80℃ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用適當?shù)拿笇\載體與人類胰島素基因進行切割與粘合 | |
B. | 用適當?shù)幕瘜W物質(zhì)處理受體細菌表面,將重組DNA導入受體細菌 | |
C. | 通過檢測目的基因產(chǎn)物來檢驗重組DNA是否已導入受體細菌 | |
D. | 重組DNA必須能在受體細菌內(nèi)進行復制與轉錄,并合成人類胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體細胞中的糖原均可在血糖濃度較低時補充血糖 | |
B. | 人體成熟的紅細胞中能攜帶豐富的氧氣,可以通過有氧呼吸供能 | |
C. | 染色體、核糖體和線粒體,三者中核酸所含的堿基種類完全相同 | |
D. | 某人的胰島和甲狀腺細胞的核基因一般相同,但細胞中蛋白質(zhì)的種類不完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚中蛋白質(zhì)的種類 | B. | 胚乳中多糖的含量 | ||
C. | RNA中五碳糖的種類 | D. | 呼吸作用的強度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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