生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬(wàn)別，其原因不可能是（ ）

A．組成肽鍵的化學(xué)元素不同

B．組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同

C．氨基酸排列順序不同

D．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于植物激素的應(yīng)用敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素在果實(shí)的生長(zhǎng)中起的促進(jìn)作用
B．脫落酸能夠通過調(diào)控細(xì)胞基因組的表達(dá)，促進(jìn)果實(shí)的衰老與脫落
C．植物體的各個(gè)部位均可以合成乙烯，其主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟
D．植物的頂端優(yōu)勢(shì)是由于生長(zhǎng)素分布不均引起的，頂芽生長(zhǎng)素合成多生長(zhǎng)快，而側(cè)芽生長(zhǎng)素分布少生長(zhǎng)慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．信號(hào)分子是指生物體內(nèi)的某些化學(xué)分子，主要用于在細(xì)胞間和細(xì)胞內(nèi)傳遞信息．下列關(guān)于生物體內(nèi)信號(hào)分子的敘述，正確的是（　　）
A．生物體內(nèi)的信號(hào)分子均為生物大分子物質(zhì)
B．信號(hào)分子生成后被釋放到細(xì)胞外均需消耗能量
C．同一種信號(hào)分子最終發(fā)揮的作用可能是不同的
D．信號(hào)分子發(fā)揮作用后，其數(shù)量和性質(zhì)不發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．目前，精子載體法逐漸成為最具誘惑力的制備轉(zhuǎn)基因動(dòng)物方法之一，該方法以精子作為外源基因的載體，使精子攜帶外源基因進(jìn)入卵細(xì)胞受精．如圖表示利用該方法制備轉(zhuǎn)基因鼠的基本流程．請(qǐng)回答下列問題：

（1）為了提高實(shí)驗(yàn)成功率，通常利用PCR技術(shù)獲得大量標(biāo)記的外源基因．
（2）為了獲取更多的卵（母）細(xì)胞，要對(duì)供體鼠注射促性腺激素，促使其超數(shù)排卵．
（3）過程②應(yīng)對(duì)已經(jīng)導(dǎo)入外源基因的精子進(jìn)行獲能處理才具備受精能力．過程③體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，除了給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外，還要提供二氧化碳?xì)怏w維持培養(yǎng)液的PH．
（4）過程④是指胚胎移植，胚胎在受體內(nèi)可存活的生物學(xué)基礎(chǔ)是受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)．
（5）為了提高胚胎的利用率，可采用胚胎分割技術(shù)，關(guān)鍵是要對(duì)囊胚均等分割，否則影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

囊性纖維病是由于有的細(xì)胞中某種蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)異常，影響了一些離子的跨膜運(yùn)輸，使這些離子在細(xì)胞外積累過多造成的．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．此病的根本原因是基因突變，不可能是遺傳所致

B．題干中的“某種蛋白質(zhì)”可能是細(xì)胞膜上的載體蛋白

C．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常只影響主動(dòng)運(yùn)輸

D．在正常人體內(nèi)這些離子能自由進(jìn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)葉綠體、線粒體敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．都與能量的轉(zhuǎn)換有關(guān)

B．只有真核細(xì)胞可能有葉綠體和線粒體

C．都有雙層膜結(jié)構(gòu)

D．生物的真核細(xì)胞中都存在

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示物質(zhì)S在酶E的催化下水解成P的反應(yīng)圖解，下列敘述正確的是（ ）

A．酶E可為該反應(yīng)提供活化能

B．酶E水解的產(chǎn)物是H2O、CO2等物質(zhì)

C．若S是麥芽糖，則可用斐林試劑來(lái)檢測(cè)P的生成情況

D．若S代表二肽，則E、P可分別代表肽酶、氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一定氣候條件下，運(yùn)用植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)原理，測(cè)試田間作物的細(xì)胞液濃度，以此法獲得作物代謝情況的必要數(shù)據(jù)．在此項(xiàng)測(cè)試中，自變量是（ ）

A．作物的細(xì)胞液濃度

B．作物細(xì)胞質(zhì)壁分離狀態(tài)

C．制備的系列濃度梯度的檢測(cè)液

D．一定的環(huán)境溫度或其他氣候數(shù)據(jù)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省三門峽市高二上精英對(duì)抗賽2生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．淋巴管阻塞引起下肢水腫

B．血液中鈣鹽過多引起肌無(wú)力

C．再次接觸同種過敏原引起過敏反應(yīng)

D．腹瀉引起體液中水和蛋白質(zhì)大量丟失

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