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9.為了驗證植物向光性與植物生長素的關系,有人設計了如下實驗方案.

(一)方法步驟
取6個小花盆,各栽入一株品種、粗細和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘).按下圖所示方法進行實驗處理.接通臺燈電源24h后,打開紙盒,觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況.
(二)實驗結果預測:在以上裝置中,玉米幼苗保持直立生長的是3、4、5.而玉米幼苗基本停止生長的是2裝置.
(三)部分實驗結果的分析與推論
(1)根據1號和3號裝置之間實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗產生向光性是由單側光照射引起的.
(2)根據1號和2號裝置實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關.
(3)根據1號和4號裝置實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗感光部位在尖端.

分析 據圖分析,1號向光彎曲生長;2號既不生長,也不彎曲;3號、4號和5號直立生長;6號向右彎曲生長.1、3號單一變量是單側光,兩組對比說明幼苗向光性是單側光引起的;1、2號單一變量是否切去尖端,所以兩者對照說明玉米向光彎曲與玉米幼苗尖端有關;1、4號單一變量是否讓尖端感光,兩者對照說明玉米幼苗感光部位在尖端.5、6號對照可說明玉米幼苗彎曲生長與生長素玉米幼苗胚芽鞘左右兩側分布不均勻有關.

解答 解:1號幼苗尖端受到單側光刺激,引起生長素分布不均,導致植物向光彎曲生長;2號去掉尖端,沒有生長素,植株既不生長不彎曲;3號植株在紙盒內,生長素分布均勻,植株直立生長;4號植株尖端不能感受光的刺激,植物生長素分布均勻,則植株直立生長,5號去掉尖端,植株上放置含有生長素的瓊脂塊,則植株直立生長;6號含有生長素的瓊脂快放置在左側,則植株向右彎曲生長.
(1)“玉米幼苗產生向光性是由單側光照射引起的”實驗的自變量為尖端是否接觸到單側光刺激,1與3的自變量有無單側光刺激.
(2)“玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關”實驗自變量為是否有尖端存在,1與2符合自變量的要求.
(3)“玉米幼苗感光部位在尖端”說明實驗的自變量是接受單側光刺激的部位,1與4符合實驗中自變量的要求.
故答案為:
(二)結果預測:3、4、5    2
(三)結果分析:
(1)1 和3
(2)1 和2
(3)1 和4

點評 本題考查植物向光性與植物生長素的關系,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,解題時注意判斷植株是否生長,看是否有生長素的來源,且生長素是否能到達作用部位;判斷植株是否彎曲,看生長素是否分布均勻.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.人體各種組織細胞之間以及細胞內各種結構之間既有明確的分工,又有緊密的聯系.圖1表示人體組織細胞的相關生理活動,圖2是關于溶酶體b發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖.請據圖回答下列問題:

(1)圖l甲、乙兩種細胞中與能量代謝有關的細胞器是線粒體,細胞中有雙層膜的非細胞器結構是細胞核;與甲、乙細胞相比,藍藻細胞在結構上最主要的區(qū)別在于無核膜包被的細胞核(或無成形的細胞核).
(2)在圖1甲細胞中注射3H標記的亮氨酸,研究某分泌蛋白的合成和運輸,這種研究方法叫做同位素標記法.甲細胞的分泌物經體液傳送到靶細胞(乙)時,與乙細胞膜上的受體結合,引起乙細胞生理活動發(fā)生變化,則甲→①→乙過程體現了細胞膜進行細胞間信息交流的功能.
(3)圖2中a以“出芽”的形式形成溶酶體b,溶酶體b內部含有多種水解酶(物質),該物質從合成開始到進入g,經過的結構依次是核糖體、內質網、高爾基體、溶酶體.
(4)圖2中a、b、c、d膜結構的主要成分是脂質和蛋白質.人工合成的膜材料可以替代病變的腎臟行使功能,治療腎功能障礙等疾病,該治療方法中起關鍵作用的血液透析膜就是一種人工合成的膜材料.

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18.果繩的長翅(V)對殘翅(v)為顯性.遺傳學家曾做過這樣的實驗:長翅果蠅幼蟲正常的培養(yǎng)溫度為25℃,將孵化后的4~7天的長翅果蠅幼蟲放在35~37℃的環(huán)境中處理6~24h后,得到了一些殘翅果蠅,這些殘翅果蠅在正常環(huán)境溫度下產生的后代仍然是長翅果蠅.下列有關說法不正確的是( 。
A.基因控制性狀可以通過控制蛋白質的合成來實現的
B.基因控制生物的性狀,而性狀的形成受環(huán)境的影響
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4.在植物體內,生長素是由下列哪種物質經過一系列反應轉變生成的(  )
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研究人員欲通過實驗來了解H5N1禽流感病毒(RNA病毒)侵入家禽的一些過程,設計實驗如下圖所示。一段時間后,檢測子代H5N1病毒的放射性。

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