基因型 | Y_rr | Y_Rr | Y_RR,yy_ |
表現(xiàn)型 | 紅色 | 粉色 | 白色 |
分析 1、人工授粉的一般步驟:花粉為成熟前對母本去雄→套袋→花粉成熟后授粉→套袋.
2、基因自由組合定律的實質(zhì):進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離的同時,位于非同源染色體上的非等位基因隨非同源染色體自由組合而發(fā)生自由組合.
解答 解:(1)由表格可知,白花植株的基因型是Y_RR、yy__,包括YYRR、YyRR、yyRR、yyRr、yyrr五種;Y和R的遺傳信息不同的原因是二者脫氧核苷酸的排列順序不同.
(2)由表格信息可知,Y_RR是白色,Y_Rr表現(xiàn)為粉色,因此屬于不完全顯性性狀.
(3)人工授粉時,在花粉未成熟之前,要對母本進行去雄、套袋操作,去雄是防止自花授粉,套袋是防止其他花粉干擾,花粉成熟進行人工授粉后要套袋,也是防止外來花粉的干擾.
(4)基因型為YyRr個體自交,后代中粉花植株所占比例為Y_Rr=$\frac{3}{4}×\frac{1}{2}=\frac{3}{8}$;子一代紅花植株的基因型是YYrr、Yyrr,比例是1:2,測交后代Yyrr:yyrr=2:1,即紅花:白花=2:1.
故答案為:
(1)5 脫氧核苷酸的數(shù)目和排列順序不同
(2)不完全顯性
(3)去雄套袋 防止外來花粉的干擾
(4)$\frac{3}{8}$ 紅花:白花=2:1
點評 本題旨在考查學(xué)生對自由組合定律的實質(zhì)的理解,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,并應(yīng)用相關(guān)知識推理、解答問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅱ2和Ⅱ3都是攜帶者 | B. | Ⅰ1和Ⅰ2都是攜帶者 | ||
C. | Ⅱ3和Ⅱ4的父母中都是攜帶者 | D. | Ⅱ3和Ⅱ4的父母中有一個是患病者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂過程中會出現(xiàn)聯(lián)會現(xiàn)象 | |
B. | 減數(shù)分裂過程中染色體復(fù)制一次,細胞連續(xù)分裂兩次 | |
C. | 受精作用與精子和卵細胞的相互識別無關(guān) | |
D. | 受精卵中的染色體一半來自父方,一半來自母方 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸 | B. | 葡萄糖 | C. | 核苷酸 | D. | 脂肪酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體 | B. | 中心體 | C. | 線粒體 | D. | 染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇啟東中學(xué)高一上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
健康人的尿中只含有極微量的蛋白質(zhì),若尿中蛋白質(zhì)含量過高,則稱為蛋白尿。除了腎臟疾病和胃及腎臟的其他疾病會引起蛋白尿外,健康人在劇烈運動后也會出現(xiàn)暫時性蛋白尿。臨床上常用雙縮脲法定性和定量檢測尿中的蛋白質(zhì)。請完成下面的實驗,驗證某人在某次劇烈運動后出現(xiàn)了蛋白尿。
材料用具:試管、量筒、劇烈運動前后的尿液、雙縮脲試劑A(質(zhì)量濃度0.1 g/mL的NaOH)、雙縮脲試劑B(質(zhì)量濃度0.01 g/mL的CuSO4溶液)。
(1)實驗原理: 。
(2)實驗步驟:
①取兩只試管,分別編號為A、B,各加入某人在 。
②先向兩只試管分別加入1 mL的 ,振蕩均勻,再向兩只試管分別加入3~4滴 ,振蕩均勻。
③對比兩只試管中溶液的顏色變化。
(3)預(yù)期結(jié)果: 。
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