分析 分析圖示可知,甲圖中含有2個神經(jīng)元的細胞體,圖示包含7個突觸.乙圖中的結構為突觸,包括①突觸前膜、突觸間隙、③突觸后膜,其具體的傳遞過程為:興奮以電流的形式傳導到軸突末梢時,突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學信號),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號),從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元.
解答 解:(1)分析圖示可知,甲圖中含有2個神經(jīng)元的細胞體,圖示包含7個乙圖中的結構(突觸).
(2)刺激甲圖中ABC點,均可引起肌肉收縮.刺激C點,D點不能興奮,故可檢測的膜電位是外正內(nèi)負.
(3)乙圖的結構(突觸)保證了神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向是單向的,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向是單向的.
(4)成人可以有意識的控制排尿,嬰兒卻不能.這說明脊髓的低級中樞受腦中相應的高級中樞的調(diào)控.
(5)已知①突觸前膜釋放的某種物質(zhì)與②突觸后膜上的特異性受體產(chǎn)生興奮.當完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該物質(zhì)的分解,這種藥物的即時效應是下一神經(jīng)元(或②突觸后膜)持續(xù)興奮.
故答案為:
(1)2 7
(2)ABC 外正內(nèi)負
(3)神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向是單向的
(4)脊髓的低級中樞受腦中相應的高級中樞的調(diào)控
(5)特異性受體 下一神經(jīng)元(或②)持續(xù)興奮
點評 本題結合圖示,考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及傳導,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種類差異很大,含量上大體相同 | B. | 種類大體相同,含量差異較大 | ||
C. | 種類和含量都大體相同 | D. | 種類和含量差異都很大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有性生殖 | B. | 無性生殖 | C. | 克隆技術 | D. | 基因工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A組 | B組 | C組 | |
B細胞 | + | + | + |
未活化的輔助性T細胞 | + | - | - |
活化的輔助性T細胞 | - | + | - |
A. | 該實驗選用的B細胞,不需經(jīng)抗原刺激 | |
B. | 未活化的輔助性T細胞,不能激活B細胞分泌抗體 | |
C. | 若檢測離心后沉淀物的抗體含量,則A、B、C三組抗體含量均不為0 | |
D. | 在人體內(nèi)激活B細胞分泌抗體,還需要巨噬細胞對抗原的呈遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型 | Y_rr | Y_Rr | Y_RR,yy_ |
表現(xiàn)型 | 紅色 | 粉色 | 白色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞的吞噬作用 | B. | 唾液淀粉酶的分泌過程 | ||
C. | 植物細胞的質(zhì)壁分離和復原 | D. | 核糖體上合成的蛋白質(zhì)進入細胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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