4．在我國悠久燦爛的文化中有許多描寫植物的詩詞，如“碧云天，黃葉地”和“看萬山紅遍，層林盡染”等等．上述詩句中的“黃”與“紅”兩種顏色的色素分別存在于植物細(xì)胞的（　�。�
A．線粒體和液泡B．葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C．葉綠體和液泡D．液泡和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

分析 葉綠體中含有與光合作用有關(guān)的色素，包括葉綠素和類胡蘿卜素，通常情況下，葉綠素含量是類胡蘿卜素的三倍，因此葉片呈現(xiàn)綠色；植物細(xì)胞的液泡中含有花青素，使植物的花或果實呈現(xiàn)傳出顏色．

解答 解：秋冬季節(jié)，葉片中的葉綠素分解，葉綠素含量降低，葉片呈現(xiàn)出類胡蘿卜素的顏色，葉片呈現(xiàn)黃色，因此會出現(xiàn)“碧云天，黃葉地”中的“黃”；花瓣中的液泡含有花青素，使花瓣呈現(xiàn)一定的顏色，“看萬山紅遍，層林盡染”中的紅，指的是花的顏色，與植物細(xì)胞的液泡中的花青素有關(guān)．
故選：C．

點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識對我國悠久燦爛的文化涉及的生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列各項中可能不是配子的是（　�。�
A．abB．NnC．YSD．Bv

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．人體內(nèi)的細(xì)胞有的在增殖，有的在分化，有的在凋亡，有的在衰老，還有的可能處于壞死或癌變．請回答下列相關(guān)問題：
（1）人體內(nèi)衰老的細(xì)胞的代謝變慢可能與細(xì)胞內(nèi)水分減少，部分酶活性降低有關(guān)．
（2）人體細(xì)胞的正常生命歷程包括細(xì)胞的增殖、分化、衰老和凋亡
（3）肺癌是發(fā)病率和死亡率增長最快，對人體生命健康造成最大威脅的惡性腫瘤之一．為了探究不同濃度的某物質(zhì)（X）對肺癌細(xì)胞體外生長的影響，研究人員進(jìn)行了以下實驗，請完善實驗思路．
材料與用具：小鼠肺癌細(xì)胞懸浮液、物質(zhì)X、癌細(xì)胞培養(yǎng)液、生理鹽水、蒸餾水、活細(xì)胞檢測儀、細(xì)胞培養(yǎng)瓶等（說明：對動物細(xì)胞的培養(yǎng)過程和檢測方法不做具體要求）
實驗思路：
①取五個大小相同的細(xì)胞培養(yǎng)瓶，編號A、B、C、D、E，每組加入等量的肺癌細(xì)胞懸浮液和癌細(xì)胞培養(yǎng)液，并測定初始細(xì)胞數(shù)．
②在B～E組中依次加入適量不同濃度的物質(zhì)X（濃度分別為1.0μg/mL、2.0μg/mL、3.0μg/mL、4.0μg/m，A組則加入等量的生理鹽水作為對照；每組設(shè)置三個重復(fù)樣品．
③以上各組均置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)
④檢測與數(shù)據(jù)處理：分別在24h、48h、72h時取樣檢測各組存活的細(xì)胞數(shù)，取平均值，求細(xì)胞存活率（細(xì)胞存活率一實驗組/對照組×100%
實驗結(jié)果如圖：
實驗結(jié)論：X物質(zhì)對癌細(xì)胞生長有抑制作用；抑制作用隨濃度的增大和時間的延長而加強(qiáng)（至少答出一條）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．葡萄糖徹底氧化分解釋放的能量，大部分（　�。�
A．轉(zhuǎn)移到ATPB．以熱能形式散失
C．用于物質(zhì)的合成D．用于各種生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．對農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實驗及其結(jié)果，請回答相關(guān)問題．

（1）圖1表示植物葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O的變化．請據(jù)圖回答：
①圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所分別是葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
②在光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程中，魯賓和卡門探明了O2的來源，卡爾文探明了卡爾文循環(huán)途徑．以上科學(xué)家在研究中都使用了同位素標(biāo)記法技術(shù)，請用箭頭表示暗反應(yīng)過程中14C的轉(zhuǎn)移途徑：14CO2→14C3→（14CH2O）．
（2）由圖2可推知，與P點(diǎn)相比，Q點(diǎn)限制番茄單株光合作用強(qiáng)度的外界因素最可能是光照強(qiáng)度、C02濃度．
（3）種植番茄的密閉大棚內(nèi)，一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖3所示．若番茄長期處于圖3所示的環(huán)境條件下，其能否正常生長？能，原因是一晝夜C02濃度降低，
說明有有機(jī)物積累．圖3曲線中表示番茄光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)為BD（圖中字母表示），含有機(jī)物最多的點(diǎn)為D（圖中字母表示）．在圖3的B→D段，葉綠體內(nèi)ADP的移動方向為從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜．
（4）將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖4），
并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．則12小時內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機(jī)物總量為b-ag（用字母表示）．
（5）圖5所示裝置可用來探究光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響．根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實驗的因變量應(yīng)該是單位時間內(nèi)上浮葉圓片的數(shù)量（浮起相同數(shù)目葉圓片所需時間）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖①～⑦為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）①～⑦中具有單層膜的細(xì)胞器是①③（填序號），②增加膜面積的方式是內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，④增加膜面積的方式是類囊體堆積形成基粒，控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)⑥是細(xì)胞膜，它對細(xì)胞的生命活動至關(guān)重要的特性是選擇透過性．
（2）胰島B細(xì)胞產(chǎn)生、運(yùn)輸、加工和分泌胰島素到細(xì)胞外，依次經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)是③①⑥（填序號）．若用35S標(biāo)記一定量的氨基酸來培養(yǎng)該細(xì)胞，測得細(xì)胞內(nèi)三種細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度發(fā)生的變化如右圖所示，則圖中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ所示細(xì)胞器的名稱依次是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．合成和分泌胰島素的過程中膜面積增大
的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜，膜面積減小的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（3）蛋白質(zhì)的合成與⑦中的染色質(zhì)關(guān)系密切，染色質(zhì)與染色體的關(guān)系是同一物質(zhì)在不同時期的兩種存在狀態(tài)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某蛋白質(zhì)由a條肽鏈、b個氨基酸組成．該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個數(shù)是（　�。�
A．a-bB．a-2bC．a+2bD．a+b

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某雌雄異株的植物的性別決定方式為XY型，且產(chǎn)生的子代數(shù)量足夠多，現(xiàn)用一紫花雌株與白花雄株雜交，F(xiàn)1代表現(xiàn)型及其比例為紫花植株：白花植株=1：1（不考慮性染色體同源區(qū)段的遺傳）
（1）若該對相對性狀受一對等位基因控制，且紫花對白花為顯性．為確定這對等位基因的位置，請用F1中的植株設(shè)計一次雜交實驗．
實驗步驟：讓子一代中的白花雌株與紫花雄株雜交，觀察雜交后代的表現(xiàn)型及比例．
結(jié)果預(yù)測：I．若子代中雄株、雌株中紫花與白花之比都是1：1，則這對等位基因位于常染色體上；
Ⅱ．子代中雄株都表現(xiàn)為白花，雌株都表現(xiàn)為紫花，則這對等位基因位于X染色體上．
（2）若該對相對性狀受兩對位于常染色體上的等位基因控制，且基因與花色的關(guān)系如圖1：

①若親本中紫花雌株的基因型為AaBb，白花雌株的基因型為aabb，請在圖2中標(biāo)出母本的這兩對等位基因在染色體上的位置．
②親本雜交子代中出現(xiàn)粉花植株，最可能的原因是紫色雌株親本在形成配子的過程中發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換，該現(xiàn)象屬于可遺傳變異中的基因重組．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

11．如圖示利用二倍體小鼠所做的實驗，分析不合理的是（　�。�
A．過程①需運(yùn)用早期胚胎技術(shù)B．圖中囊胚的細(xì)胞基因型部都相同
C．代孕母鼠需進(jìn)行同期發(fā)情處理D．嵌合體幼鼠是四倍體

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同步練習(xí)冊答案