下列敘述中,正確的有幾項(xiàng)
①三倍體西瓜不結(jié)籽的性狀是可以遺傳的,因此,它是一個(gè)新物種
②多倍體在植物中比在動(dòng)物中更為常見(jiàn)
③八倍體小黑麥?zhǔn)怯没蚬こ碳夹g(shù)創(chuàng)造的新物種
④馬和驢雜交的后代騾是不育的二倍體,而雄蜂是可育的單倍體
⑤多倍體的形成可能因有絲分裂過(guò)程異常造成
⑥單倍體育種常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體的種子
⑦秋水仙素溶液處理休眠種子是誘發(fā)多倍體形成的有效方法
A.三項(xiàng) B.四項(xiàng) C.五項(xiàng) D.六項(xiàng)
A
【解析】
試題分析:由于三倍體植株減數(shù)分裂過(guò)程中,聯(lián)會(huì)紊亂不能產(chǎn)生正常配子,因此三倍體不是一個(gè)物種,故①錯(cuò)誤;多倍體植物常見(jiàn),自然界中幾乎沒(méi)有多倍體動(dòng)物,故②正確;八倍體小黑麥?zhǔn)嵌啾扼w育種的結(jié)果,故③錯(cuò);騾子是馬和驢雜交的后代,由于騾子不育,且馬和驢都是二倍體,因此騾子是不育的二倍體,蜜蜂中的雄峰是由蜂王的卵細(xì)胞直接發(fā)育而來(lái),因此雄峰是單倍體,故④正確;在細(xì)胞分裂過(guò)程中,抑制紡錘體的形成,能形成多倍體,故⑤正確;獲得單倍體的方法是花藥離體培養(yǎng),同時(shí)單倍體是高度不育,因此單倍體沒(méi)有種子,故⑥錯(cuò);獲得多倍體植物的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,故⑦錯(cuò),故選A。
考點(diǎn):本題主要考查單倍體和多倍體的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽馬鞍山市高一第一學(xué)期期中測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
夏季酷暑時(shí)分,在室外作業(yè)的人們應(yīng)該多飲用( )
A.淡鹽開(kāi)水 B.牛奶 C.純凈水 D.果汁
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省黃山市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
胰島素和性激素都是生物激素,它們的化學(xué)本質(zhì)分別是
A.蛋白質(zhì)和脂肪 B.脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
C.蛋白質(zhì)和固醇 D.磷脂和蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省馬鞍山市高二第一學(xué)期期中測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為種群與物種的關(guān)系圖解,關(guān)于它們的敘述不正確的是
A.由圖中可以看出,一個(gè)物種可以有很多種群,這些種群間只是因?yàn)榈乩砀綦x,阻礙了基因交流
B.若物種2是由物種1形成的,則物種1一定發(fā)生了基因頻率的改變
C.物種1形成物種2的必要條件是隔離
D.若種群1與種群2的基因頻率都發(fā)生了改變,則這兩個(gè)種群都在進(jìn)化
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省馬鞍山市高二第一學(xué)期期中測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因A與a1、a2、a3之間轉(zhuǎn)化如下圖所示,該圖不能表明的是
A.基因突變是不定向的
B.基因突變頻率低且大多是有害的
C.正;蚺c突變基因可以通過(guò)突變而轉(zhuǎn)化
D.等位基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省馬鞍山市高二第一學(xué)期期中測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示漸進(jìn)式新物種形成的基本環(huán)節(jié),對(duì)圖示分析正確的是
A.圖中A表示基因突變和基因重組,為進(jìn)化提供原材料
B.圖中B表示地理隔離,是新物種形成的必要條件
C.圖中C表示生殖隔離,指兩種生物不能雜交且產(chǎn)生后代
D.種群基因型頻率的定向改變是新物種形成的前提條件
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省馬鞍山市高二第一學(xué)期期中測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物的進(jìn)化的敘述中正確的一項(xiàng)是
A.一個(gè)物種的形成或滅絕,不會(huì)影響到其他物種的進(jìn)化
B.物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種間的生存斗爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的
C.生物進(jìn)化的方向.取決于生物變異的方向
D.捕食者的存在有利于物種多樣性的增加
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省銅陵市高三第一學(xué)期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列敘述中正確的是( )
A.分化并不一定發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中
B.分化是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果
C.離體的高度分化的體細(xì)胞一般都能表現(xiàn)出全能性
D.分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省蕪湖市高二上(理科)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖示神經(jīng)元局部模式圖。當(dāng)人體內(nèi)興奮流經(jīng)該神經(jīng)元時(shí),在神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電流方向是( )
A.都是由左向右
B.都是由右向左
C.膜內(nèi)由左向右,膜外由右向左
D.膜內(nèi)由右向左,膜外由左向右
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