3．如圖是自然界碳循環(huán)的示意圖，據(jù)圖分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲為分解者，乙為消費(fèi)者，丙為生產(chǎn)者
B．甲、丙、乙均有可能是原核生物
C．碳元素以無機(jī)物形式在丙→乙→甲所示的渠道流動(dòng)
D．通過甲、丙、乙的呼吸作用，碳元素以CO2形式返回大氣

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示是自然界碳循環(huán)的簡(jiǎn)圖，生產(chǎn)者可以通過光合作用吸收二氧化碳，也能通過呼吸作用釋放二氧化碳；消費(fèi)者和分解者都可以通過呼吸作用釋放二氧化碳；生產(chǎn)者和消費(fèi)者的代謝廢棄物及遺骸都會(huì)被分解者分解，最終歸還無機(jī)環(huán)境．因此圖中甲是分解者、乙是消費(fèi)者、丙是生產(chǎn)者．

解答 解：A、根據(jù)分析可知，圖中甲是分解者、乙是消費(fèi)者、丙是生產(chǎn)者，A正確；
B、生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物，但不一定是真核生物，有些原核生物如藍(lán)藻、硝化細(xì)菌也是生產(chǎn)者；消費(fèi)者主要是動(dòng)物，還有少數(shù)營(yíng)寄生生活的原核生物或真核生物，都是異養(yǎng)生物；分解者不僅限于腐生細(xì)菌和真菌，還有少數(shù)動(dòng)物，如蚯蚓、蜣螂等，因此，甲、丙、乙均有可能是原核生物，B正確；
C、碳元素以有機(jī)物的形式在生物群落內(nèi)部流動(dòng)，C錯(cuò)誤；
D、甲、丙、乙通過呼吸作用釋放CO2回歸到大氣中，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合自然界中碳循環(huán)示意圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各成分之間的關(guān)系，能準(zhǔn)確判斷圖中各成分的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•哈爾濱校級(jí)期末）下列哪種現(xiàn)象屬于非特異性免疫（ ）

A．效應(yīng)T細(xì)胞特異性結(jié)合靶細(xì)胞使其裂解

B．淋巴結(jié)內(nèi)的吞噬細(xì)胞吞噬侵入人體內(nèi)的鏈球菌

C．淋巴因子刺激B細(xì)胞增殖分化

D．人體內(nèi)血清中的H1N1抗體防御HIN1流感病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖是某二倍體生物減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞，正確的是（　　）
A．正常情況下，基因 B、b所在的染色體可能是X染色體
B．該細(xì)胞中有4條染色單體、一對(duì)同源染色體
C．若該細(xì)胞形成過程中發(fā)生了交叉互換，則形成該細(xì)胞的精原細(xì)胞將會(huì)產(chǎn)生4個(gè)4種配子
D．該細(xì)胞分裂結(jié)束即可參與受精作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響的曲線．其中實(shí)線表示真正光合作用速率，虛線表示呼吸作用速率（mg/h）．圖乙為該植物在適宜條件下，光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的示意圖．圖丙為光合作用的有關(guān)過程（假設(shè)有機(jī)物全為葡萄糖）．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖丙中，B過程表示CO2固定，參與C過程的物質(zhì)除多種酶外，還需要光反應(yīng)提供①②的分別是還原劑和ATP．
（2）據(jù)圖甲分析，該植物的有機(jī)物凈積累量最大的或最有利植物生長(zhǎng)的環(huán)境溫度（只考慮光照條件下）為30℃；理論上預(yù)計(jì)，如果由適宜溫度改變?yōu)?5℃，圖乙中c點(diǎn)將向左移．
（3）圖乙中c點(diǎn)表示植物光合速率達(dá)到最大值所需的最低光照強(qiáng)度或光飽和點(diǎn)；自然狀態(tài)光照強(qiáng)度為b時(shí)，植物能否生長(zhǎng)？不能（能，不能）為什么？原因是一晝夜，植物光合強(qiáng)度小于呼吸強(qiáng)度或同化作用小于異化作用或光合作用合成有機(jī)物小于呼吸作用分解的有機(jī)物．
（4）圖乙中用單位時(shí)間O2釋放的量表示植物的光合作用速率．
（5）乙圖中，a點(diǎn)該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生生命活動(dòng)直接能源物質(zhì)的場(chǎng)所有線粒體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（6）圖乙中線段ad長(zhǎng)度的生物學(xué)意義或含義：光照強(qiáng)度等于或大于c時(shí)的實(shí)際或真正或總光合作用速率．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程，其中①～⑦表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過程．據(jù)圖回答：
（可能用到的密碼子：AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸）

（1）圖中各物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含有核糖的是②③⑤（填圖中數(shù)字）．
（2）合成蛋白質(zhì)時(shí)經(jīng)過的生理過程b表示轉(zhuǎn)錄，過程c表示翻譯．
（3）肽鏈?zhǔn)怯啥鄠�(gè)氨基酸經(jīng)過脫水縮合過程形成的．
（4）己知一個(gè)DNA分子如圖中①所示（DNA兩條鏈中N分別為15N和14N，原料中的脫氧核苷酸都含有14N，則兩次復(fù)制所形成的4個(gè)DNA分子中含有15N 的個(gè)數(shù)是1．
（5）若圖中①上某基因發(fā)生了一對(duì)堿基對(duì)替換，導(dǎo)致c過程形成的肽鏈序列變?yōu)椋杭琢虬彼嵋槐彼嵋唤z氨酸一酪氨酸一，則該基因中替換后的堿基對(duì)是T∥A（T-A）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．線粒體、葉綠體、核糖體中均含有RNA
B．溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌
C．核膜為雙層膜結(jié)構(gòu)，不是生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
D．細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．大腸桿菌、狗、艾滋病毒的遺傳物質(zhì)依次是（　　）
①DNA   ②RNA    ③DNA和RNA    ④DNA或RNA．
A．①②③B．②①④C．①①②D．①①④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示某一髙等生物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期，對(duì)此認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　　）
A．①內(nèi)有8條染色體，1處若為D基因，2處由于交叉互換則一定為d基因
B．②細(xì)胞的中心體在分裂間期復(fù)制．它的前一個(gè)時(shí)期內(nèi)，可發(fā)生基因重組
C．③內(nèi)有8條染色單體，睪丸中有可能同時(shí)存在上圖所示的四種細(xì)胞
D．若④中的a為X染色體，則b不可能是X或Y染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)、體液、免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．回答下列問題：

（1）觀察圖甲并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，人體調(diào)節(jié)免疫功能的信號(hào)分子有激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子．科學(xué)研究表明：長(zhǎng)期的焦慮、緊張等會(huì)導(dǎo)致機(jī)體T淋巴細(xì)胞活性下降，使機(jī)體不能有效地消滅感染的病毒和癌變的細(xì)胞，從而影響了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控、清除功能；另一方面，T淋巴細(xì)胞活性下降還會(huì)導(dǎo)致淋巴因子的分泌量減少，影響了B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞的過程，間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低，使人體的免疫功能減弱．
（2）效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的原理如圖乙，其中Fasl蛋白又稱死亡因子，其原因只在效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，F(xiàn)as蛋白又稱死亡因子受體，其原因可在各種細(xì)胞內(nèi)表達(dá)．人們推測(cè)，精神因素引起T細(xì)胞活性下降的原因之一是由于在T細(xì)胞分化為效應(yīng)T細(xì)胞過程中Fas基因表達(dá)增強(qiáng)，從而使T細(xì)胞成為效應(yīng)T細(xì)胞攻擊的靶細(xì)胞，使人體最終喪失了幾乎全部免疫力．
（3）圖丙表示神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)免疫反射弧中的一個(gè)突觸結(jié)構(gòu)．乙酰膽堿受體的離子通道既允許鈉離子通過，也允許鉀離子通過，當(dāng)前膜釋放的乙酰膽堿作用于后膜受體時(shí)，則膜兩側(cè)離子移動(dòng)情況是鈉離子內(nèi)流，引起突觸后膜興奮．
（4）為研究鈣離子對(duì)神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及神經(jīng)元之間的興奮傳遞是否必需，研究者做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①利用水母熒光蛋白標(biāo)記突觸前神經(jīng)元，直接觀察到當(dāng)興奮傳遞到突觸小體時(shí)先出現(xiàn)鈣離子內(nèi)流，之后引起突觸小泡定向移動(dòng)，釋放神經(jīng)遞質(zhì)；
②將能迅速結(jié)合鈣離子的藥物BAPTA注入突觸小體內(nèi)，同時(shí)電刺激突觸前神經(jīng)元，若動(dòng)作電位無改變，神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少，則說明鈣離子不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，但對(duì)于神經(jīng)元之間興奮地傳遞是必需的．

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