淀粉酶可以通過微生物發(fā)酵生產(chǎn)。為了提高酶的產(chǎn)量，請你設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)，利用誘變育種方法，獲得產(chǎn)生淀粉酶較多的菌株。① 寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟。② 根據(jù)誘發(fā)突變率低和誘發(fā)突變不定向性的特點(diǎn)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

提示：生產(chǎn)菌株在含有淀粉的固體培養(yǎng)基上，隨著生長可釋放淀粉酶分解培養(yǎng)基中的淀粉，在菌落周圍形成透明圈。

① 主要實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：制備含淀粉的固體培養(yǎng)基。

② 預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016年廣西崇左市、桂林市、北海市高考模擬（3月份）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

糖皮質(zhì)激素（GC）在臨床上常用被用作免疫抑制劑，但長時間使用會導(dǎo)致體內(nèi)糖皮質(zhì)激素受體（GR）基因表達(dá)水平降低，GR含量較少；人參皂苷能夠緩解“GC抵抗現(xiàn)象”，它主要存在于人參植株的根須中，但是含量較低，采用植物組織培養(yǎng)的方法可獲取大量的人參皂苷．回答下列問題：

（1）植物組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基是 ．配置誘導(dǎo)愈傷組織的固體培養(yǎng)分裝后要進(jìn)行 ；接種前要對人參根進(jìn)行 ．

（2）培養(yǎng)初期，可用少量 酶處理愈傷組織，獲取單細(xì)胞或小細(xì)胞團(tuán)，在液體培養(yǎng)基中進(jìn)行懸浮培養(yǎng)，可有效提高人參皂苷合成量．

（3）人參皂苷易溶于親水性有機(jī)溶劑，從培養(yǎng)物干粉中提取人參皂苷可用 的方法，操作時應(yīng)采用 加熱．

（4）研究人員從人參皂苷中分離出了Rbl、Rgl、Rhl三種物質(zhì)．為研究這三種物質(zhì)緩解GC抵抗現(xiàn)象的效果，研究人員利用體外培養(yǎng)的人體細(xì)胞進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見表：

處理方式

空白對照

GC

GC+Rbl

GC+Rgl

GC+Rhl

GR含量

+++++

++

+++

+

++++

GRmRNA相對值

1.05

0.39

0.75

0.39

0.95

實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明能夠緩解GC抵抗現(xiàn)象的人參細(xì)胞提取物是 ．Rg1可能是通過抑制GR基因表達(dá)的 過程，使GC抵抗現(xiàn)象加重．

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅張掖高三下第三次診斷考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在人為干預(yù)下，地震毀損的某自然保護(hù)區(qū)恢復(fù)過程中的能量流動關(guān)系如下圖［單位為103 kJ/（m2·a）］。請據(jù)圖分析，下列說法正確的是 （ ）

A．能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率約為15.6%

B．在這場地震中營養(yǎng)級越高的生物受到的影響最小

C．肉食動物由于數(shù)量較少即便不補(bǔ)償輸入能量一樣能較好的生存

D．各級消費(fèi)者同化量中都有一小部分能量通過糞便流給了分解者

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)高三下三模理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是單克隆抗體的制備過程示意圖，回答下列有關(guān)問題：

（1）圖中A過程從小鼠的脾臟中取得的“小鼠細(xì)胞”是_________細(xì)胞。B過程是細(xì)胞融合，該過程常用________、聚乙二醇或電激等誘導(dǎo)。

（2）在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面相互接觸時，細(xì)胞會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的_______________________。

（3）在動物細(xì)胞體外培養(yǎng)過程中，在使用合成培養(yǎng)基時通常需加入_________等天然成分；氣體環(huán)境主要是提供細(xì)胞所需的O2和CO2，其中 O2用于細(xì)胞有氧呼吸，CO2的作用是________．

(4)與傳統(tǒng)的血清抗體相比，單克隆抗體具有______、_______、________________等優(yōu)點(diǎn)。

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)高三下三模理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于動、植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A．興奮型神經(jīng)遞質(zhì)能引起突觸后膜發(fā)生有化學(xué)信號向電信號的轉(zhuǎn)變

B．胃泌素可促進(jìn)胃液分泌，若胃酸分泌過多，又可抑制胃泌素的分泌，這屬于正反饋調(diào)節(jié)

C．抗體直接消滅主細(xì)胞內(nèi)麻風(fēng)桿菌的過程屬于體液免疫

D．植物體內(nèi)發(fā)育著的種子里的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)榧?xì)胞分裂素，從而促進(jìn)果實(shí)發(fā)育

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江寧波效實(shí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)使用方法使用錯誤的是（ ）

A．“泡菜的腌制和亞硝酸鹽的測定”活動中，可用光電比色法進(jìn)行亞硝酸鹽含量測定

B．“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時裝片”活動中，可用高倍顯微鏡觀察植物細(xì)胞連續(xù)分裂過程

C．“α-淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的檢測”活動中，可用吸附法進(jìn)行α-淀粉酶的固定化

D．“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”活動中，可用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行酵母菌種群數(shù)量測定

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江寧波效實(shí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是（ ）

A．限制性核酸內(nèi)切酶的識別序列是GAATTC，只能在G和A之間切斷DNA

B．DNA連接酶能夠?qū)⑷我?個DNA片段連接在一起

C．質(zhì)粒是能夠自主復(fù)制的小型雙鏈環(huán)狀DNA分子

D．基因工程的載體只有質(zhì)粒一種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江寧波效實(shí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

存在于植物體內(nèi)的單糖是（ ）

A．纖維素 B．麥芽糖 C．葡萄糖 D．淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．國家放開二胎政策后，生育二胎成了人們熱議的話題．計(jì)劃生育二胎的準(zhǔn)父母們都期望能再生育一個健康的無遺傳病的“二寶”．下列關(guān)于人類遺傳病的敘述錯誤的是（　�。�
A．中學(xué)生實(shí)踐調(diào)查人群中的遺傳病活動時，最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病
B．常見的優(yōu)生措施有避免近親結(jié)婚、提倡適齡生育和進(jìn)行產(chǎn)前檢測等
C．通過基因診斷確定胎兒不攜帶致病基因，但也可能患染色體異常遺傳病
D．胎兒所有先天性疾病都可通過產(chǎn)前診斷來確定

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