A. | 中學(xué)生實(shí)踐調(diào)查人群中的遺傳病活動(dòng)時(shí),最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病 | |
B. | 常見(jiàn)的優(yōu)生措施有避免近親結(jié)婚、提倡適齡生育和進(jìn)行產(chǎn)前檢測(cè)等 | |
C. | 通過(guò)基因診斷確定胎兒不攜帶致病基因,但也可能患染色體異常遺傳病 | |
D. | 胎兒所有先天性疾病都可通過(guò)產(chǎn)前診斷來(lái)確定 |
分析 1、調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率要對(duì)人群進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,調(diào)查的遺傳病一般選擇在群體中發(fā)病率較高的遺傳病,選取的樣本應(yīng)該足夠大;
2、調(diào)查某種遺傳病的遺傳方式,往往選擇單基因遺傳病,要選取具有患者的家系進(jìn)行調(diào)查.
3、優(yōu)生措施:
①禁止近親結(jié)婚(最簡(jiǎn)單有效的方法)原因:近親結(jié)婚的情況下,雙方從共同的祖先那里繼承同一種致病基因的機(jī)會(huì)大增,使所生子女患隱性遺傳病的機(jī)會(huì)大增.
②遺傳咨詢(主要手段):診斷→分析判斷→推算風(fēng)險(xiǎn)率→提出對(duì)策、方法、建議.
③提倡適齡生育.
④產(chǎn)前診斷(重要措施)在胎兒出生前,用專門的檢測(cè)手段(如羊水檢查、B超檢查、孕婦血細(xì)胞檢查等)對(duì)孕婦進(jìn)行檢查,以便確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾。
解答 解:A、調(diào)中學(xué)生實(shí)踐調(diào)查人群中的遺傳病活動(dòng)時(shí),最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病,A正確;
B、常見(jiàn)的優(yōu)生措施有避免近親結(jié)婚、提倡適齡生育和進(jìn)行產(chǎn)前檢測(cè)等,B正確;
C、雖然胎兒不攜帶致病基因,但也可能患染色體異常遺傳病,C正確;
D、胎兒有些先天性疾病不能通過(guò)產(chǎn)前診斷來(lái)確定,例如一些未知的致病基因,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防,要求考生識(shí)記人類遺傳病的概念、類型及特點(diǎn),掌握監(jiān)測(cè)和預(yù)防人類遺傳病的措施,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江寧波效實(shí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
淀粉酶可以通過(guò)微生物發(fā)酵生產(chǎn)。為了提高酶的產(chǎn)量,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),利用誘變育種方法,獲得產(chǎn)生淀粉酶較多的菌株。① 寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟。② 根據(jù)誘發(fā)突變率低和誘發(fā)突變不定向性的特點(diǎn)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
提示:生產(chǎn)菌株在含有淀粉的固體培養(yǎng)基上,隨著生長(zhǎng)可釋放淀粉酶分解培養(yǎng)基中的淀粉,在菌落周圍形成透明圈。
① 主要實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:制備含淀粉的固體培養(yǎng)基。
② 預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體 | |
B. | 它們都有染色體 | |
C. | 真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA | |
D. | 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 噴灑保幼激素可減輕松毛蟲(chóng)對(duì)松樹(shù)的危害 | |
B. | 對(duì)奶牛注射生長(zhǎng)激素可促進(jìn)其生長(zhǎng) | |
C. | 用蛻變激素類似物噴灑蠶體可增加產(chǎn)絲量 | |
D. | 要促使親魚(yú)的卵和精子的成熟,一般給魚(yú)注射性激素類藥物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人的內(nèi)分泌系統(tǒng)包括分散在體內(nèi)的一些無(wú)管腺和細(xì)胞 | |
B. | 某些下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞兼有內(nèi)分泌的功能 | |
C. | 體液調(diào)節(jié)具有作用緩慢而廣泛的特點(diǎn) | |
D. | 下丘腦的活動(dòng)受到腺垂體分泌的促甲狀腺激素的直接調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動(dòng)后胰島素的分泌只受血糖的調(diào)節(jié),與神經(jīng)調(diào)節(jié)無(wú)關(guān) | |
B. | 由圖中數(shù)據(jù)可知,運(yùn)動(dòng)后攝食葡萄糖更有利于恢復(fù)體能 | |
C. | 運(yùn)動(dòng)攝食后50〜100min體內(nèi)胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng) | |
D. | 氨基酸不能轉(zhuǎn)化為葡萄糖,因此無(wú)法顯著促進(jìn)胰島素的分泌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所用噬菌體是在含有35S的普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)獲得的 | |
B. | 攪拌的目的是使噬菌體與吸附的細(xì)菌分離開(kāi)來(lái) | |
C. | 檢測(cè)結(jié)果也可能是在試管的沉淀物中出現(xiàn)放射性 | |
D. | 根據(jù)該實(shí)驗(yàn)并不能判斷蛋白質(zhì)是否為遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)一(乳糖濃度10%) | 實(shí)驗(yàn)二(乳糖酶濃度為2%) | ||
乳糖酶濃度 | 相對(duì)反應(yīng)速率 | 乳糖濃度 | 相對(duì)反應(yīng)速率 |
0 | 0 | 0 | 0 |
1% | 25 | 5% | 25 |
2% | 50 | 10% | 50 |
4% | 100 | 20% | 65 |
5% | 200 | 30% | 65 |
A. | 實(shí)驗(yàn)一若繼續(xù)增加酶濃度,相對(duì)反應(yīng)速率不再增大 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)二若繼續(xù)增大乳糖濃度,相對(duì)反應(yīng)速率不再增大 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)二若適當(dāng)提高反應(yīng)溫度,相對(duì)反應(yīng)速率會(huì)相應(yīng)減慢 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)一的自變量是酶濃度,實(shí)驗(yàn)二的因變量是相對(duì)反應(yīng)速率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞處于死亡狀態(tài) | B. | 紅細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性 | ||
C. | 水分不再出入細(xì)胞 | D. | 水分進(jìn)出細(xì)胞達(dá)到平衡 |
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