自然界中,和花生相比,玉米更適合生長在高溫、光照強烈和干旱的環(huán)境,其利用低濃度CO2的能力也遠遠高于花生.某科研小組選取玉米和花生為實驗材料做了有關(guān)光合作用的實驗.甲圖表示光合作用部分過程,乙圖表示夏季晴天兩種植物葉片光合作用強度的曲線,丙圖表示在適宜溫度、水分和一定的光照強度下,兩種植物的葉片在不同CO2濃度下CO2凈吸收速度,請結(jié)合如圖三圖回答下列問題:

(1)甲圖表示光合作用的
 
過程,此過程中三碳酸被
 
 還原,碳元素的轉(zhuǎn)移途徑是
 

(2)乙圖中d曲線表示
 
(玉米/花生)光合作用強度的曲線.8點到10點,植物葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有
 
.12點到14點光合作用強度下降的原因是
 

(3)丙圖中植物A是
 
 (玉米/花生),如缺乏Mg,植物A的CO2補償點應向
 
 移動.在CO2濃度100×10-6時,植物B葉肉細胞中光合作用強度
 
(>、=、<)呼吸強度.如果把植株A和植株B種植在一個一直給以適宜光照的密封無色玻璃容器中,
 
(植株A/植株B)先死亡.
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:(1)光合作用的暗反應階段:場所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2 +C5
2C3
b.三碳化合物的還原:2C3
[H]、ATP
(CH2O)+C5+H2O
(2)花生是喜陰植物,玉米是喜陽植物,耐寒能力較強,因此乙圖中d曲線表示花生光合作用強度的曲線,c曲線表示玉米光合作用強度的曲線.17點到18點光合作用強度下降的原因是光照強度減弱,光合作用速率下降.
解答: 解:(1)甲圖表示光合作用的暗反應,三碳化合物被[H]還原,碳元素的轉(zhuǎn)移途徑二氧化碳→三碳化合物→糖類.
(2)根據(jù)題意可知:玉米更適合生長在高溫、光照強烈和干早的環(huán)境中,其利用CO2的能力也遠遠高于花生;而花生是喜陰植物,所以乙圖中d曲線表示花生光合作用強度的曲線.8點到10點,植物既進行光合作用又進行呼吸作用,所以植物葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體.12點到14點在中午由于溫度高,蒸騰作用強,植物為了降低水分的流失,氣孔關(guān)閉,導致二氧化碳的供應不足,影響了暗反應中二氧化碳的固定,進而影響了光合作用強度.
(3)由于“玉米更適合生長在高溫、光照強烈和干旱的環(huán)境,其利用CO2的能力也遠遠高于花生”所以玉米的二氧化碳的補償點比較低,植物A是玉米;如果缺乏鎂元素,會導致光合作用強度下降,當增加二氧化碳的濃度時,才會使光合作用強度再次等于呼吸作用強度,所以二氧化碳的補償點應該右移.在CO2濃度100×10-6時,植物BCO2凈吸收量為0.但葉片包括葉肉細胞和表皮細胞等,其中只有葉肉細胞進行光合作用,所以葉肉細胞的光合作用強度大于呼吸作用強度.由于植物A的二氧化碳補償點較低,所以把植株A和植株B種植在一個一直給以適宜光照的密封無色玻璃容器中,當二氧化碳濃度較低時,植物B無法利用低濃度的二氧化碳而先死亡.
故答案為:
(1)暗反應   NADPH    CO2→C3→(CH2O)
(2)花生    葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體      溫度較高、氣孔關(guān)閉,使光合作用強度降低
(3)玉米     右>植株B
點評:本題以圖形作為信息的載體,考查了影響光合作用的因素的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,正確的識別坐標曲線圖、模式圖;從題目所給的圖形中獲取有效信息,以及解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對①--⑨物質(zhì)與結(jié)構(gòu)在生物中的敘述錯誤的是( 。
①核酸  ②蛋白質(zhì)  ③液泡  ④葉綠體  ⑤線粒體  ⑥核膜  ⑦核糖體  ⑧細胞膜   ⑨細胞壁.
A、①、②在噬菌體、大腸桿菌、衣藻和草履蟲體內(nèi)都存在
B、⑦、⑧、⑨在大腸桿菌和衣藻體內(nèi)都存在
C、①--⑨在衣藻體內(nèi)都存在
D、除⑥外,其余的在衣藻和藍藻體內(nèi)都存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是用光學顯微鏡觀察馬蛔蟲(2N=4)某器官切片所繪制的四個細胞分裂示意圖;圖2表示該動物某器官內(nèi)不同分裂時期的細胞中,三種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的相對數(shù)量.請據(jù)圖回答以下問題:

(1)由圖1判斷,該切片取自馬蛔蟲的(器官)
 
,其中細胞①內(nèi)染色體、染色單體及核DNA分子的數(shù)量之比是
 
.含有同源染色體的細胞是
 
,含有兩個染色體組的細胞是
 

(2)圖2中a、b、c所代表的三種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)依次是
 
;圖2中由②到③時期,三種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的原因是
 

(3)圖1中的細胞
 
處于圖2中的③所示時期,細胞名稱是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞分化的敘述正確的是( 。
A、細胞分化既能使細胞數(shù)目增加,也能使細胞種類增加
B、細胞分化會導致種群基因頻率的改變
C、小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)成單倍體植株既體現(xiàn)了體細胞的分化又體現(xiàn)了細胞的全能性
D、不同細胞的基因表達可以產(chǎn)生相同的物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體中某蛋白質(zhì)的一條肽鏈上有201個肽鍵,則形成該多肽的氨基酸分子個數(shù)及它們相互縮合過程中生成的水分子個數(shù)分別是( 。
A、201個和202個
B、202個和202個
C、201個和201個
D、202個和201個

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于特異性免疫的有關(guān)敘述中,錯誤的是( 。
A、細胞因子能增強效應T細胞的殺傷力
B、抗體是由效應B細胞產(chǎn)生的
C、T細胞是在骨髓內(nèi)發(fā)育而成的
D、記憶細胞與效應淋巴細胞產(chǎn)生于抗原刺激之后

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示機體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑,下列說法錯誤的是( 。
A、該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動
B、感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個完整的反射弧
C、切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系,對胰島的影響比對甲狀腺、性腺的影響更大
D、如果內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則⑥的增加可引起③和④的減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項中不符合“含量關(guān)系可表示為c=a+b且a>b”的是( 。
A、a非必需氨基酸種類、b必需氨基酸種類、c人體蛋白質(zhì)的氨基酸種類
B、a細胞質(zhì)內(nèi)的膜面積、b細胞核的膜面積、c生物膜系統(tǒng)的膜面積
C、a線粒體的內(nèi)膜面積、b外膜面積、c線粒體膜面積
D、a葉肉細胞的自由水、b結(jié)合水、c細胞總含水量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于大量元素的一組是( 。
A、N、S、O、Mg
B、H、O、K、B
C、P、N、C、Mo
D、Ca、C、O、Mn

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