17.下列關(guān)于無氧呼吸的說法正確的是( 。
A.馬鈴薯塊莖和動物骨骼肌細胞只能進行無氧呼吸
B.無氧呼吸的第一階段與有氧呼吸的第一階段相同
C.在同一細胞內(nèi)無氧呼吸能夠同時產(chǎn)生酒精和乳酸
D.無氧呼吸的兩個階段都產(chǎn)生ATP

分析 呼吸作用的過程:
(1)有氧呼吸的過程:
C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量        (細胞質(zhì)基質(zhì))
2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量     (線粒體基質(zhì))
24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量             (線粒體內(nèi)膜)
(2)無氧呼吸的過程:
C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量        (細胞質(zhì)基質(zhì))
2丙酮酸$\stackrel{酶}{→}$2酒精+2CO2               (細胞質(zhì)基質(zhì))
或C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2乳酸+能量                (細胞質(zhì)基質(zhì))

解答 解:A、馬鈴薯塊莖和動物骨骼肌細胞在有氧時能進行有氧呼吸,在缺氧時能進行無氧呼吸,A錯誤;
B、無氧呼吸的第一階段與有氧呼吸的第一階段相同,都是在細胞質(zhì)基質(zhì)中,葡萄糖氧化分解為丙酮酸,B正確;
C、在同一細胞內(nèi)無氧呼吸只能產(chǎn)生酒精或乳酸,C錯誤;
D、無氧呼吸過程中,只有第一階段能產(chǎn)生ATP,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查細胞呼吸的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖①~③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程.請回答下列問題:
(1)細胞中過程②發(fā)生的主要場所是細胞核.
(2)已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%,則與α鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為26%.
(3)在人體內(nèi)成熟紅細胞、漿細胞、記憶細胞、效應(yīng)T細胞中,能發(fā)生過程②、③而不能發(fā)生過程①的細胞是漿細胞和效應(yīng)T細胞.
(4)人體不同組織細胞的相同DNA進行過程②時啟用的起始點不完全相同(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇),其原因是不同組織細胞中基因進行選擇性表達.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)單體與多聚體的敘述中,錯誤的是( 。
A.單體連接成多聚體都需要消耗ATP
B.蛋白質(zhì)和DNA的空間結(jié)構(gòu)一旦被破壞,都很難恢復(fù)
C.有的多聚體在細胞識別中起信息傳遞作用
D.有的多聚體在細胞增殖時平均分配到兩個子細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖是某生態(tài)農(nóng)場生產(chǎn)流程示意圖,據(jù)圖判斷,下列說法正確的是( 。
A.當(dāng)蚯蚓利用食用菌雜屑并將其同化為自身的有機物時,能量就從第三營養(yǎng)級流入第四營養(yǎng)級;由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低
B.能量經(jīng)過多級利用,實現(xiàn)了良性循環(huán);生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是往復(fù)循環(huán)的
C.農(nóng)作物通過光合作用合成有機物,能量就從無機環(huán)境流入生物群落;每一生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)效益和經(jīng)濟效益
D.由于生產(chǎn)環(huán)節(jié)的增多,最終也增加了廢物和污染

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

小麥粒色受不連鎖的三對基因A/a、B/b、C/c控制。A、B和C決定紅色,每個基因?qū)αI黾有?yīng)相同且具疊加性,a、b和c決定白色。將粒色最淺和最深的植株雜交得到F1。Fl的自交后代中,與基因型為Aabbcc的個體表現(xiàn)型不同的概率是

A.6/64

B.36/64

C.48/64

D.58/64

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.氰化鉀因妨礙細胞有氧呼吸而使生物迅速死亡,氰化鉀可能作用于細胞的(  )
A.核糖體B.線粒體C.細胞核D.細胞膜

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果蠅的長翅對殘翅為顯性,但純合長翅品系的幼蟲,在35℃條件下培養(yǎng)成的成體果蠅為殘翅。下列敘述正確的是

A.純合的長翅果蠅幼蟲在35℃條件下培養(yǎng)成的殘翅性狀是不能遺傳的

B.果蠅的長翅和殘翅是由環(huán)境溫度決定的

C.35℃條件下果蠅的長翅基因突變成了殘翅基因

D.如果有一只殘翅果蠅,只要讓其與另一只異性的殘翅果蠅交配,就能確定其基因型

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某研究組獲得了水稻的胡蘿卜素缺失突變體。將其葉片進行了紅光照射光吸收測定和色素層析條帶分析(從上至下),與正常葉片相比,實驗結(jié)果是

A.光吸收差異顯著,色素帶缺第2條

B.光吸收差異不顯著,色素帶缺第1條

C.光吸收差異顯著,色素帶缺第3條

D.光吸收差異不顯著,色素帶缺第2條

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如圖所示為某高等生物細胞局部結(jié)構(gòu)模式圖。下列相關(guān)敘述不正確的是

A.如果1代表Y染色體,則形成該細胞的場所是精巢

B.該生物細胞中,染色體最多有8條

C.要鑒定圖中1的某成分,鑒定試劑可能是雙縮脲試劑

D.該細胞中沒有同源染色體的存在

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