3．下列有關限制性核酸內(nèi)切酶的說法，正確的是（　　）
A．限制酶主要從真核生物中分離出來
B．限制酶的識別序列只能由6個核苷酸組成
C．限制酶能識別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列，并使鏈間的氫鍵斷裂
D．限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端有兩種形式

分析 關于限制酶，考生可以從以下幾方面把握：
（1）來源：主要從原核生物中分離純化出來．
（2）特異性：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
（3）結(jié)構(gòu)：形成黏性末端或平末端．

解答 解：A、限制酶主要是從原核生物中分離出來的，A錯誤；
B、大多數(shù)限制酶識別的序列是6個核苷酸組成的，也有少數(shù)限制酶的識別序列由4、5或8個核苷酸組成，B錯誤；
C、限制酶能識別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列，并使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開，C錯誤；
D、限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端可以是黏性末端或平末端，D正確．
故選：D．

點評 本題考查基因工程的原理及技術，重點考查限制酶，要求考生識記限制酶的來源、特點及作用，能緊扣兩個“特定”來理解限制酶的專一性，再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列不是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的生理功能的是（　�。�
A．構(gòu)成細胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)B．酶的主要成分
C．細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)D．運輸載體功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列各基因型中，屬于純合體的是（　�。�
A．YyRrCcB．AABbccC．aaBbccD．aaBBCC

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．小麥的毛穎和光穎是一對相對性狀（顯、隱性分別由P、p基因控制），抗銹和感銹是另一對相對性狀（顯、隱性分別由R、r基因控制），控制這兩對相對性狀的基因均獨立遺傳．以純種毛穎感銹植株（甲）和純種光穎抗銹植株（乙）為親本進行雜交，F(xiàn)1均為毛穎抗銹（丙）．再用F1與丁進行雜交，F(xiàn)2有四種表現(xiàn)型，對每對相對性狀的植株數(shù)目比例作出的統(tǒng)計結(jié)果如圖：

（1）兩對相對性狀中，顯性性狀分別是毛穎和抗銹．
（2）甲的基因型是PPrr，乙的基因型分別是ppRR，丁的基因型是ppRr．
（3）F1形成的配子有4種，分別是PR、Pr、pR、pr．
（4）F2中基因型為ppRR的個體所占比例是$\frac{1}{8}$，光穎抗銹植株所占比例是$\frac{3}{8}$．
（5）F2中表現(xiàn)型不同于雙親（甲和乙）的個體占全部F2的$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．用于判斷目的基因是否轉(zhuǎn)移成功的方法中，不屬于分子水平檢測的是（　　）
A．目的基因表達產(chǎn)物蛋白質(zhì)是否能體現(xiàn)出相應的性狀
B．目的基因片段與DNA探針能否形成雜交帶
C．目的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA與DNA探針能否形成雜交帶
D．目的基因表達產(chǎn)物蛋白質(zhì)能否與抗體產(chǎn)生特異性反應

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖所示DNA分子平面結(jié)構(gòu)圖，回答下列問題：
（1）寫出圖中各編號的中文名稱：
1、胞嘧啶2、腺嘌呤3、鳥嘌呤
4、胸腺嘧啶5、脫氧核糖6、磷酸7、胸腺嘧啶脫氧核苷酸
（2）圖中共有脫氧核苷酸4個，這些脫氧核苷酸的名稱是腺嘌呤脫氧核苷酸，鳥嘌呤脫氧核苷酸，胞嘧啶脫氧核苷酸，胸腺嘧啶脫氧核苷酸，堿基對有4個．
（3）圖中8是連接DNA分子兩條鏈之間的結(jié)構(gòu)，其在DNA復制和轉(zhuǎn)錄
過程中可能斷開，此過程需要解旋酶的催化作用．
（4）一個DNA分子連續(xù)復制n次后，產(chǎn)生2n 個DNA分子，DNA分子復制過程需要ATP直接提供能量，4種脫氧核苷酸為原料，復制的方式是半保留復制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．構(gòu)成DNA分子特異性的根本原因是（　　）
A．脫氧核糖與磷酸交替排列的順序穩(wěn)定不變
B．具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)
C．特定的堿基排列順序
D．堿基數(shù)目繁多

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北省衡水市高一上期末生物復習試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•涪城區(qū)校級一模）如圖為某高等植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)模式圖，相關敘述正確的是（ ）

①圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5；

②1中產(chǎn)生的一分子CO2擴散出來進入2中被利用，穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層；

③2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素；

④3是遺傳物質(zhì)儲存和復制的主要場所，是細胞遺傳特性和細胞代 謝活動的控制中心．

A．①④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省高三上一診模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•浙江校級月考）請回答以下有關實驗的問題：

（1）下列關于低溫誘導染色體加倍實驗的敘述，正確的是

A．原理：低溫抑制染色體著絲點分裂，使子染色體不能分別移向兩極

B．解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離

C．染色：改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色

D．觀察：顯微鏡下可以看到大多數(shù)細胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變

（2）以下是與高中生物實驗有關的內(nèi)容．請回答以下問題：

①生物組織中還原糖的鑒定 ②觀察細胞中的脂肪顆粒

③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定 ④觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原

⑤葉綠體中色素的提取和分離 ⑥比較過氧化氫酶和Fe3+ 的催化效率

⑦觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 ⑧探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用

在上述實驗過程中，必須借助顯微鏡才能完成的是 ，需要水浴加熱的是 ，需要用顏色反應鑒定的是 （以上均填標號）．

由于實驗材料用品或試劑所限，有時候需要設法替代，下列各項處理中正確的是

A．做⑦實驗時，可用蒜葉代替洋蔥根尖

B．做④實驗時，可用雞血紅細胞代替紫色洋蔥表皮細胞

C．做⑤實驗時，可用干凈的細沙代替二氧化硅

D．做③實驗時，可用龍膽紫代替雙縮脲試劑

（3）調(diào)查人類遺傳病時，應選取發(fā)病率高的 （單基因遺傳病\多基因遺傳病\染色體遺傳�。﹣碚{(diào)查，若調(diào)查該病的發(fā)病率，最好用 方法來調(diào)查．

A人群中隨機抽樣調(diào)查 B在患病家族中逐代調(diào)查．

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