A、①② | B、②③ |
C、③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、培養(yǎng)5小時(shí)后,酵母菌種群密度增加200倍左右 |
B、探究酵母菌的種群數(shù)量變化可以用標(biāo)記重捕法 |
C、用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)菌體 |
D、培養(yǎng)5小時(shí)后,酵母菌種群數(shù)量已經(jīng)達(dá)到K值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、游泳比賽中運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)乳酸會(huì)增加,但內(nèi)環(huán)境的pH恒定不變 |
B、在游泳過(guò)程中體溫基本不變是因?yàn)楫a(chǎn)熱和散熱維持動(dòng)態(tài)平衡 |
C、“鯊魚皮泳衣”的發(fā)明體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價(jià)值 |
D、鯊魚皮膚表面粗糙的V形皺褶是自然選擇的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、處于分裂狀態(tài)下的細(xì)胞 |
B、DNA分子正式合成的細(xì)胞 |
C、G1期細(xì)胞 |
D、G2期細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、只有受精卵才具有分化發(fā)育的全能性 |
B、細(xì)胞核具有分化發(fā)育的全能性 |
C、細(xì)胞質(zhì)具有分化發(fā)育的全能性 |
D、已經(jīng)分化的細(xì)胞,只要給以適當(dāng)?shù)臈l件,仍可能顯示它們的全能性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
基因控制的性狀 | 等位基因及其控制性狀 |
紅細(xì)胞形態(tài) | E:橢圓形細(xì)胞 e:正常細(xì)胞 |
Rh血型 | D:Rh陽(yáng)性 d:Rh陰性 |
產(chǎn)生淀粉酶 | A:產(chǎn)生淀粉酶 a:不產(chǎn)生淀粉酶 |
A、他們的孩子可能出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞 | ||
B、他們的孩子是Rh陰性的可能性是
| ||
C、他們的孩子中有
| ||
D、他們的孩子中可能出現(xiàn)既有橢圓形紅細(xì)胞又能產(chǎn)生淀粉酶類型的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、女性月經(jīng)期子宮內(nèi)膜脫落是細(xì)胞凋亡的結(jié)果 |
B、細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞呼吸的速率減慢,細(xì)胞膜的通透性改變 |
C、細(xì)胞分化受基因控制,且不同細(xì)胞中基因是選擇性表達(dá)的 |
D、環(huán)境污染加劇是當(dāng)今癌癥發(fā)病率升高的根本原因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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