如圖是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T(mén)獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此圖分析，正確的是（　�。�
A、在這30年中，該種群數(shù)量最少的年份是第15年
B、第20年時(shí)，該種群的種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量
C、該種群在這30年間的增長(zhǎng)符合S型增長(zhǎng)模型
D、第20～30年間種群以穩(wěn)定的速率增長(zhǎng)
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線
專(zhuān)題：
分析：據(jù)圖分析，1-10年λ＞1，種群數(shù)量增加；10-20年λ＜1，種群數(shù)量減少；20-30年λ=1，種群數(shù)量不變．
解答： 解：A、10年到20年之間λ＜1，則種群數(shù)量越來(lái)越少，在這30年中，該種群數(shù)量最少的年份是第20年，A錯(cuò)誤；
B、第20年時(shí)，該種群的種群數(shù)量不變，達(dá)到環(huán)境容納量，B正確；
C、“S”型增長(zhǎng)曲線的種群增長(zhǎng)率先增加后減少為0，種群數(shù)量先增加后基本不變，與圖中不符，C錯(cuò)誤；
D、在第20～30年間λ=1，種群數(shù)量不變，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某工廠新制了蘋(píng)果泥50L，準(zhǔn)備生產(chǎn)果汁，但不知酶的最適用量，為了減少成本，進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)．取8支試管編號(hào)1～8，分別加入30mL蘋(píng)果泥，保溫一段時(shí)間，然后向各試管加入不同體積的果膠酶溶液，反應(yīng)一段時(shí)間，過(guò)濾并記錄果汁體積，得到下表．下列分析錯(cuò)誤的是
編號(hào)12345678
果膠酶溶液體積（mL）12345678
果汁體積（mL）20.621.221.822.42323.423.423.4
注解：果汁體積均不包含酶溶液體積（　�。�
A、8只試管均需要調(diào)節(jié)至相同且適宜的溫度、pH，且反應(yīng)時(shí)間充足
B、本實(shí)驗(yàn)測(cè)量指標(biāo)還可以是蘋(píng)果泥反應(yīng)完全時(shí)所需要的時(shí)間
C、在果汁生產(chǎn)中一般還應(yīng)加入纖維素酶來(lái)充分瓦解細(xì)胞壁
D、為得到更準(zhǔn)確的最適用量，可以設(shè)置5～6mL范圍內(nèi)不同果膠酶用量梯度實(shí)驗(yàn)來(lái)探究

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有科研人員設(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu)用于處理污水，該膜能將有毒重金屬阻擋在膜的一側(cè)，以降低有毒金屬離子對(duì)水體的污染．這種膜試圖模擬生物膜的（　�。�
A、多樣性B、流動(dòng)性
C、主動(dòng)運(yùn)輸D、選擇透光性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，將活的R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子是S型細(xì)菌的（　�。�
A、DNAB、RNA
C、多糖莢膜D、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)模擬生物體DNA復(fù)制所必須的條件是下列的哪幾個(gè)（　　）
①酶  ②游離的脫氧核苷酸  ③ATP  ④DNA分子  ⑤mRNA  ⑥tRNA  ⑦適宜的溫度  ⑧適宜的酸堿度．
A、①②③④⑤⑥
B、②③④⑤⑥⑦
C、④⑤⑥⑦⑧
D、①②③④⑦⑧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示各種膜的組成成分含量：圖示不能說(shuō)明的是（　�。�
A、構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)
B、膜中的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)含量的變化與膜的功能有關(guān)
C、膜的功能越簡(jiǎn)單，所含蛋白質(zhì)的數(shù)量越少
D、蛋白質(zhì)在進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流中具有重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我市市區(qū)北郊有很多種植草莓的大棚．冬天時(shí)，種植戶(hù)通常間斷性地在大棚內(nèi)燃燒柴火，還放養(yǎng)一些蜜蜂．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、草莓和蜜蜂之間的能量傳遞效率在10%-20%之間
B、燃燒柴火提高了大棚內(nèi)的溫度和CO2濃度，有利于提高光合速率
C、草莓花色和花蜜都屬于物理信息，可吸引蜜蜂幫助其傳粉
D、草莓大棚自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，穩(wěn)定性高，對(duì)人的依賴(lài)性低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)DNA分子中有腺嘌呤1500個(gè)，腺嘌呤與鳥(niǎo)嘌呤之比是3：1，則這個(gè)DNA分子中含有脫氧核糖的數(shù)目為（　　）
A、2 000個(gè)
B、3 000個(gè)
C、4 000個(gè)
D、8 000個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題．
（1）植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑2，4-D是一種最早應(yīng)用的選擇性除草劑，它在質(zhì)量濃度為10mg/L的濃度下，可促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，具有生長(zhǎng)素的生理作用，如果把濃度升高到500-1000mg/L，就可使一些雙子葉植物死亡．因此，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常常把它作為雙子葉雜草的除草劑，同時(shí)還可促進(jìn)單子葉農(nóng)作物的生長(zhǎng)．下圖1是單子葉農(nóng)作物與雙子葉雜草對(duì)2，4-D濃度的反應(yīng)曲線，其中表示單子葉農(nóng)作物的是曲線
 
（填“①”或“②”）．在施用2，4-D時(shí)，應(yīng)把濃度控制在
 
（填圖中字母）所對(duì)應(yīng)的濃度范圍內(nèi)．

（2）植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同．取一正常生長(zhǎng)的玉米植株水平放置，由于重力影響了生長(zhǎng)素的重新分配，根將向地生長(zhǎng)，莖將背地生長(zhǎng)．圖2是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是
 
、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是
 
．
（3）生長(zhǎng)素合成過(guò)程中有ACC合成酶的合成，而這種酶是乙烯合成所必需的，因此，一定條件下，生長(zhǎng)素的合成，會(huì)促進(jìn)乙烯的合成．圖3表示某些植物激素對(duì)幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用，圖中a、b、c、d表示促進(jìn)或抑制．請(qǐng)回答：
①圖中字母表示促進(jìn)過(guò)程的是
 
．
②結(jié)合c、d兩過(guò)程分析：高濃度生長(zhǎng)素條件下，細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)生長(zhǎng)受到抑制可能是
 
 
的結(jié)果．
③研究發(fā)現(xiàn)，乙烯的產(chǎn)生具有“自促作用”，即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生，因此，這種乙烯合成的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于
 
調(diào)節(jié)．

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