2．圖一表示某酶促反應(yīng)過程，圖二表示圖一的反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時間變化的曲線，其中④為圖一中物質(zhì)a在某條件下的變化．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．圖一中物質(zhì)a可能是麥芽糖但不可能是蔗糖
B．b能降低反應(yīng)的活化能，在該實驗條件下物質(zhì)a在2 min被完全分解
C．若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率，則曲線①酶濃度高于曲線②和③
D．若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率，則曲線①溫度一定低于曲線②和③

分析 1、分析圖一：b在化學(xué)反應(yīng)前后數(shù)量和化學(xué)性質(zhì)不變，b表示酶，a代表反應(yīng)底物，c表示生成物．
2、分析圖二：①②③可表示生成物c的濃度隨時間變化的曲線，反應(yīng)速率與時間成反比，可知酶促反應(yīng)速率①＞②＞③，④可表示反應(yīng)底物b的濃度隨時間變化的曲線．

解答 解：A、甲圖中的一分子物質(zhì)a可水解為兩分子相同的物質(zhì)c，a可能是麥芽糖，因為一分子麥芽糖可水解形成2分子的葡萄糖，a不能是蔗糖，因為一分子蔗糖水解后形成一分子的葡萄糖和一分子的果糖，A正確；
B、由分析知，圖甲中的a是反應(yīng)底物（a的起始濃度為10mmol/L），而乙圖曲線④中物質(zhì)的起始濃度為10mmol/L，2min時濃度降為0，說明在該實驗條件下物質(zhì)物質(zhì)a在2min內(nèi)可被完全水解，B正確；
C、由分析知，乙圖曲線①②③中的酶促反應(yīng)速率①＞②＞③，其它反應(yīng)條件相同且適宜，酶促反應(yīng)速率與酶濃度成正相關(guān)，若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率，其余反應(yīng)條件相同，則酶濃度①＞②＞③，即曲線①酶濃度高于曲線②和③，C正確；
D、若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率，其余反應(yīng)條件相同，據(jù)圖可知，曲線①②③反應(yīng)速率依次下降，由于不知該酶的最適溫度，故無法判斷3條曲線所處溫度的高低，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查酶的作用機理和影響酶活性因素的相關(guān)知識，對酶的作用機理和影響酶活性的因素的識記和對題圖的識別和判斷是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．良種對于提高農(nóng)作物產(chǎn)量、品質(zhì)、和抗病性等具有重要作用．目前培養(yǎng)良種有多種途．其一是具有不同優(yōu)點的親本雜交，從其后代中選擇理想的變異類型，變異來源于基因重組，選育過程中性狀的遺傳遵循基因分離規(guī)律、基因自由組合規(guī)律等規(guī)律．其二是通過射線處理，改變已有品種的個別重要性狀，變異來源于基因突變，實質(zhì)上是細胞中DNA分子上的堿基發(fā)生改變．其三是改變?nèi)旧w數(shù)目，例如用秋水仙素處理植物的分生組織，經(jīng)過培育和選擇能得到多倍體植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列各項中與蛋白質(zhì)作用無關(guān)的是（　�。�
A．催化與調(diào)節(jié)B．貯存遺傳信息C．運輸物質(zhì)D．免疫防御功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于人類貓叫綜合征和21三體綜合征的敘述，正確的是（　�。�
A．這兩種病都是由于特定的染色體片段缺失造成的
B．這兩種病都是由于染色體變異引起的，前者是特定的染色體片段缺失造成的
C．前者是由于基因突變造成的，后者是21號染色體增加造成的
D．這兩種病都是由于染色體中增加某一片段引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖為不同化學(xué)元素組成的化合物示意圖，以下說法不正確的是（　�。�
A．若①為某種具有催化作用的化合物，則①初步水解產(chǎn)物為多肽，徹底水解產(chǎn)物為氨基酸
B．若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪
C．若③為多聚體，且能貯存生物的遺傳信息，則③是染色體
D．若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A．吞噬細胞與肌肉細胞相比，溶酶體的含量較多
B．線粒體是有氧呼吸的主要場所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水
C．葉綠體是所有生物進行光合作用的場所，含有DNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分
D．能形成囊泡的細胞結(jié)構(gòu)只有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖甲是某細胞的部分結(jié)構(gòu)；圖乙表示細胞通過形成囊泡運輸物質(zhì)的過程；圖丙是細胞膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖，①～④代表物質(zhì)運輸方式．據(jù)圖回答問題：

（1）分析圖甲可知，能增大膜面積的細胞器有②④⑤（填序號），含有核酸的結(jié)構(gòu)有①②③⑤⑥（填
序號）．正常情況下，該細胞中CO2濃度最高的結(jié)構(gòu)是②（填序號）．
（2）圖乙細胞中含有磷脂雙分子層的結(jié)構(gòu)有①③④⑤（填序號）．囊泡Y到達并與⑤融合，若囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶，可推測結(jié)構(gòu)⑤是溶酶體．
（3）精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵，首先需要識別對方，該任務(wù)主要與圖丙細胞膜上的c（填字母）相關(guān)．
（4）水分子能以圖丙中①②（填序號）的方式進出細胞，②④物質(zhì)跨膜運輸方式所需條件的共同點是都需要載體蛋白．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，圓片平均分成甲、乙、丙三組，每組各置于一個密閉裝置內(nèi)，并分別給予a、b、c三種不同強度的光照，其他條件一致．照光相同時間后，測得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如圖所示，下列敘述錯誤的是（　　）
A．本實驗中CO2的變化不影響光合作用強度
B．光照強度為a時，光合作用很弱
C．丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低
D．該圖反映了光合作用強度與光照強度的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場所．圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細胞，其中D細胞含有光合色素．請分析回答：

（1）圖中，圖C是細菌結(jié)構(gòu)模式圖，其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點是沒有核膜為界限的細胞核．幽門螺桿菌可產(chǎn)生尿素酶、蛋白酶、磷脂酶，其中的蛋白酶和磷脂酶可直接破壞胃黏膜的完整性，進而破壞人體的第一道防線．
（2）如圖所示細胞中一定能進行光合作用的是A、D填序號）．
（3）B細胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜（用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示）的方向運到細胞外．
（4）與B細胞相比，A細胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是葉綠體．
（5）A、B、C細胞中的哪些基因不遵循孟德爾遺傳規(guī)律？A、B中的基質(zhì)基因和C中的全部基因．
（6）圖A所示細胞與圖B所示細胞相比，其特有的細胞結(jié)構(gòu)有細胞壁、葉綠體、液泡．

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