12.良種對(duì)于提高農(nóng)作物產(chǎn)量、品質(zhì)、和抗病性等具有重要作用.目前培養(yǎng)良種有多種途.其一是具有不同優(yōu)點(diǎn)的親本雜交,從其后代中選擇理想的變異類型,變異來(lái)源于基因重組,選育過(guò)程中性狀的遺傳遵循基因分離規(guī)律、基因自由組合規(guī)律等規(guī)律.其二是通過(guò)射線處理,改變已有品種的個(gè)別重要性狀,變異來(lái)源于基因突變,實(shí)質(zhì)上是細(xì)胞中DNA分子上的堿基發(fā)生改變.其三是改變?nèi)旧w數(shù)目,例如用秋水仙素處理植物的分生組織,經(jīng)過(guò)培育和選擇能得到多倍體植株.

分析 常用的四種育種方法的比較如下表:

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)染色體變異(染色體組成倍增加)

解答 解:(1)雜交育種的原理是基因重組,就是有目的地選取具有不同優(yōu)點(diǎn)的親本進(jìn)行雜交,通過(guò)連續(xù)數(shù)代的自交,獲得能穩(wěn)定遺傳的新品種,選育過(guò)程中性狀的遺傳遵循基因分離定律和自由組合定律.
(2)通過(guò)射線處理,改變已有品種的個(gè)別重要性狀,變異來(lái)源于基因突變.
(3)用秋水仙素處理植物的分生組織,抑制細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍,這樣的育種方式叫多倍體育種.
故答案為:
基因重組    基因分離規(guī)律    基因自由組合規(guī)律   基因突變   多倍體

點(diǎn)評(píng) 本題考查育種原理的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.要求學(xué)生將雜交育種、誘變育種和多倍體育種等方式的原理識(shí)記并理解,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.某致病細(xì)菌分泌的外毒素,無(wú)色,細(xì)針狀結(jié)晶,對(duì)小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性,可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等,以致死亡.該外毒素結(jié)構(gòu)式如圖所示:請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)該化合物中含有0個(gè)游離的氨基,0個(gè)游離羧基,含有7個(gè)肽鍵.
(2)該化合物是由7個(gè)氨基酸組成的,請(qǐng)寫出這些氨基酸的結(jié)構(gòu)通式
(3)填寫虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱:A.肽鍵,B.R.(從氨基酸結(jié)構(gòu)通式的角度講)
(4)組成該化合物的氨基酸有5種,其中有3個(gè)氨基酸的R基相同,這個(gè)R基是-CH3
(5)某條肽鏈,其分子式為CaHbNcOdS,并且是由下列五種氨基酸組成的,其中含有e個(gè)賴氨酸殘基:那么將該多肽徹底水解后將會(huì)得到$\frac{d-c+e-1}{2}$個(gè)天門冬氨酸(結(jié)果可含分子式中的未知數(shù)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能的描敘是( 。
(1)葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)
(2)H2O在光下分解為[H]和O2的過(guò)程發(fā)生在基質(zhì)中
(3)在葉肉細(xì)胞中,CO2的固定和產(chǎn)生場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)
(4)光合作用過(guò)程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,細(xì)胞呼吸過(guò)程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP
(5)葉肉細(xì)胞在光照下進(jìn)行光合作用,不進(jìn)行呼吸作用.
A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖所示為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞過(guò)程.則腎小管上皮細(xì)胞( 。
A.逆濃度差吸收氨基酸,屬于主動(dòng)運(yùn)輸
B.通過(guò)胞吐方式將氨基酸排到周圍組織液
C.排出Na+時(shí)消耗的ATP一定來(lái)自于線粒體
D.吸收Na+和排出Na+的方式相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.下列是用洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料的有關(guān)實(shí)驗(yàn)示意圖,①~③表示洋蔥各部分的組織,④、⑤表示洋蔥某部位細(xì)胞的顯微圖象.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)用洋蔥做綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),應(yīng)選用洋蔥①多余空格(用相關(guān)序號(hào)表示)部分的材料.若正確操作,步驟A研磨前應(yīng)向研缽中添加的液體是丙酮.層析過(guò)程中濾紙條上擴(kuò)散最慢的色素是葉綠素b;
(2)若要觀察到圖中④現(xiàn)象,B步驟制片時(shí)應(yīng)選用洋蔥的③(用相關(guān)序號(hào)表示)部分的材料,制作臨時(shí)裝片的主要實(shí)驗(yàn)步驟是解離、漂洗、染色、制片,過(guò)程中用HCl處理實(shí)驗(yàn)材料的目的是使組織中的細(xì)胞相互分離.
(3)圖示⑤中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài).若要清晰觀察到圖中⑤現(xiàn)象,最好選用紫色洋蔥作為該實(shí)驗(yàn)的材料.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的敘述中,正確的是( 。
A.突變和基因重組是隨機(jī)的,決定生物進(jìn)化的方向
B.基因頻率變化,生物一定發(fā)生了進(jìn)化
C.新物種的形成都是長(zhǎng)期的地理隔離,最終達(dá)到生殖隔離的結(jié)果
D.物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.圖1、圖2為真核細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答([]中填寫結(jié)構(gòu)編號(hào),橫線上填寫對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱):

(1)圖1、圖2中具有雙層膜且含有少量的DNA的細(xì)胞器是3、9、10.
(2)與圖2中[13]形成直接有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是【14】核仁.
(3)若圖2細(xì)胞能產(chǎn)生并分泌抗體,則抗體的運(yùn)輸方向是13→15→11→16.(用數(shù)字序號(hào)及箭頭回答與抗體合成并分泌有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu))
(4)圖1、圖2中都存在且不含磷脂分子的細(xì)胞器是核糖體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下面是關(guān)于細(xì)胞中水含量的敘述,其中不正確的是( 。
A.水是人體細(xì)胞中含量最多的化合物
B.代謝旺盛的植物細(xì)胞自由水含量較高
C.老年人細(xì)胞含水量比嬰兒要少
D.越冬植物的細(xì)胞內(nèi)自由水含量較高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.圖一表示某酶促反應(yīng)過(guò)程,圖二表示圖一的反應(yīng)過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的曲線,其中④為圖一中物質(zhì)a在某條件下的變化.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖一中物質(zhì)a可能是麥芽糖但不可能是蔗糖
B.b能降低反應(yīng)的活化能,在該實(shí)驗(yàn)條件下物質(zhì)a在2 min被完全分解
C.若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率,則曲線①酶濃度高于曲線②和③
D.若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率,則曲線①溫度一定低于曲線②和③

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