1.據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖是探究單株番茄光合作用強度與種植密度的關(guān)系圖.與M點相比,N點限制單株光合作用強度的主要外界因素是光照強度.
(2)某興趣小組同學(xué)想探究菠菜不同的葉在葉綠體色素含量上的區(qū)別,分別選擇了菠菜“深綠葉”、“嫩綠葉”、“嫩黃葉”做“綠葉中色素的提取與分離”實驗.色素層析結(jié)果如乙圖A、B、C三組所示,根據(jù)實驗結(jié)果可知,A組濾紙條是深綠葉的,c帶的顏色為藍綠色.
(3)丙圖是測量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化結(jié)果圖.圖中表示番茄光合作用固定CO2速率和呼吸作用釋放CO2速率相等的點是B、D.B→C段曲線變化的原因是光合作用強度大于呼吸作用強度,植物大量吸收CO2
(4)圖丁表示對番茄葉片的光合作用強度進行測定的“半葉法”.將對稱葉片的一半(A)遮光,另一半(B)不做處理,并用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射6小時后,在A、B的對應(yīng)部位截取相等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA(mg)、MB(mg).則B葉片被截取部分單位時間內(nèi)光合作用合成的有機物總量(mg/h)=(MB-MA)÷6.(用字母表示)

分析 圖甲表示種植密度對單株植物光合作用的影響.合理密植有利于植物合理的利用光照,并能保證植物周圍環(huán)境中有充足的二氧化碳;圖乙表示紙層析法獲取的色素分離的濾紙條,abcd分別表示葉胡蘿卜素、葉黃素、綠素a、葉綠素b;圖丙為種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化.圖中AB段和DE段,呼吸速率大于光合速率,所以大棚內(nèi)CO2含量逐漸升高;BD段,光合速率大于呼吸速率,因此大棚內(nèi)CO2含量逐漸降低;B點和D點,光合速率等于呼吸速率;圖丁表示采用“半葉法”測定番茄葉片的光合作用強度.相同時間段內(nèi)遮光部分只進行了細胞呼吸,而曝光部分細胞呼吸和光合作用同時進行.

解答 解:(1)合理密植有利于植物合理的利用光照,同時能保證植物周圍環(huán)境中有充足的二氧化碳.N點與M點相比較,N點的種植密度過大,植株間的相互影響會導(dǎo)致光照強度減弱,同時也會導(dǎo)致植物周圍環(huán)境中的二氧化碳濃度降低,進而導(dǎo)致單株植物光合作用強度降低. 
(2)圖乙表示紙層析法獲取的色素分離的濾紙條,abcd分別表示葉胡蘿卜素、葉黃素、綠素a、葉綠素b,其中c葉綠素a(藍綠色)的含量應(yīng)該最多,所以比較三個濾紙條可以判斷A為深綠葉的濾紙條.
(3)圖乙中二氧化碳濃度的變化是由光合作用和細胞呼吸共同作用的結(jié)果,其變化趨勢取決于兩者間的相對強度.B→C段大棚內(nèi)二氧化碳濃度不斷降低,直接影響了暗反應(yīng)中二氧化碳的固定過程,因此C3合成量減少,含量降低.葉綠體內(nèi)的ADP是暗反應(yīng)階段C3還原過程中產(chǎn)生的,進而可作為光反應(yīng)階段ATP合成的原料,因此其移動方向是由葉綠體基質(zhì)向類囊體片層;B、D兩點時曲線的斜率為0,即二氧化碳濃度不變,此時光合作用和呼吸作用強度相等.
(4)相同時間段內(nèi)遮光部分只進行了細胞呼吸,而曝光部分細胞呼吸和光合作用同時進行.實驗開始時兩者的起始質(zhì)量相同(可設(shè)為a),則兩者的重量差M=MB-MA=(a+6小時內(nèi)光合作用合成量-6小時內(nèi)細胞呼吸消耗量)-(a-6小時內(nèi)細胞呼吸消耗量)=6小時內(nèi)光合作用合成量,則B葉片被截取部分單位時間內(nèi)光合作用合成的有機物總量(mg/h)=(MB-MA)÷6.
故答案為:
(1)光照強度
(2)A       藍綠色
(3)B、D   光合作用強度大于呼吸作用強度,植物大量吸收CO2
(4)(MB-MA)÷6

點評 本題考查光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析圖形以及解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林長春市高一上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某蛋白質(zhì)由124個氨基酸組成,其中有8個—SH,在肽鏈形成空間結(jié)構(gòu)(如圖6)時,生成4個二硫鍵(—S—S—),若氨基酸平均分子量為125,則該蛋白質(zhì)的分子量約為( )

A.13278 B.13286

C.13294 D.15500

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為某學(xué)生進行某實驗的基本操作步驟,下列相關(guān)表述錯誤的是( 。
A.該實驗的目的是觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂
B.該同學(xué)的操作步驟中錯誤的是解離后要用清水漂洗再染色
C.f步驟在臨時裝片上再加一塊載玻片的目的是防止蓋玻片滑動
D.用顯微鏡觀察時首先應(yīng)找出呈正方形排列緊密的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.已知圖中①②③為信號分子,下列相關(guān)敘述,不正確的是( 。
A.圖示可反映細胞膜的流動鑲嵌模型,其中⑤位于細胞膜的外側(cè)
B.圖中三種信號分子只有①能與對應(yīng)④結(jié)合,表明④具有特異性
C.如信號分子②是神經(jīng)遞質(zhì),則相應(yīng)受體應(yīng)位于突觸前膜和后膜
D.如信號分子③是淋巴因子,則該分子作用的靶細胞可為B細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.高倍鏡下觀察洋蔥根尖有絲分裂中期細胞,能觀察到的結(jié)構(gòu)是( 。
①細胞壁②細胞膜③赤道板④細胞板⑤葉綠體⑥中心體⑦液泡⑧紡錘體⑨核膜⑩染色體.
A.①⑧⑩B.①②③⑦⑩C.①②④⑤⑦⑧D.②③④⑤⑥⑦⑨

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于個體衰老與細胞衰老的說法,正確的是(  )
A.個體衰老導(dǎo)致細胞衰老
B.年幼的個體內(nèi)沒有衰老的細胞
C.年老的個體中沒有幼嫩的細胞
D.沒有細胞的衰老就不會有個體的衰老

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于密碼子的敘述,不正確的是( 。
A.密碼子由信使RNA上三個相鄰的堿基序列組成
B.每種氨基酸均由多種密碼子決定
C.信使RNA上相鄰密碼子之間沒有多余的核苷酸存在
D.64種密碼子中有三種終止密碼子,兩種起始密碼子,能翻譯出氨基酸的密碼子有61種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于育種的說法,正確的是( 。
A.基因突變一般發(fā)生在DNA復(fù)制過程中,可用于誘變育種
B.誘變育種和雜交育種均可產(chǎn)生新的基因和新的基因型
C.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來,但可通過植物組織培養(yǎng)方法獲得
D.普通小麥花粉中有三個染色體組,由其發(fā)育的個體是三倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.以下有關(guān)遺傳學(xué)知識的敘述中,正確的是( 。
A.兔的白毛與黑毛,狗的長毛與卷毛都是相對性狀
B.位于性染色體上的基因,在遺傳中不遵循孟德爾定律
C.具有相對性狀的純合親本雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)出來的性狀是顯性性狀
D.純合子自交后代不發(fā)生性狀分離,雜合子自交后代不出現(xiàn)純合子

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