8.下列生物中不屬于真核生物的是( 。
①HIV   ②顫藻   ③酵母菌   ④水綿.
A.①②B.①③C.②③D.③④

分析 (1)真核生物:由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物,它包括所有動(dòng)物、植物、真菌.
(2)原核生物:由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物.如:藍(lán)藻、細(xì)菌、放線菌、支原體等都屬于原核生物. 
(3)真核細(xì)胞具有由染色體、核仁、核液、雙層核膜等構(gòu)成的細(xì)胞核;原核細(xì)胞無(wú)核膜、核仁、染色體,故無(wú)真正的細(xì)胞核,僅有由核酸集中組成的擬核.
(4)總結(jié):①常見(jiàn)的藍(lán)藻有藍(lán)球藻(色球藻)、念珠藻、顫藻、發(fā)菜等,
②細(xì)菌:“菌”字之前有“桿、弧、球等”形狀修飾的,這樣的菌都是細(xì)菌類的,如硝化細(xì)菌、乳酸菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌.

解答 解:①HIV是一種病毒,無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),不是真核生物,①正確;
 ②顫藻是原核細(xì)胞,不屬于真核生物,②正確;
③酵母菌是真菌,是真核生物,③錯(cuò)誤;
④水綿是綠色植物,是真核生物,④錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查哪些生物屬于真核及原核生物,生物界分為不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒,和具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的真原核細(xì)胞構(gòu)成的真原核生物,然后再根據(jù)是否具有以核膜為界限的細(xì)胞核具體區(qū)分,一些帶“藻”的、帶“菌”的等容易混淆的還需要及時(shí)總結(jié)、加強(qiáng)記憶.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如果細(xì)菌基因W與酵母菌基因V所控制合成的蛋白質(zhì)含有相同數(shù)目的氨基酸,則一般情況下,基因W與基因V中所含堿基數(shù)量及種類( 。
A.兩基因中的堿基數(shù)量基本相等,堿基的種類也相等
B.兩基因中的堿基數(shù)量基本相等,堿基的種類不相等
C.基因V中的堿基數(shù)量小于基因W,兩基因中的堿基種類相等
D.基因W中的堿基數(shù)量小于基因V,兩基因中的堿基種類相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.C、H、O三種化學(xué)元素在組成人體的化學(xué)成分中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)共占74%,而C、H、O這三種元素在巖石圈中,其質(zhì)量分?jǐn)?shù)還不到1%.這個(gè)事實(shí)說(shuō)明( 。
A.生物界與非生物界的統(tǒng)一性B.生物界與非生物界的差異性
C.生物界的特殊性D.非生物界的特殊性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.根據(jù)如圖回答問(wèn)題:圖一是分泌細(xì)胞(甲)分泌的某種物質(zhì)(①)與靶細(xì)胞(乙)結(jié)合的示意圖 
(1)正常人飯后,胰靜脈血液中明顯增多的激素是由胰島B細(xì)胞分泌的.
(2)如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞?能.簡(jiǎn)要說(shuō)出理由:甲狀腺激素的含量升高時(shí),會(huì)抑制垂體細(xì)胞分泌促甲狀腺激素.
(3)神經(jīng)調(diào)節(jié)中神經(jīng)遞質(zhì)的作用是在神經(jīng)細(xì)胞間作為化學(xué)信號(hào)傳遞興奮或抑制
(或作用于突觸后膜,使突觸后膜興奮或抑制)
(4)圖二是突觸模式,A、B代表兩個(gè)神經(jīng)元的局部放大,當(dāng)圖中A、B受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),細(xì)胞膜外
電位表現(xiàn)為膜內(nèi)正電位、膜外負(fù)電位(或內(nèi)正外負(fù)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.胰島素和雄性激素的化學(xué)成分分別( 。
A.蛋白質(zhì)、固醇類B.蛋白質(zhì)、糖類C.脂類、糖類D.固醇類、磷

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高三上一診生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•浙江校級(jí)月考)下列關(guān)于遺傳學(xué)中的一些基本概念敘述正確的是( )

A.雜種顯性個(gè)體與隱性個(gè)體雜交子代同時(shí)出現(xiàn)顯性和隱性性狀稱為性狀分離

B.等位基因的本質(zhì)區(qū)別是控制的性狀不同

C.所有RNA分子中的三個(gè)相鄰堿基是密碼子

D.基因突變會(huì)引起基因結(jié)構(gòu)的改變,如交叉互換和移接

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高三上一診生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•棗莊校級(jí)模擬)如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過(guò)程的示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程,據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )

A.⑤與⑥的細(xì)胞形態(tài)和功能不同,所以細(xì)胞內(nèi)的基因型不同,蛋白質(zhì)的種類也不同

B.細(xì)胞的衰老與凋亡就會(huì)引起人體衰老與死亡

C.與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

D.⑤⑥細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)镈NA﹣→RNA﹣→蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是大白鼠細(xì)胞內(nèi)某生理過(guò)程示意圖,下表是其曲細(xì)精管細(xì)胞中存在的兩種水通道蛋白AQP7和AQP8的部分比較.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.

比較項(xiàng)目AQP7AQP8
多肽鏈數(shù)11
氨基酸數(shù)269263
對(duì)汞的敏感性不敏感敏感
睪丸中表達(dá)情況精子中表達(dá)初級(jí)精母細(xì)胞到精細(xì)胞中表達(dá)
(1)圖示的所進(jìn)行的生理過(guò)程的名稱及方向是轉(zhuǎn)錄的方向是從右到左.
(2)丁與乙有何不同?丁為胞嘧啶核糖核苷酸,而乙是胞嘧啶脫氧核苷酸(或組成乙、丁的五碳糖分別為脫氧核糖、核糖).
(3)甲的名稱為RNA聚合酶.
(4)通過(guò)以上信息可以看出,基因能通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀.
大白鼠汞中毒后,對(duì)其體內(nèi)現(xiàn)有的初級(jí)精母細(xì)胞和精子的影響,哪一個(gè)更大些?初級(jí)精母細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖表示某植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過(guò)程示意圖,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.圖中的葉肉細(xì)胞呼吸作用釋放的CO2量小于光合作用吸收的CO2
B.植物生命活動(dòng)所需的ATP大部分來(lái)自于N提供
C.M、N都能產(chǎn)生【H】且用途相同
D.植物細(xì)胞中都含圖中的M細(xì)胞器

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