下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是

A．無(wú)氧呼吸不需要O2的參與，該過(guò)程最終有[H]的積累

B．有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水

C．有氧呼吸時(shí)葡萄糖進(jìn)入線粒體需經(jīng)過(guò)兩層膜

D．無(wú)氧呼吸只在第一階段釋放少量能量，合成ATP

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．出芽酵母的生活史如圖1所示，其野生型基因發(fā)生突變后，表現(xiàn)為突變型（如圖2所示）．研究發(fā)現(xiàn)該突變型酵母（單倍體）中有少量又回復(fù)為野生型表現(xiàn)型，請(qǐng)分析回答：
部分密碼子表
第一個(gè)字母第二個(gè)字母第三個(gè)字母
AU
U終止亮氨酸G
C谷氨酰胺亮氨酸G
A天冬酰胺異亮氨酸C
G谷氨酸氨酸A

（1）酵母的生殖方式Ⅱ與Ⅰ、Ⅲ相比，在減數(shù)分裂過(guò)程中能發(fā)生基因重組，因而產(chǎn)生的后代具有更大的變異性．
（2）依據(jù)圖2和表1分析，A基因的突變會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)蛋白質(zhì)的合成提前終止，進(jìn)而使其功能缺失．
（3）研究者提出兩種假設(shè)來(lái)解釋突變型酵母回復(fù)為野生型表現(xiàn)型的原因．
①假設(shè)一：a基因又突變回A基因．提出此假設(shè)的依據(jù)是基因突變具有可逆性．
②假設(shè)二：a基因未發(fā)生突變，編碼能攜帶谷氨酰胺的tRNA的基因B突變?yōu)閎基因（a、b基因位于非同源染色體上）．在a基因表達(dá)過(guò)程中，b基因的表達(dá)產(chǎn)物攜帶的氨基酸為谷氨酰胺，識(shí)別的密碼子為UAG，使a基因指導(dǎo)合成出完整的、有功能的蛋白質(zhì)．
（4）為檢驗(yàn)以上假設(shè)是否成立，研究者將回復(fù)后的單倍體野生型酵母與原始單倍體野生型酵母進(jìn)行兩細(xì)胞融合，獲取二倍體個(gè)體（F1），培養(yǎng)F1，使其減數(shù)分裂產(chǎn)生大量單倍體后代，檢測(cè)并統(tǒng)計(jì)這些單倍體的表現(xiàn)型．
①若F1的單倍體子代表現(xiàn)型為全部為野生型，則支持假設(shè)一．
②若F1的單倍體子代野生型與突變型比例為3：1，則支持假設(shè)二，F(xiàn)1的單倍體子代中野生型個(gè)體的基因型是AB、Ab、ab，來(lái)源于一個(gè)F1細(xì)胞的四個(gè)單倍體子代酵母細(xì)胞的表現(xiàn)型及比例可能為全部為野生型、野生型：突變型=3：1、野生型：突變型=1：1．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山東濟(jì)寧微山第一中學(xué)高一上學(xué)期入學(xué)暑期作業(yè)檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中一定含有肽鍵的是 （ ）

①胰島素 ②雄性激素 ③酶 ④血紅蛋白

A．①② B．②③ C．①④ D．①③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山東濟(jì)寧微山第一中學(xué)高一上學(xué)期入學(xué)暑期作業(yè)檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一項(xiàng)說(shuō)法不符合細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容（ ）

A．生物都是有細(xì)胞構(gòu)成的

B．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位

C．老細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

D．細(xì)胞的作用既有獨(dú)立性又有整體性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山東濟(jì)寧微山第一中學(xué)高一上學(xué)期入學(xué)暑期作業(yè)檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，不包括下列內(nèi)容中的（ ）

A．膝跳反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

B．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)

C．SARS病毒不能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

D．菠菜的單個(gè)細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高二上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹稣_的是

A．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞不消耗能量

B．協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都不需要膜上載體蛋白的協(xié)助

C．相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞

D．溫度不會(huì)影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?/p>

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高二上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

高處墜落造成人高位截癱（頸椎損害），以下四種表現(xiàn)不符合實(shí)際的是

A．大小便失禁 B．觸覺完全喪失

C．軀干冷溫覺喪失 D．軀干痛覺喪失

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高二上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)引起機(jī)體缺氧時(shí)，血液pH的變化趨勢(shì)、引起pH變化的物質(zhì)、能起緩沖作用的物質(zhì)分別是

A．降低、CO2、Na2CO3

B．降低、乳酸、NaHCO3

C．升高、CO2、H2CO3

D．升高、乳酸、NaHCO3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖中，A、B兩圖分別是溫度和氧濃度對(duì)小麥根系吸收K+、NO3-的影響．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A中，在40℃范圍內(nèi)，根系吸收離子的速度隨溫度升高而加快，是因?yàn)闇囟壬吣芡ㄟ^(guò)提高酶的活性來(lái)提高呼吸作用的強(qiáng)度，從而促進(jìn)根系對(duì)礦質(zhì)元素的吸收．溫度提高到40℃后，根系吸收離子的速度隨溫度升高而迅速減慢．這因?yàn)檫^(guò)高的溫度會(huì)使酶失去活性．這說(shuō)明礦質(zhì)元素的吸收與呼吸作用有密切關(guān)系．
（2）圖B中，隨著氧濃度增加，根吸收離子的速度增加，而細(xì)胞液中的糖濃度降低．當(dāng)氧的體積濃度達(dá)30%以后，對(duì)K+、NO3-的吸收曲線呈平行狀態(tài)，這是受到細(xì)胞膜上載體的數(shù)量的限制；糖濃度曲線也呈平行狀態(tài)，這是受與呼吸作用有關(guān)的酶的限制．
（3）圖A和圖B中，當(dāng)溫度和氧濃度相同時(shí)，根細(xì)胞對(duì)K+、NO3-的吸收速度不同．這說(shuō)明根對(duì)礦質(zhì)元素離子的吸收具有選擇性，這一現(xiàn)象與細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量有關(guān)．

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